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1、学学 棋棋 跟谁学棋？跟谁学棋？ 怎样学的？怎样学的？学的结果怎样？学的结果怎样？1 1、默读课文，读准字音，读通句子，把、默读课文，读准字音，读通句子，把课文读通顺。课文读通顺。 2 2、思考提出的问题、思考提出的问题 跟谁学棋？跟谁学棋？ 怎样学的？怎样学的？学的结果怎样？学的结果怎样？ 有两个学生拜秋为有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。师，跟他学下棋。 拜秋为师拜秋为师? 古时候，有一位下围古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。的棋艺远近闻名。能手能手棋艺棋艺远近闻名远近闻名 后来，一个学生后来，一个学生成了出色的棋手，而成了出色的棋手，而另一个学生棋艺
2、一直另一个学生棋艺一直没有多大长进。没有多大长进。？出色的棋手出色的棋手没有多大长进没有多大长进1 1、自由朗读第二自然段，用、自由朗读第二自然段，用“ ”划出划出写第一个学生的句子，用写第一个学生的句子，用“ ”划出写划出写另一个学生的句子。另一个学生的句子。2 2、把划好的句子读给其他组员听，结合图画讨、把划好的句子读给其他组员听，结合图画讨论一下为什么两个学生学棋的结果完全不同。论一下为什么两个学生学棋的结果完全不同。3 3、口头练习、口头练习 一个学生因为学棋时（一个学生因为学棋时（ ），），所以最后成了（所以最后成了（ ）。）。 另一个学生因为学棋时（另一个学生因为学棋时（ ），），
3、所以最后（所以最后（ ）。）。 一个学生一个学生专心致志，一专心致志，一边听一边看老边听一边看老师在棋盘上布师在棋盘上布子，有不明白子，有不明白的地方还要问的地方还要问上几句。上几句。听听看看问问聚精会神全神贯注一心一意 另一个学生呢，听着听着就另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了弓射箭的动作。老师发现了,提提醒他注意听讲。可他只听了一会醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。儿，又去想别的事了。1 1、 一个学生因为学棋时（一个学生因为学棋时（ ），），所以最后成了（所以最后成了（ ）。）。2 2、 另一个学生因为学棋时（另一个学生因为学棋时（ ），），所以最后（所以最后（ ）。）。 3 3、 看来，学习、读书事都要看来，学习、读书事都要（ ），不能），不能( )( )。讨论讨论: :说说两个学生跟同一个老师说说两个学生跟同一个老师学下围棋学下围棋, ,为什么学的结果不一样为什么学的结果不一样? ? 学学 棋棋鹅鹅学写生字学写生字箭箭