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1、 城关镇涧东小学 何丽平1、明确什么是儿童诗，具有初步欣赏儿童诗、明确什么是儿童诗，具有初步欣赏儿童诗 的能力，体会其童真、童趣的艺术魅力。的能力，体会其童真、童趣的艺术魅力。2、知道儿童诗和儿歌的区别。、知道儿童诗和儿歌的区别。3、把握儿童诗的特点，有兴趣，能大胆创作。、把握儿童诗的特点，有兴趣，能大胆创作。去掉“连忙”“大”可以吗？从“抱”字中体会出什么？从“还”字体会到什么？年龄的问题年龄的问题 杜荣琛爷爷的年龄，爷爷的年龄，写写在脸上的皱纹里；在脸上的皱纹里；马儿的年龄，马儿的年龄，嚼嚼在嘴巴的牙齿里；在嘴巴的牙齿里；树木的年龄，树木的年龄，藏藏在肚子的年轮里。在肚子的年轮里。老师老师
2、! !那么池塘的年龄，那么池塘的年龄，是不是是不是画画在一圈圈的涟漪里在一圈圈的涟漪里？小组合作学习：小组合作学习： “写” “嚼”“藏”“画”四个动词位置可以换吗？说理由。从中体会出什 么？ 如何欣赏儿童诗？如何欣赏儿童诗？1、初读，知道诗写的是什么内容。、初读，知道诗写的是什么内容。 （写了什么）（写了什么）2、品读，运用了哪些方法写出了童趣。、品读，运用了哪些方法写出了童趣。 （怎么写）（怎么写）3、诵读，体会作者表达的情感。、诵读，体会作者表达的情感。 （为什么要这样写）（为什么要这样写）虫和鸟虫和鸟舒兰舒兰“我把妈妈洗好的袜子，我把妈妈洗好的袜子，一只一只夹在绳子上，一只一只夹在绳子
3、上，绳子就变成了一绳子就变成了一只只多足虫多足虫，在阳光在阳光中中爬来爬去爬来爬去。我把姐姐洗好的小手帕，我把姐姐洗好的小手帕，一条一条夹在绳子上，一条一条夹在绳子上，绳子就变成一绳子就变成一群群白鹭鸶白鹭鸶，在微风在微风中中飞舞，飞舞飞舞，飞舞。”1、抓住特点，大胆想象，做到合理、抓住特点，大胆想象，做到合理、 有新意。有新意。2、用上比喻、拟人、夸张、排比等、用上比喻、拟人、夸张、排比等 修辞手法。修辞手法。3、准确用词，让句子更生动、传神。、准确用词，让句子更生动、传神。拾起一片绿叶，拾起一片绿叶，生机就在你柔嫩的手指间，也在你纯洁的心田上。生机就在你柔嫩的手指间，也在你纯洁的心田上。看
4、到一朵鲜花，看到一朵鲜花，美好就在你明净的双眸中，也在你甜蜜的梦乡里。美好就在你明净的双眸中，也在你甜蜜的梦乡里。听到优美的旋律，听到优美的旋律，歌声就在你灵动的耳朵里，也在你飞扬的思绪中。歌声就在你灵动的耳朵里，也在你飞扬的思绪中。孩子，你天生就是个诗人孩子，你天生就是个诗人, ,你知道吗你知道吗? ?温馨提示：写出童真、童趣。（可以运用修辞手法、合理想象）1、继续修改自己的诗作。可以找继续修改自己的诗作。可以找亲人或同学帮忙。亲人或同学帮忙。2、欣赏别人的诗作，和大家交流。欣赏别人的诗作，和大家交流。谈谈亮点，也可以提出修改的建谈谈亮点，也可以提出修改的建议。议。3、即兴再创作一首诗。即兴再创作一首诗。