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1、1童诗创作教学2认识童诗 拟人法譬喻法童诗创作教学3童诗创作教学（一）认识童诗一、一、童诗是什么？童诗是什么？动动脑、想一想：动动脑、想一想：二、童诗和散文的分別？二、童诗和散文的分別？4真实感真实感朦胧美朦胧美童诗创作教学（一）认识童诗（散文）（散文）（童诗）（童诗）你能说出这两张图哪一个你能说出这两张图哪一个像诗？哪一个像散文吗？像诗？哪一个像散文吗？5童诗是儿童写的诗，运用儿童天真、童诗是儿童写的诗，运用儿童天真、幼稚、细腻的想像力，再配合儿童生幼稚、细腻的想像力，再配合儿童生涩的语言训练写出來的诗，便是童诗涩的语言训练写出來的诗，便是童诗了。了。 童诗的定义童诗的定义：童诗创作教学（一
2、）认识童诗6一段短文改变形式，用分行和断句，一段短文改变形式，用分行和断句，则诗的情感效果就显得强烈。再做文则诗的情感效果就显得强烈。再做文字编排，则情境就完全不一样。字编排，则情境就完全不一样。 童诗的形式童诗的形式分行分行：童诗创作教学（一）认识童诗7蝉蝉夏天是蝉儿吹牛的季节，他不知道，榕树公公为夏天是蝉儿吹牛的季节，他不知道，榕树公公为什么要撑起大绿伞？他不知道，石榴妹妹为什么什么要撑起大绿伞？他不知道，石榴妹妹为什么要穿上小红衫？却站在高高的树梢大叫：要穿上小红衫？却站在高高的树梢大叫：“知了！知了！知了！知了！知了！知了！” 作者：蔡季男作者：蔡季男 第二届洪健全儿童文学奖童诗佳作第
3、二届洪健全儿童文学奖童诗佳作 8作者：蔡季男作者：蔡季男 第二屆洪健全儿童文学奖儿童诗佳作第二屆洪健全儿童文学奖儿童诗佳作蝉蝉是蝉儿吹牛的季节，是蝉儿吹牛的季节， 他不知道他不知道， 榕树公公为榕树公公为什么要撑起大绿伞？什么要撑起大绿伞？ 他不知道，他不知道， 石榴妹妹为什么石榴妹妹为什么要穿上小红衫？要穿上小红衫？ 却站在高高的树梢大叫却站在高高的树梢大叫： 知了！知了！知了！知了！夏天夏天知了！知了！9生活中处处有题材，可以从生活周遭生活中处处有题材，可以从生活周遭的人、事、物去寻找，也可从大自然的人、事、物去寻找，也可从大自然的动、植物去找寻，更可以把內心的的动、植物去找寻，更可以把內
4、心的想法或感觉，以爱、痛、哭、笑等感想法或感觉，以爱、痛、哭、笑等感觉去发挥想像力。觉去发挥想像力。 童诗的内容童诗的内容题材题材：童诗创作教学（一）认识童诗10童诗欣赏童诗欣赏 家杨唤家杨唤树叶是小毛虫的摇篮，树叶是小毛虫的摇篮，辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，花朵是蝴蝶的眠床，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一個舒适的巢。歌唱的鸟儿谁都有一個舒适的巢。螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。11童诗欣赏童诗欣赏 夏夜夏夜 杨唤杨唤蝴蝶和蜜蜂们带著花朵的蜜糖回來了
5、，蝴蝶和蜜蜂们带著花朵的蜜糖回來了，羊队和牛群告別了田野回家了，羊队和牛群告別了田野回家了，火红的太阳也滾着火轮子回家了，火红的太阳也滾着火轮子回家了，当街灯亮起来向村庄道过晚安，当街灯亮起来向村庄道过晚安，夏天的夜就轻轻地來了。夏天的夜就轻轻地來了。12童诗欣赏童诗欣赏 水果们的晚会水果们的晚会 杨唤杨唤西瓜和甘蔗可真滑稽，西瓜和甘蔗可真滑稽，一队胖来一队瘦，一队胖来一队瘦，怪模怪样的演双簧怪模怪样的演双簧； 芒果和杨桃只会笑，芒果和杨桃只会笑，不停的喊好，不停的鼓掌。不停的喊好，不停的鼓掌。13林良爷爷的诗集林良爷爷的诗集 童诗欣赏童诗欣赏童诗创作教学（一）认识童诗爸爸回家爸爸回家下雨天下
6、雨天14第一节完15把沒有生命的東西，或有生命的動、把沒有生命的東西，或有生命的動、植物、昆蟲植物、昆蟲等，當作是人一樣有等，當作是人一樣有感覺。把所要表達的對象，站在人的感覺。把所要表達的對象，站在人的立場，以人的觀點描述出來。立場，以人的觀點描述出來。 童詩的技巧童詩的技巧擬人法擬人法：童诗创作教学 （二） 拟人法16 （例一）（例一） 飄流的雲沒有家，飄流的雲沒有家， 天一陰就急得不住地流眼淚。天一陰就急得不住地流眼淚。 童诗创作教学 （二） 拟人法雲雲人人轉化轉化 （例二）（例二） 小螞蟻發現了食物小螞蟻發現了食物 就興高采烈的呼朋引伴就興高采烈的呼朋引伴小螞蟻小螞蟻人人轉化轉化17童
7、诗创作教学 （二） 拟人法猜猜看，他们在做什么？在树干上开心的在树干上开心的（ ）在树梢高声的在树梢高声的（ ）啄木鸟先生在树干上开心的打着鼓。啄木鸟先生在树干上开心的打着鼓。知了先生在树梢高声的唱着歌。知了先生在树梢高声的唱着歌。18童詩欣賞童詩欣賞 水果們的晚會水果們的晚會 楊喚楊喚窗外流動著寶石藍色的夜，窗外流動著寶石藍色的夜，屋子流進來牛乳一樣白的月光，屋子流進來牛乳一樣白的月光，水果店的鐘噹噹地敲過了十二下，水果店的鐘噹噹地敲過了十二下，美麗的水果們就都一齊醒過來，美麗的水果們就都一齊醒過來，請夜風指揮，請夜風指揮，蟲兒們的樂隊來伴奏，蟲兒們的樂隊來伴奏，這奇異的晚會就開了場。這奇異
8、的晚會就開了場。19童诗欣赏童诗欣赏 水果们的晚会水果们的晚会 杨唤杨唤第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的高山舞，高山舞，跳起來裙子就飘呀飘的那长；跳起來裙子就飘呀飘的那长； 紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，一起一落的劈拍响；一起一落的劈拍响；20童诗欣賞童诗欣賞 水果们的晚会水果们的晚会 杨杨唤唤西瓜和甘蔗可真滑稽，西瓜和甘蔗可真滑稽，一队胖来一队瘦，一队胖来一队瘦，怪模怪样的演双簧怪模怪样的演双簧； 芒果和杨桃只会笑，芒果和杨桃只会笑，不停的喊好，不停的鼓掌。不停的喊好，不停的鼓掌。21童诗欣赏童诗欣赏 秋天秋天 月亮月亮 温诗温诗敏敏秋天对枫
9、叶说秋天对枫叶说流浪的故事流浪的故事枫叶听了枫叶听了感动得感动得月亮对星星说月亮对星星说快了的童年往事快了的童年往事星星星星哭红了脸哭红了脸笑得眨眨眼笑得眨眨眼22发挥你的想像力，我们一起来创作吧！发挥你的想像力，我们一起来创作吧！童诗创作教学（二）拟人法说明：蘋果姊姊的生日到了，请你帮客人们装扮漂说明：蘋果姊姊的生日到了，请你帮客人们装扮漂 亮，并准备精采的表演节目，让苹果姐姐有亮，并准备精采的表演节目，让苹果姐姐有 个难忘的生日会。个难忘的生日会。题目：苹果姐姐的生日会题目：苹果姐姐的生日会主要人物：水蜜桃、西瓜、柳丁、葡萄、草莓、番茄主要人物：水蜜桃、西瓜、柳丁、葡萄、草莓、番茄23苹果
10、姐姐的庆生会苹果姐姐的庆生会西瓜先生穿着绿西装西瓜先生穿着绿西装从帽子里变出许多爱心气球从帽子里变出许多爱心气球送给大家送给大家葡萄弟弟是个胆小鬼葡萄弟弟是个胆小鬼遇到人多遇到人多脸就羞得发紫脸就羞得发紫柳丁哥哥穿着黃色大衣柳丁哥哥穿着黃色大衣表演逗趣的笑话表演逗趣的笑话逗得大家笑哈哈逗得大家笑哈哈24苹果姐姐的庆生会苹果姐姐的庆生会草莓姐姐穿着红衣裳草莓姐姐穿着红衣裳优雅的弹着钢琴优雅的弹着钢琴观众们随着琴声观众们随着琴声 高声歌唱高声歌唱蕃茄妹妹戴着綠帽子蕃茄妹妹戴着綠帽子身穿红裙子身穿红裙子随著音乐随著音乐 翩翩起舞翩翩起舞水蜜桃姐姐穿着红白圆点的洋装水蜜桃姐姐穿着红白圆点的洋装在庆生会
11、上跳着优美的高山舞在庆生会上跳着优美的高山舞把气氛炒得非常热闹把气氛炒得非常热闹25林良爺爺的詩集林良爺爺的詩集 童詩欣賞童詩欣賞獅子獅子啄木鳥啄木鳥童詩創作教學（二）擬人法26第二節完27以一般人极熟悉的事物来说明、表达以一般人极熟悉的事物来说明、表达作者心中所要表达的事物，也就是用作者心中所要表达的事物，也就是用具体的事物来说明抽象、虚拟的事物，具体的事物来说明抽象、虚拟的事物，让读者容易领会作者的意境。让读者容易领会作者的意境。 童诗的技巧童诗的技巧譬喻法譬喻法：童诗创作教学（三） 譬喻法28童诗的创作教学（三）譬喻法 （例一）（例一） 高高低低的楼房高高低低的楼房 就像大大小小的积木就
12、像大大小小的积木积木积木比喻比喻 （例二）（例二） 水珠沿着烛台石四周流了下来水珠沿着烛台石四周流了下来 好像挂了一串串流动的珍珠好像挂了一串串流动的珍珠水珠水珠珍珠珍珠比喻比喻楼房楼房喻词（明喻）喻词（明喻）喻词（明喻）喻词（明喻）29童詩創作教學（三）譬喻法 （例三）（例三） 天空的太阳天空的太阳 是他手上的红气球是他手上的红气球红气球红气球比喻比喻 （例四）（例四） 他的头发和胡须他的头发和胡须 是那茂密的森林是那茂密的森林头发头发胡须胡须森林森林比喻比喻太阳太阳喻词（暗喻）喻词（暗喻）喻词（暗喻）喻词（暗喻）30童詩創作教學（三）譬喻法连连看，像什么？牵牛花像喇叭，成天张着大嘴巴。牵牛
13、花像喇叭，成天张着大嘴巴。香菇是可爱的小雨伞，为蚂蚁遮阳挡雨。香菇是可爱的小雨伞，为蚂蚁遮阳挡雨。瓢虫是拉风的跑车，穿梭在花叶间。瓢虫是拉风的跑车，穿梭在花叶间。31童诗欣賞童诗欣賞 家杨唤家杨唤树叶是小毛虫的摇篮，树叶是小毛虫的摇篮，辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，花朵是蝴蝶的眠床花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢。歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢。螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。32童诗欣赏童诗欣赏 弹珠黃宏兴弹珠黃宏兴下雨天下雨天妈妈伤心了，妈妈
14、伤心了，从天上落下许多弹珠，从天上落下许多弹珠，全被土地公公没收了。全被土地公公没收了。从眼中掉出小小的弹珠，从眼中掉出小小的弹珠，这弹珠，这弹珠，这弹珠，这弹珠，是我犯错的结果是我犯错的结果，充满了妈妈的希望。充满了妈妈的希望。(隐喻隐喻)33童诗欣赏童诗欣赏 爸爸冯俊明爸爸冯俊明爸爸是一只蜗牛爸爸是一只蜗牛也不管雨淋也不管雨淋把整个家背在身上把整个家背在身上不管日晒不管日晒一步步向前艰辛的走一步步向前艰辛的走沒有一声埋怨的话沒有一声埋怨的话34童诗创作教学（三）譬喻法发挥你的想像力，我们一起来创作吧！发挥你的想像力，我们一起来创作吧！说明：小朋友，仔细的观察一下，每天陪伴在你身说明：小朋友，仔细的观察一下，每天陪伴在你身 边的家人，有什么最特别的地方呢？请动动边的家人，有什么最特别的地方呢？请动动 脑想一想，并用一个贴切的动、植物或物脑想一想，并用一个贴切的动、植物或物 品来形容他（她）吧！品来形容他（她）吧！题目：我的家人题目：我的家人主要人物：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹主要人物：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹35童诗创作教学（三）譬喻法林良爷爷的诗集林良爷爷的诗集 童诗欣赏童诗欣赏葡萄葡萄路灯路灯36童诗创作教学（三）譬喻法 童诗创作学童诗创作学习单习单37第三节完