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1、2.2 2.3 2.2 2.3 我们怎样区分声音我们怎样区分声音1 1、了解声音的特性了解声音的特性. . 2 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关发声体的振幅有关3 3、不同发声体发出乐音的音色不同不同发声体发出乐音的音色不同. . 4 4、通过做通过做“音调与频率有关的实验音调与频率有关的实验”和和“响度与响度与振幅振幅有关的实验有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法，进一步了解物理学研究问题的方法. . 听一听，猜一猜听一听，猜一猜激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌
2、声、流水声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、烦躁张、烦躁这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。物理学中怎样来表示这些声音的不同物理学中怎样来表示这些声音的不同? ?这些声音的基本特征又与哪些因素有关？这些声音的基本特征又与哪些因素有关？我们听到的各种声音有何不同？我们听到的各种声音有何不同？优美动听、令人愉快的声音优美动听、令人愉快的声音音音 乐乐嘈杂刺耳、令人烦燥的声音嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪噪 声声思考空间思考空间我们都能听到各种各样的声音。声音有什么特性？从我们都能
3、听到各种各样的声音。声音有什么特性？从哪些方面去区分它们呢？哪些方面去区分它们呢？好日子好日子 弯弯的月亮弯弯的月亮 今天是个好日子今天是个好日子 心想的事儿都能成心想的事儿都能成 今天是个好日子今天是个好日子 打开了家门咱迎春风打开了家门咱迎春风遥远的夜空遥远的夜空 有一个弯弯的月亮有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥是那弯弯的小桥牛牛蚊子蚊子它们的声音有什么区别？它们的声音有什么区别？一、声音的高低一、声音的高低音调音调在物理学中，声音的在物理学中，声音的_叫做叫做_。音调音调高低高低探究影响声音高低的因素探究影响声音高低的因素活动：活动：思考思考 这个实验表明，声
4、音的高低跟物体振动的快慢存这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？在怎样的关系？振动越快，声音越高，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低，振动越慢，声音越低，音调越高。音调越高。音调越低。音调越低。频率的单位：频率的单位：如：声源每秒振动如：声源每秒振动1010次，它的频率是：次，它的频率是：频率：声源每秒振动的频率：声源每秒振动的_。次数次数（10Hz10Hz）赫兹（赫兹（HzHz）例例1 1：蝴蝶翅膀每秒钟振动约：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5 5次，则蝴蝶发声的频率次，则蝴蝶发声的频率是是 。5 Hz5 Hz例例2 2：蚊子翅膀每秒钟振动约：蚊子翅膀每秒钟振动约500500次，
5、则蚊子发声的频次，则蚊子发声的频率是率是 。500Hz500Hz欣赏和鉴别不同频率的声音欣赏和鉴别不同频率的声音 100Hz 500Hz 1000Hz100Hz 500Hz 1000Hz 1500Hz 2000Hz 3000Hz1500Hz 2000Hz 3000Hz影响音调的因素影响音调的因素频率频率结论结论声源振动的频率越高，音调越高；反之，声源振动的声源振动的频率越高，音调越高；反之，声源振动的频率越低，音调越低。频率越低，音调越低。甲甲乙乙用波形比频率用波形比频率相同时间个数多频率相同时间个数多频率高高乙的频率高，音调高。乙的频率高，音调高。3 3个个6 6个个波的个数波的个数波的个数
6、波的个数怎样调节弦乐器的音调怎样调节弦乐器的音调活动：活动：当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_。当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_。当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_。低低高高高高 为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？思考：思考：1.1.人的发声频率范围（大约）人的发声频率范围（大约）85Hz85Hz1100Hz1100Hz一般，儿童说话的音调比成年人高，女的音调比男的一般，儿童说话的音调比成年人高，女的音调比男
7、的高。高。 信息浏览信息浏览 （阅读课本）（阅读课本）人与一些动物发声的频率范围：人与一些动物发声的频率范围：_。人与一些动物听声的频率范围：人与一些动物听声的频率范围：_。二、声音的强弱二、声音的强弱响度响度 声音不但有高有低，还有强有弱。声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度响度 响度俗称响度俗称音量音量或或声量声量。活动活动1 1：探究响度跟哪些因素有关探究响度跟哪些因素有关通过上面的活动，我们可以得出结论：通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度声源振动幅度越大，声音的响度_。越大越大用波形
8、比较振幅用波形比较振幅 甲音叉振动的幅度小甲音叉振动的幅度小, ,它产生的声波经示波器显示出它产生的声波经示波器显示出来来, ,其振幅较小其振幅较小, ,响度也较小响度也较小; ; 乙音叉振动的幅度大乙音叉振动的幅度大, ,它的声波显示出来的振幅较大它的声波显示出来的振幅较大, ,响度也较大响度也较大响度的单位响度的单位分贝（分贝（dBdB）响度还跟距离声源的响度还跟距离声源的远近远近有关。离声源有关。离声源越远越远，声音越，声音越分散分散，声音的响度也就，声音的响度也就越小越小。三、声音的品质三、声音的品质音色音色我们再来听几段乐曲我们再来听几段乐曲活动活动2 2：辨别不同物体的声音辨别不同
9、物体的声音声音的品质声音的品质音色音色活动活动3 3：我们闭上双眼，来听听谁在说话我们闭上双眼，来听听谁在说话 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 乐器乐器信息浏览信息浏览2.2.乐曲中用乐曲中用do raido rai mi fa mi fa 表示音调的高低，表示音调
10、的高低，其中其中do do 跟跟mi mi 哪个频率高哪个频率高? _ ? _ mimi1.1.吉他上的同一根弦调好后，主要靠改变吉他上的同一根弦调好后，主要靠改变_来改变它的音调，吉他在弹奏前要进行调音，主要靠来改变它的音调，吉他在弹奏前要进行调音，主要靠_ _ 来改变音调。弹同一把吉他上粗一来改变音调。弹同一把吉他上粗一些的弦，发出的声音些的弦，发出的声音_ _ 弦的长度弦的长度 改变弦的松紧程度改变弦的松紧程度 音调较低音调较低 3.3.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能
11、分别吹出“do”do”，“rairai”，“mi”mi”，“fafa”四个音阶，则与这四个音阶四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是相对应的瓶子的序号是_、_、_、_。丙丙乙乙丁丁甲甲4 4、女同学说话声音、女同学说话声音“尖细尖细”，是指女同学声音的，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是相比，音调高的是_，响度大的是，响度大的是_。音调音调快快男声男声女声女声5 5、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法、一
12、个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：正确的是：( )( )A A一定是声源的振幅太小一定是声源的振幅太小B B一定是声音的频率过高或过低一定是声音的频率过高或过低C C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D D以上三种说法都有可能以上三种说法都有可能D DA A6 6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：高低，因为：( )( )A A随着水位升高，音调升高随着水位升高，音调升高B B随着水位升高，音调逐渐降低随着水位升高，音调逐渐降低C C灌水过程中音调保持不变，响度增大
13、灌水过程中音调保持不变，响度增大D D灌水过程中音调保持不变，响度减小灌水过程中音调保持不变，响度减小7 7、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？音的哪一特性来判断？( )( )A A响度不同响度不同 B B音调不同音调不同C C音色不同音色不同 D D频率不同频率不同C C8 8、有时在你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表、有时在你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：现得非常警惕，这是因为：( )( )
14、A A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B B狗的发声频率比人大狗的发声频率比人大C C狗的听觉频率比人的范围大狗的听觉频率比人的范围大D D同样的声音狗听起来响度大同样的声音狗听起来响度大C C响度响度音调音调音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题 声音声音的大小的大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度单位：分贝（单位：分贝（dBdB） 声音声音的高低的高低发声体振发声体振动的频率动的频率频率：物体每秒内振频率：物体每秒内振动的次数。动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（HzHz） 声音声音的品质的品质发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据体的依据概念概念乐音的三要素乐音的三要素 无论才能、知识多么卓越，如果缺乏热情，则无异于画饼充饥，无济于事。