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1、SHUXUESHUXUE教师：学校：五年级五年级 下册下册第二单元第二单元胡素娥河口镇中心小学 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 谁愿意用学过的知识来介绍自己的座位号是个怎样的数呢？ 情境导情境导入入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结找出找出1 12020各数的因数。各数的因数。1的因数有：12的因数有：1,23的因数有：1,34的因数有：1,2,45的因数有：1,56的因数有：1,2,3,67的因数有：1,78的因数有：1,2,4,89的因数有：1,3,910的因数有：1,2,5,1011的因数有：1,1112的因数有：1,2,3,4
2、,6,1213的因数有：1,1314的因数有：1,2,7,1415的因数有：1,3,5,1516的因数有：1,2,4,8,1617的因数有：1,1718的因数有：1,2,3,6,9,1819的因数有：1,1920的因数有：1,2,4,5,10,20看看它们因数的个数有什么规律？ 情境导情境导入入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结只有一个因数的数只有1和它本身两个因数的数有两个以上因数的数12 3 5 7 11 13 17 194 6 8 9 10 1214 15 16 18找出找出1 12020各数的因数。各数的因数。有的数只有两个因数，如5的因数是1和5。1只有因数1。有
3、的数的因数不止两个。可以分分类。看看它们因数的个数有什么规律？20 情境导情境导入入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。如2,3,5,7都是质数。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4,6,15,49都是合数。只有一个因数的数只有1和它本身两个因数的数有两个以上因数的数12 3 5 7 11 13 17 19找出120各数的因数。1不是质数，也不是合数。看看它们因数的个数有什么规律？4 6 8 9 10 1214 15 16 18 20 情境导情境导入入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习
4、 课堂小结课堂小结找出100以内的质数，做一个质数表。可以把每个数都验证一下，看哪些是质数。先把2的倍数画去，但2除外，画掉的这些数都不是质数。3的倍数也可以画到几的倍数就可以了？ 情境导情境导入入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结2357111317192329313741434753596167717379838997100以内质数表 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1. 将下面各数分别填入指定的圈里。27 37 41 58 61 73 83 9511 14 33 47 57 62 87 99质数合数奇数偶数2737 4158617
5、3 83951114334757 62879937 41276173 83 95 11 3347 57 87 99581462 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结3.括号内填入正确的质数。15（ ）（ ） 18（ ）（ ）22（ ）（ ） 49（ ）（ ） 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 课时作业一，填空1，在1-9这9个自然数中，相邻的两个质数是（ ）和（ ），相邻的两个合数是（ ）和（ ）.2,一个三位数，百位上的数是最小的合数，十位上的数是最小的奇数，个位上的数既是质数又是偶数，这个三位数是（ ）。二，老师的电话号码是多少1，八位号码从左往右排列，第一位上的数是既是2的倍数又是3的倍数的最小一位数，2，第二位上的数是最小的质数，第三位是最小的合数，第四位上的数既不是质数也不是合数3，第五位上的数是小于10的最大合数，第六位上的数是最大的一位数，第七位是数中最小的奇数，最后一位是8的最大因数。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获?