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1、人教版七年级人教版七年级( (下下) )语文三单元检测题语文三单元检测题（满分 100 分，120 分钟完成）一.积累与运用（每小题2 分，共 20 分）1.给带点的字注音。仰之弥高（）锲而不舍（）呕心沥血（）迥乎不同（）兀兀穷年（）群蚁排衙（）气冲斗牛（）义愤填膺（）2.找出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（1）闻一多大义凛然，视死如归的英雄气慨值得我们学习。 （）（2）佩服他、仰幕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （）（3）他潜心惯注，心会凝神，成了“何防一下楼”的主人。 （）（4）我父亲涎生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时候，他一生都喜欢这首歌曲。（）3.对下列句中加点的
2、词解释有误的是（） 。A.兽铤亡群（疾走）仰之弥高（更加）B.锲而不舍（刻）兀兀穷年（劳苦的样子）C.迥乎不同（差得远）呕心沥血（滴）D.风悲日曛（昏黄）平沙无垠（阻挡）4.下列句子中成语使用有误的一项是（ ）A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。5.下列句子没有语病的一句是（） 。A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B.在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C.我们要与自然和谐相处，保护好属于
3、我们人类的家园地球，D.那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。6.下列句子不表示反问语气的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪！B.卿言多务，孰若孤？C.尊君在不？D 学而时习之，不亦乐乎？7.下列说法不正确的是（） 。A.邓稼先的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957 年诺贝尔物理学奖。B.贝多芬是德国作曲家，他的代表作有田园交响曲 、 命运交响曲 。C.福楼拜的星期天的作者是莫泊桑，他是法国作家，被称为短篇小说巨匠， ，代表作有项链 、 羊脂球等。D.孙权劝学节选自南宋政治家、史学家司马光编的资治通鉴 。8多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是（）A.为了搞好复习
4、，许多同学废寝忘食，毫不松懈。B.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。C.自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。D.刚才出力摇船犹如赛龙舟似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。9.俄国作家列夫托尔斯泰说： “一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的质愈小。 ”这句话告诉了我们一个什么道理？答：10.依照示例，改写下列两条提示语，使之友善、生动而不失原意。例：提示语： （公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。（1）提示语： （教室楼内）
5、禁止喧哗，不许打闹。改写为：（2）提示语： （阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。改写为：二.阅读（每小题 2 分，共 40 分）（一）（1） “人家是说了再做，我是做了再说。 ”（2） “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ”（3）作为学者和诗人的闻一多先生， 在 30 年代国立青岛大学的两年时间， 我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史， 炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930 年到
6、1932 年， “望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃， 他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁” 。（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。（5）他并没有“说” ，但他“做”了。作出了卓越的成绩。（6） “做”了，他自己也没有“说” 。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹
7、，而闻一多先生个人呢，也没有“说” 。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。11.概括文段的大意。12.文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？13.第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？14.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）15.文中带点的词语表现了什么？16.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 ”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？17.读了此文段你受到了什么启发？（二）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（） 。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他
8、仍没有找到留在脑海中问题的答案： “这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃， 虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。父亲约翰发现儿子爱思索的特点， 觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。10 岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说： “从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。 ”小歌德激动得跳了起来，问爸爸： “这是真的吗？”“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。 ”
9、从那以后， 小歌德一有空就躲进藏书室。 贪婪地阅读各种书籍， 在知识的海洋里遨游。 书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（） 。他摸着书本想： “如果我也能写出那么多动人的诗歌、 小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。 ”他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额： “孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。 ”18.依次填入文中括号里的词语是（） 。A.追问奇思妙想跳跃B.刨根问底奇思妙想流淌C.刨根问底想法跳跃D.追问想法流淌19.将文中带点的词“
10、贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？20.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？21.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？22.小歌德最后成了世界闻名的大诗人， 他的成功， 就他个人来说取决于他的哪些优良品质？23.从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用？24.小歌德的成长经历，给了你什么启示？（三）阅读下列文言文，完成文后的题。初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲望卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰： “卿今才略，非复吴下阿
11、蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣！ ”师旷曰： “何不炳烛i乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧 ii行iii乎？”平公曰： “善哉！ ”i 炳烛：点亮蜡烛。ii 昧：暗。iii 行：一样，相同。25解释下列句中带点的词。（1）蒙辞以军中多务。 （）（2）但当涉猎，见往事耳。 （）（3）蒙乃始就学。 （）（4）吾年七十，欲学，恐已暮矣！ （）26翻译下列句子。（1）孤岂欲望
12、卿治经为博士邪！译文：（2）师旷曰： “何不炳烛iii乎？”译文： ”27鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结成好朋友？28吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？29从横线上的句子中可以看出，人生学习的最好时期是什么，由此你得到什么启示？30这两个文段都是劝人学习的，从劝人的方法看，孙权和师旷有什么不同？三作文（40 分）名人、成功者，你耳闻目睹的一定不少。在你的身边也一定不乏其人。他们是怎样获得成功的？你觉得他们的哪些方面值得你佩服？你是怎样看他们的？你想获得成功吗？你打算怎样走你的路？请以“人生的成功”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求 ：1、文体为限；2、紧扣话题；500 字以上。参 考 答
13、案（满分 100 分）一.积累与运用（每小题2 分，共 20 分）1.m qil jinwcuduyn2.（1）慨概 （2）幕慕（3）惯贯 （4）涎诞3.D4.B5.C6.C7.D8.B.9.不要过高的评价自己。10.(1)例：除了安静，什么也别留下。 （2）例：留下资源，让他人共享。二.阅读（每小题 2 分，共 40 分）11.写闻一多在学术方面，实干苦干，硕果累累。12.做了再说，做了也不说。13.人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。14.他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。15.表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。16.比喻。突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多在学术上
14、下的功夫之深。17.言之成理即可。18. B19.不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。20.爱思索。21.能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。22.爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。23.父亲的教育引导、外祖父对他的鼓励。24.说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要的。25 （1）推托 （2）粗略地阅读 （3）于是，就（4）迟26 （1）我难道要你研究经典，做博士吗？（2）师旷说： “为什么不点亮蜡烛呢？”27因为吕蒙已成了一个很有才略的人。28吕蒙听从孙权的劝告，努力学习，便成了一个有才略的人。29青少年时期。每一个青少年都应该珍惜这人生学习的黄金时段，努力学习。30孙权是以自己和吕蒙比较， 现身说法说服吕蒙。师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要，从而说服晋平公。三作文（40 分）