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1、七年级历史期中考试分析一、试题概况本次考试分为选择题和材料解析题两大题型，选择题50 分，材料解析题50分，考察了 114 课内容。二、成绩分析总平均分：53.28分，90 分以上 13 人，不及格 570 人。三、存在的问题及措施1、题目特点：50 分的选择题，50 分的材料题，大部分选择题、全部材料题都是做过的的原题。这次因为课时充足， 历史组按照计划按部就班上完新课预留出了将近三周时间复习，课上课下老师们非常重视基础知识的掌握，利用提问、听写、平板测试等方式反复检测，那这次怎么会如此不理想？我也问了很多孩子， 为什么原题还做不对， 有的孩子说一看是原题就满脑子都在想做过的答案是什么，有的
2、孩子说一看是做过的题反而慌了，不完全是基础知识问题。 比如说九班胡曼莹同学，下午大课间我在办公室让她重读一个材料题重新分析做题，我没给任何提示，最难的一个 10 分材料题胡曼莹这次能够拿到8 分，考试时却没有得分。曼莹回忆考试心路说做选择题用时太多，材料题时间紧张，一看做过就不经仔细思索不读材料了。基于这样的情况，历史备课组做了几点总结：1. 普遍性的问题是做题能力差，很多学生或者说相当一部分学生不会从史料中得不出准确的答题角度，或者不会“概括” “归纳”，只是片面摘抄材料语言，甚至不去史料中提取信息，脱离史料答题。对策：在讲授新课过程中渗透史料和材料的解读分析，多见、多练，重点培养学生对于材
3、料的分析意识，重点训练掌握怎么按照题目要求规范答题、怎么抓材料 “关键词” 破题等做题技巧。 充分利用办公室微信群和研究课集体备课时间，老师们之间好的材料和史料多共享。2. 不会合理利用考试时间，缺乏正式考试的训练，学生不会分配考试时间。智慧班用平板做题无法圈画材料关键词，不利于培养做题习惯。对策：多测试肯定有好处，但对历史等副科老师来说，这么多班级这么多学生，没有别的科目的早读时间，各班之间怎么调课统一测试，如果不统一测试学生之间通答案测试没效果怎么办，这么多卷子怎么批，这些问题以后我们得努力克服，每个月争取测试一次，着重训练学生考试能力。智慧班工作人员不给力我争取自己多传题多测试， 纸质试卷测试做，平板题目用作巩固。3. 继续夯实基础知识不能放松，仍然是新课讲授时结合基础知识的提问巩固，留下充足复习时间巩固基础知识同时加强材料题训练。