《部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案(20200818085902).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习题及答案(20200818085902).pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/7部编版九年级语文上册第四单元第15 课我的叔叔于勒同步练习题及答案一、基础知识测验1给加点字选择正确的读音或根据拼音写汉字。大千世界，人和人是不一样的。有人衣衫褴褛（Al u B l ）生活拮据（Aj B j），有人身处别墅（A：sh B y）出手阔 chu _；有人懂得爱惜，有人只会糟t _。衣着光鲜的也许只是贪 m _虚荣，貌不惊人的也有可能深藏不露所以，切不可仅从外表去端xi ng_个人，而应该深入他的内心。2下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A对手实力强大，我们的球队想夺冠也并非十拿九稳。B只有不断地创新，不断地与日俱增，我们才能走在时代的前端。C对这次集体行动，班主任郑重其事
2、地宣布了纪律。D他是一个正直的人，从不会为了讨好谁而进行恭维。3对课文内容的理解错误的一项是（）A作者写菲利普夫妇综合运用了神态描写、语言描写、动作描写等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。B小说中于勒的来信，起到了烘托人物形象、推动情节发展的作用。2/7C于勒是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，于勒的可怜形象，反衬出了菲利普夫妇灵魂的丑陋。D文中的两处景物描写均起到了衬托全家人心情的作用，只不过第一处是快活骄傲，后一处是失望沮丧。4对病句的修改不正确的一项是（）A通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。（将“重要”改为“必要”。）B在世乒赛上，中国队囊括并包揽了
3、所有项目的金牌。（删掉“囊括并”或“并包揽”。）C保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”。）D教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。（将“解决问题”和“深入研究”调换位置。）5下列句子顺序排列最恰当的一项是（）一个人能坏到什么程度得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么看他张狂的时候就清楚了看他困厄的时候就知道了同样，一个人会好到什么程度在放纵和坚守里，露出的往往是最真的品性。ABCD3/7二、综合技能提升抬荒万吉星深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，
4、将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个沉重的袋子，不时直走佝偻的身躯，用一只手用力地捶打着酸痛的腰。这时她隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光瞄到了不远处路灯杆下一个小纸箱里只露出一个头的婴儿。她赶紧走过去，小心翼翼地抱起了婴儿，婴儿已经脸色青紫，气若游丝。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿
5、养，你操哪门子心，说不定孩子得了什么绝症。“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但最后还是不得不妥协，将弃婴寄养到一个拾荒老乡那儿。好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这4/7些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层层包襄着的小袋子，就像一层层剥开自己的心倾其所有，只够三天。第四夭，医院通知续费，说手术费还差很多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊
6、上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。第二天，当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出 10 多万元的医疗费之后，孩子还是走了。（11）在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子、儿媳来医院找到她，诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒
7、地做了一大桌丰盛的莱肴，并不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看我们不如直接买一套60 平方米的房子吧，首付也就 10 多万元，你那儿不是还剩”5/7（12）王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。（13）一年后，老家大山深处的那所小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西（选自 2017年中国小小说精选，有删改）【微词典】佝偻（g ul u）：形容脊背向前弯曲。气若游丝：形容气息、生命的迹
8、象很徼弱，比喻生命垂危。拮据（ji j）：缺少钱，境况窘迫。6参照下面的表述，将小说情节补充完整凌晨拾荒，捡养弃婴_ 为救弃婴，倾其所有无助之中，八方相助子辈相求，决然离去_ 7阅读第（12）段，描写此刻王婆婆的心理活动。_ _ 8阅读第段画线句，从描写方法或修辞手法的角度进行赏析。_ _ 9结合本文内容分析结尾处“人们在不经意间丢弃的某些东西”具体指什么_6/7_ 三、核心素养专练10（综合性学习语言运用素养）请从简爱、于勒和闰土中选择一人交朋友，仿照示例，写出理由。示例：杨修，我心中的才子。三国演义中，虽然有人说他恃才放旷，但我欣赏他“解字拆门”的聪明才智。_ _ _ 参考答案：一、基础知
9、识测验1B A A 绰 蹋 慕 详2B 3C 4A 5C 二、综合技能提升6.婆媳争吵，妥协寄养捐建学校，拾荒依旧【条】【理】7.示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前7/7收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用它来回报社会。8.示例一：动作描写【形】。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍【容】，表现了王婆婆的善良仁爱。示例二：细节描写【形】。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱的来之不易和她对这笔钱的珍视【容】。9.王婆婆的儿子、儿媳拒绝收养弃婴【表】，丢弃了善良【里】；王婆婆的儿子、儿媳想要用爱心款来买房【表】，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”“纯真”）【里】；弃婴的父母抛弃孩子【表】，丢弃了责任【里】。三、核心素养专练10示例：于勒，我心中的不幸者。我的叔叔于勒中，虽然他流落船上，但我仍敬佩他凭借自已的劳动谋生。