《15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1515我的叔叔于勒课后习题参考答案我的叔叔于勒课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。开端发展高潮结局（情节）开端发展高潮结局（情节）原因结果（逻辑）原因结果（逻辑）期待破灭（心理）期待破灭（心理）悬念结局（技巧）悬念结局（技巧）参考答案：参考答案：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产
2、成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。( (情节发展情节发展) )于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。而去。( (逻辑逻辑) )于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。( (心理心理) )菲利普一家等待于勒归来，为什么菲利普
3、一家等待于勒归来，为什么? ?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。( (技巧技巧) )二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。参考答案：参考答案：于勒年轻时，是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”于勒年轻时，是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子” ，他把自己所得的，他把自己所得的遗产花光了，遗产花光了，还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产，还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产，因而被视为全家的因而被视为全家的“恐怖”“恐
4、怖” ，被送到美洲。于勒做生意赚了钱，给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失，发财之被送到美洲。于勒做生意赚了钱，给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失，发财之后回来同住，说明于勒有良心、顾念亲情。于勒再次潦倒，沦为穷光蛋，在船后回来同住，说明于勒有良心、顾念亲情。于勒再次潦倒，沦为穷光蛋，在船上卖牡蛎为生，狼狈不堪，但他依然自食其力，不拖累别人。上卖牡蛎为生，狼狈不堪，但他依然自食其力，不拖累别人。三、这篇小说是从约瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。这样写有什么好三、这篇小说是从约瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事角度，体会一下有什么不同。处？不妨试着变换一下叙事角
5、度，体会一下有什么不同。参考答案：参考答案：约瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过约瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以约瑟夫视角叙述故事，有助于故事的菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以约瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。并且，完整性及主旨的呈现。并且， “我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。同时
6、，以“我”第一视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于思想倾向。同时，以“我”第一视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。如果以菲利普夫妇的视角叙述，不利于在小说中表达作者的思想倾向；并且，如果以菲利普夫妇的视角叙述，不利于在小说中表达作者的思想倾向；并且，在“菲利普夫妇”视角下，约瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象，小说在“菲利普夫妇”视角下，约瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象，小说的主要人物就只有菲利普夫妇和于勒，显得单薄。的主要人物就只有菲利普夫妇
7、和于勒，显得单薄。四、联系上下文，揣摩下边句子的含义（括号里的问题可作参考）四、联系上下文，揣摩下边句子的含义（括号里的问题可作参考） 。1.1.唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ （这句话体现了人物怎样（这句话体现了人物怎样的心理？）的心理？）参考答案：参考答案：这句话运用语言描写的方法，重复父亲的典型话语，揭示了菲利普夫妇极这句话运用语言描写的方法，重复父亲的典型话语，揭示了菲利普夫妇极度盼望于勒归来、渴望发财的心理。度盼望于勒归来、渴望发财的心理。2.2.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（这一句中我心里默念
8、道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（这一句中有三次同义反复，为什么？）有三次同义反复，为什么？）参考答案：参考答案：这句话运用反复的修辞手法。这句话运用反复的修辞手法。 “我的叔叔”“我的叔叔” “父亲的弟弟”“父亲的弟弟” “我的亲叔叔”是“我的亲叔叔”是一组同一关系的词语，但“父亲的弟弟”是针对父母说的，反映了“我”对父一组同一关系的词语，但“父亲的弟弟”是针对父母说的，反映了“我”对父母不认兄弟的困惑和不满；母不认兄弟的困惑和不满； “我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明我内心充满“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明我内心充满叔侄之情对贫困中的于勒叔叔深切的同情；两相对比，含有
9、讽刺意味。句叔侄之情对贫困中的于勒叔叔深切的同情；两相对比，含有讽刺意味。句中反复地出现“我”的默念，是对亲情的一种热切而令人心酸的呼唤，是“我”中反复地出现“我”的默念，是对亲情的一种热切而令人心酸的呼唤，是“我”作为一个孩子还未被金钱玷污的一点良知。作为一个孩子还未被金钱玷污的一点良知。3.3.我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。 （“以免再遇见他”给你什么（“以免再遇见他”给你什么样的感受？）样的感受？）参考答案：参考答案：这句话是文章的尾声，与文章开头相照应，形成强烈的对比：十年殷殷期这句话是文章的尾声，与文章开头相照应，形成强烈的对比：
10、十年殷殷期待，最后避之唯恐不及，充分表现了菲利普夫妇的虚伪和自私，让我们深深体待，最后避之唯恐不及，充分表现了菲利普夫妇的虚伪和自私，让我们深深体味到资本主义社会唯金钱论造成的人情之冷，世态之凉。味到资本主义社会唯金钱论造成的人情之冷，世态之凉。五、想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会五、想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写成有怎样的表现呢？试写成 300300 字左右的短文。字左右的短文。参考答案：参考答案：示例：父亲小跑着奔回我们这儿，带着兴奋轻声对母亲说：示例：父亲小跑着奔回我们这儿，带着兴奋轻声对母亲说： “真
11、不可思议！“真不可思议！你猜我看见谁了？”还不等母亲答话，你猜我看见谁了？”还不等母亲答话， “于勒！我看到于勒了！我尊贵的弟弟，“于勒！我看到于勒了！我尊贵的弟弟，于勒！于勒！ ”父亲压低了声音几乎欢呼起来。”父亲压低了声音几乎欢呼起来。 “哦！真的是于勒？”母亲似乎不敢相“哦！真的是于勒？”母亲似乎不敢相信，却是立即显得异常地激动。信，却是立即显得异常地激动。 “是的！我走过来，走过去，看得真真切切。那“是的！我走过来，走过去，看得真真切切。那是我的弟弟，我的亲弟弟！我绝不可能认错虽然已经相隔十年。是我的弟弟，我的亲弟弟！我绝不可能认错虽然已经相隔十年。 ”父亲的坚”父亲的坚定不移使母亲不
12、由自主地站了起来。母亲决定偷偷去看看，以免认错。待到母定不移使母亲不由自主地站了起来。母亲决定偷偷去看看，以免认错。待到母亲回来，她的激动是再也掩饰不了了。亲回来，她的激动是再也掩饰不了了。 “约瑟夫，去！快把你两位姐姐叫回来，“约瑟夫，去！快把你两位姐姐叫回来，还有准姐夫。还有准姐夫。 ” “可是，他们正在吃牡蛎呢？”“可是，他们正在吃牡蛎呢？” “什么牡蛎？快别吃了！我们尊贵“什么牡蛎？快别吃了！我们尊贵的于勒先生，回来了！他就在船上！以后，咱们想吃什么就吃什么，想吃多少的于勒先生，回来了！他就在船上！以后，咱们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少”一阵清凉的海风吹过，每个人的心里，都说不出的畅快。就吃多少”一阵清凉的海风吹过，每个人的心里，都说不出的畅快。