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1、第第 1 1 章复习课章复习课巩固练习1 1下列实验操作中，正确的是(B B),A. 量筒读数),B. 用火柴点燃酒精灯)第 1 页,C. 加热液体),D. 滴加液体)2 2测量是科学研究的基础和前提， 测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。 下列关于测量的说法中，正确的是(D D)A. 测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B. 测量前要观察测量工具的最小刻度，以满足测量精度的要求C. 测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D. 测量前上述三种做法都是必要的3 3将右手放到一盆冷水中，左手放到一盆热水中，过一会儿把双手同时放到一盆温水中，则两手的感觉是(A A)A. 右手热，
2、左手冷B. 右手热，左手热C. 右手冷，左手热D. 右手冷，左手冷4 4目前全球的气候在变暖，近 150 年来，全球平均气温升高了 1 ，这个数字在气象学上是不容忽视的。对全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测：可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的(B B)A.提出问题B. 建立假设第 2 页C. 搜集证据，检验假设D. 作出解释5 5锯子的锯齿都是“东倒西歪”的， 不在同一平面内。 小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想。下列设计方案中，最合理的是(B B)A. 用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B. 用同一把锯子
3、，分别在正常情况下和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况C. 用一把正常锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D. 用一把正常锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况6 6有甲、 乙、丙三种量筒，它的测量范围和最小刻度分别是甲(500 毫升，10 毫升)、乙(100毫升，1 毫升)、丙(50 毫升，1 毫升)。现要测量体积约为 40 立方厘米的石块的体积，最好选择量筒(B B)A. 甲B. 乙C. 丙D. 三种都可以7 7常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是(D D)A. 使表面更加粗糙，便于
4、握紧向下甩B. 把示数刻在较平的面上，使刻度更精确C. 节约材料，美观好看D. 对液柱有放大作用，便于读数,(第 7 7 题)第 3 页,(第 8 8 题)8 8如图所示为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。下列说法中，正确的是(D D)A. 该温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质B. 玻璃管上温度刻度值越向上越大C. 为了使测量更准确，玻璃管要细一点，球形容器要小一点D. 该温度计在设计时用到了转换法【解析】该温度计的工作原理是利用气体的热胀冷缩的性质，故 A
5、 错误；玻璃管上温度刻度值越向上，气体体积越小，温度越低，故 B 错误；为了使测量更准确，玻璃管要细一点，球形容器的容积要大一点，故 C 错误；温度计在设计时，是通过玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低，用到了转换法，故 D 正确。9 9科学是一门以实验为基础的学科， 做科学实验需要实验仪器， 我们必须认识仪器并学会正确使用仪器。现有如下仪器：第 4 页,(第 9 9 题)(1)仪器 a 是用来测量_电流_大小的仪器。(2)观察肉眼难以直接看到的微小物体应用_显微镜_(填仪器名称，下同)；取用块状固体物质时应用_镊子_。(3)图中 f、g 两种试剂瓶的名称分别为细口瓶与广口瓶，更适合于
6、盛放液体试剂的是_细口瓶_。(4)想利用仪器 h 看到更大的像，应让仪器 h 在一定范围内_远离_被观察物体。1010 如图所示，现用甲、乙两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，用_乙_尺测量时准确度高。用_甲_尺测量时，尺子的摆放方式不正确。根据图中所示，用乙尺测得长度是_4.74 厘米_；若改用最小刻度是厘米的刻度尺测量这一物体长度，测量结果应是_4.7 厘米_。第 5 页,(第 1010 题)1111 某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A 为一塑料瓶，B 为吸管，通过软木塞与 A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度 h，记录数据如表所示：
7、(第 1111题)t/ t/h/h/厘米1730.01924.92119.72314.6259.4274.2(1)此温度计的测温原理是_气体的热胀冷缩_。(2)这个温度计的塑料瓶部分相当于常用温度计的_玻璃泡_。(3)用此温度计_不能_(填“能”或“不能”)测 29 及以上的温度。(4)若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度_降低_(填“升高”或“降低”)。(5)此温度计存在的不足之处是_测量范围太小_。导学号：0953401209534012【解析】(1)分析表中的数据，发现随着温度的升高，液柱逐渐变短，即仔细观察实验装置图，不难看出该温度计是利用其上面瓶A 中气体热胀冷缩的性质制成的。
8、(2)据实验用温度计的构造可知，这个温度计的塑料瓶部分(图中的 A)相当于常用温度计的玻璃泡。(3)分析表中数据能看出，温度每升高 2 ，液柱会下降大约 5 厘米，在 27 时的液柱总长只有 4.2厘米，小于 5 厘米，故该温度计不能测出 29 及以上的温度。(4)若将此装置放在室内，液柱向上移动，即说明空气的膨胀程度变小，即说明此时温度降低。(5)据(3)不难看出，该温第 6 页度计的测量范围很小。,(第 1212 题)1212 科学课上，同学们进行了如图所示的实验探究：用细线将一金属小球悬挂起来，把小球拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为，小球离开最低位置的距离为s)，然后释放，小
9、球将左右摆动。课后小宁同学提出这样的问题：小球来回摆动一次的时间(或摆动的快慢) 跟哪些因素有关呢？对此，同学们进行了探究。小宁提出猜想：小球摆动的快慢可能跟细线的长度(L)有关。于是小宁和小军来到实验室，找来了下列器材：A. 秒表B. 长为 0.8 米的细线C. 长为 1.0 米的细线D. 铜球E. 铝球(D、E 两球体积相等，都有相同的小孔，便于系线)为了验证小宁的猜想，请你帮他们设计出简要的实验步骤：(1)选用的器材是：_A、B、C、D(或 A、B、C、E)_(填字母)。具体操作：_用长为 0.8米和 1.0 米的细线分别系住小球，让它们抬高相同的高度，放下，测量它们摆动 10 次所用的
10、时间，算出一次所用的时间，比较大小_。(2)对小宁提出的问题，除了他的猜想外，请你再提出一个猜想： _摆动的快慢可能与小球的质量有关(或摆动的快慢可能与细线偏离竖直方向的角度有关)_。【解析】研究小球来回摆动一次的时间跟绳长的关系时， 应控制小球质量、 偏离竖直方向的角度不变。选择的器材是铜球或铅球、不同的绳长、秒表。1313 学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。(第 1313 题)小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关。小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角(投掷方向与水平方向的夹角)有关。第 7 页于是，他们制作了一个小球弹射器(如图所示)，
11、它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平方向的仰角可由固定在铁架台上的量角器读出， 他们通过 5 次实验得到表中的数据：实验序号1234射出速度 v/ v/(米/ /秒)5101010射出仰角3030456030射出距离(水平距离)s/ s/米2.99.510.89.120.7515根据上述信息，回答下列问题：(1)为了验证小莉的猜想，应选用序号为_1、2、5_的实验数据，得出的结论是在_射出仰角_一定时，物体的_射出速度_越大，射出距离越远。(2)为了验证小强的猜想，应选用序号为_2、3、4_的实验数据，射出仰角 为_45_时，物体的射出距离最远。(3)根据探究结果，请你给参加掷铅
12、球的运动员提出一条有价值的建议：_以 45仰角方向、最大的力投掷_。导学号：0953401309534013【解析】(1)要探究射出距离与射出速度的关系，就必须保持射出仰角一定，只改变射出速度。由表格中数据可得，序号 1、2、5 的实验射出仰角都是30，射出速度不同，射出距离也不同，由此可得出结论：在射出仰角一定时，物体射出的速度越大，射出的距离越远。(2)要探究射出距离与射出仰角的关系，就必须保持射出速度一定，只改变射出仰角。由表格中数据可得，序号 2、3、4 的实验射出速度都是10 米/秒，射出仰角不同。当射出仰角是45时，物体射出的距离最远。(3)由上述分析可知，参加掷铅球的运动员要想投掷得更远，可以以 45仰角方向、最大的力投掷。第 8 页