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1、语文七年级第三单元慷慨正气检测题（ 卷）（北师版）（时间： 分钟 总分： 分）一、语言积累及运用（ 分） 给下列加点字注音。 （ 分）旌（ ）旗 擘（ ）画 颀（ ）长呜咽（ ）弹劾（ ）栅（ ）栏 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（ 分） 字帖 穿带 操练 懊脑 领结 晴朗 管辖 捷报 杀戮 官衔 暄闹 绑缚 根据课文内容选择恰当词语填在下列句中横线上。 （ 分）（）我不好再 （责备 责怪 责罚）你了，我的小弗朗茨，你受的惩罚已经够了（）这好像是告诉我们，他们（懊悔悔恨后悔）过去到这小学里来得太少。（） （突然忽然猛然），教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。（）我以为他是在 （讽刺
2、 嘲笑 讥讽）我，于是气喘喘地跑进了哈墨尔先生的小院子。 根据课文内容填空。 （ 分）（）最后一课作者是 ， （国别）作家。 小说以 为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗朗茨的爱国精神。（）谭嗣同题一诗于牢狱墙壁之上，曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。 ， 。”（梁启超谭嗣同之死）（） ，人间遍种自由花。 （陈毅梅岭三章） 从句式看，填在下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（ 分）的确，作为国家教委首批派出的中德联合培养的博士生，孙逢春最让他的导师 著名的柏林大学汽车研究所专家魏鲁特吃惊的是， 。 孙逢春仅用一年的时间就干完了别人五年的研究工作。 这个中国青年仅用了一年的时间就把别人五年的
3、研究工作都完成了。 别人五年的研究工作孙逢春仅用一年的时间就干完了。 别人五年的研究工作被这个中国青年仅用了一年的时间就完成了。 下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（ 分） 当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙 我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。 这也好像是为了向我们老师表示感谢，感谢他四十年来勤勤恳恳为学校服务，也好像是为了对即将离去的祖国表示他们的心意 那些人是不是也要强迫这些鸽子用德语唱歌呢？ 下列说法不得体的一项是（ ）（ 分） 比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。 比赛中途处于领先位置时：坚持到底，
4、一定会取得好成绩。 比赛中途处于落后位置时：别气馁，你一定会取得好成绩。 比赛结束取得好名次时：有成绩更有失误，要好好总结。二、现代文阅读（ 分）（一）阅读下文，完成文后问题（ 分）健忘在美国麻省理工学院的校园里，维纳是个大名鼎鼎的人物，一方面是因为他最早为美国数学赢得了国际荣誉，另一方面是因为他的健忘。维纳最有名的健忘故事是有关搬家的事。 一次维纳乔迁， 他的妻子在搬家的前一天晚上再三提醒他，她还找来一张便条，写上新居的地址，并用新居的钥匙换下旧房的钥匙。 第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。 白天恰在此时有一个人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给了人家。 晚上维纳习惯性地回到
5、旧居，他很吃惊家里没人。 从窗子望进去，家具也不见了。 他掏出钥匙开门，发现根本对不上齿。 这时，跑来一个小女孩，维纳急忙对她说：“小姑娘，我真不走运。 我找不到家了，你能帮助我吗？”小女孩答道：“当然，爸爸！ 妈妈让我来找你回家。”还有一次，维纳的一学生看见维纳正在邮局寄东西，很想上前问候。 要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的。 但这位学生不知道怎样接近他为好。 这时，只见维纳来来回回踱着步，陷入了沉思之中。 这位学生更加担心了，生怕打断了维纳的思维，损失了某个深刻的数学思想。 但最终他还是鼓起勇气，靠近了这个伟人：“早上好，维纳教授！”维纳猛地一抬头，拍了一下
6、自己的前额，说道：“对，维纳！”原来，维纳正欲往邮签上写寄信人姓名，但他却忘记了自己的名字。 解释词语和加点字。 （ 分）大名鼎鼎： 一个有着伟大的成就，具有大智慧的人，怎么会“愚蠢”到这种地步？ （ 分） 仔细读读第 自然段，想一想哪些地方最能表现维纳的“健忘”，在这样的描写下面画上横线。 （ 分） “要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的。”从这句话中你能了解到哪些内容？ （ 分） 伟人都有相同之处。 读了维纳的故事，你还能联想到谁？ 请选一则名人轶事，简要介绍给大家。 （ 分）（二）阅读下文，完成文后问题（ 分）最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年
7、间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。 回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐了下来。 哲学家问：现在我们坐在什么地方？ 弟子们答，现在我们坐在旷野里。 哲学家又问：旷野里长着什么？ 弟子们说，旷野里长满杂草。哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。” 哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，
8、他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”语文七年级一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。 弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。 同样，要想让灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。 哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？ （ 分） 联系上下文，解释“饱学”的意思，并写两个含有“饱
9、”字的成语。 （ 分） 四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“ ”“ ”。 对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？ 请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。 （ 分） 一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？ （ 分） 想象四个弟子再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化？ （ 分） 最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是 。 请说说你对这句话的理解。 （ 分） 哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？ 请谈谈你的看法。 （ 分） 在除野草的事情上，除了文章提示的主题，你还有别的想法吗？ （
10、分）三、写作（ 分）在生活中，有许多的人和事物使我们感动。 同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇字数不少于 字的文章。第三单元慷慨正气检测题（ 卷）（北师版）（时间： 分钟 总分： 分）一、语言积累及运用（ 分） 原文填写。 （ 分）（）过零丁洋中表明作者以死明志之决心的千古名句是： ， 。（）后死诸君多努力， 。（）我自横刀向天笑， 。 根据句子中的拼音写出相应的汉字。 （ 分）（）这几句话对我简直就是晴天 。 （ ）（）说这是世界上最美的语言，也是最清楚、最严 的语言。 （ ）（）辛苦遭逢起一经，干戈 落四周星。 （ ）（）在 微的晨光里，他看见不远处有
11、一栋小小的红色屋顶的农家。 （ ） 下面对相关内容的判断，错误的一项是（ ）（ 分） 最后一课 阿尔萨斯省一个小孩的自叙作者都德是法国著名小说家。 这篇小说以普法战争为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗朗茨的爱国精神。 过零丁洋是北宋大臣、文学家文天祥被俘后所作。 作者以诗言志，慷慨地表示了为国捐躯的壮志。 梁启超学术研究学贯中西，囊括古今，在诸多领域均有建树，史学研究成绩尤著。著有饮冰室合集。 从下列选项中选出衔接最紧的一项（ ）（ 分）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是 ；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是 ；“随风潜入夜，润物细无声”是 ；而“落花人独立，微雨燕双飞”则把春之凄美挥洒得
12、淋漓尽致。 春之静美 春之秀美 春之华美 春之华美 春之秀美 春之静美 春之静美 春之华美 春之秀美 春之秀美 春之静美 春之华美 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 （ 分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐下联是： 综合性学习。 （ 分）七年级（）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。 假如也邀请你参加，你一定能完成下面的任务！（）请你为本次活动拟一个主题语。 （ 分）语文七年级（）请你为活动安排合理的步骤。 （ 分）（）请谈谈本次活动的感受。 （ 分）（）生活中我们该怎样面对困难呢？
13、请提一条建议。 （ 分）（）请写出一句与“困难逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。 （ 分）二、古诗文阅读（ 分）归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 解释下列词语。 （ 分）策勋： 强： 愿： 著： 帖： 安： 画横线句子的修辞方法依次是 。 （ 分） 第段的中心意思是
14、。 （ 分） 诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？ 试简略分析。 （ 分） 木兰在战争中战功赫赫，为什么她要执意辞官还乡？ 这样写对塑造木兰这个形象有什么作用？ （ 分） “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这句诗用了哪几种修辞手法？ 是以谁的语气来写的？ 这样写有什么好处？ （ 分）三、现代文阅读（ 分）（一）阅读下文，完成文后问题（ 分）接着，哈墨尔先生谈到法兰西语言，说这是世界上最美的语言，也是最清楚、最严谨的语言；应该在我们中间保住它，永远不要把它忘了，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙随后，他拿起一本文法课本，给我
15、们讲了一课。 我真奇怪我怎么会理解得那么清楚，他所讲的内容，我都觉得很好懂，很好懂。 我相信，我从来没有这样专心听过讲，而他，也从来没有讲解得这样耐心。 简直可以说，这个可怜的人想在他走以前把自己全部的知识都传授给我们，一下子把它们灌输到我们的脑子里去。 讲完了文法，就开始习字。 这一天，哈墨尔先生特别为我们准备了崭新的字模，上面用漂亮的花体字写着，“法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。”我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。 每个人都那么专心！ 教室里是那么肃静！ 这情景可真动人。 除了笔尖在纸上画写的声音外，听不到任何别的声响。 这时，有几个金龟子飞进了教室；但谁也
16、不去注意它们，就连那些最小的学生也不例外，他们专心专意在做最初级的笔画练习，好像这每一横竖都是法语字在学校的屋顶上，有一群鸽子在低声咕咕，我一面听着，一面想：“那些人是不是也要强迫这些鸽子用德语话鸣唱？” 画线句“钥匙”指的是： 。 全句的含义是： 。 （ 分） 画线句中“一下子”表现了哈墨尔先生 的心情。 （分） 小弗朗茨称哈墨尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（ 分） 对哈墨尔先生即将失业感到可怜。 对哈墨尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情。 对亡了国当了奴隶的一种伤感。 对哈墨尔先生不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。 作者怎样描写习字课上的安静？ （ 分） 画线
17、句是 （环境、细节、场面、心理）描写，挂在三角架上的字模，烘托出 的气氛。 （ 分） 画线句的含义是 。 （ 分） 这两段文字给读者的教育是（ ）（ 分） 集体主义教育 认真学习本民族文字的教育 爱国主义教育 尊重知识、尊重老师的教育（二）阅读下文，完成文后问题（ 分）壶口瀑布：中华民族的精神象征宁 明落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征 壶口瀑布。汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。 我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。 陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔
18、流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。 当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。 车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。 蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。 车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。 河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。 大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布。翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。 黄河之水显得宽宏博大，
19、奔放无羁。 此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断语文七年级裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。 金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。 雾气蒸腾，水天一色。 七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。 黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。 云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。 黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在战栗。 “声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了，
20、黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。 东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。 同一条黄河，“东边日出西边雨”。 遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。 壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。 同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。 壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。 当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的黄河大合唱歌词。面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”纤夫的爱不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”壶口瀑
21、布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。 浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！（选文有删改） 第 自然段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说“辉煌和苦难”是指什么。 （ 分） 试从文中找一组形容词来概括黄河的特点，并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。 （ 分） 试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点？ （限于 个字以内）（ 分） 作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概述中华民族精神的内容。 （限于 个字以内）（ 分） 文章最后以黄河大合唱和纤夫的爱来结尾，有什么好处？ （ 分）四、写作（ 分） 请以慷慨正气为主题，写一篇不少于 字的文章。 文体不限。