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1、第四第四单元测试单元测试一、单项选择题1.据调查，在中学生中有51%的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。有59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。这表明了（ ）青少年渴望与同龄人交往与交流 与人交往是中学生心理上的内在需要 通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快朋友已经成为青少年生活中一个重要组成部分A. B. C. D.D2 2、进入初中后，莉莉觉得一下子忙了许多、进入初中后，莉莉觉得一下子忙了许多，忙于完成各科的学习任务，很少的时间，忙于完成各科的学习任务，很少的时间去参加各种各样的课外活动。假如你是她去参加各种各样的
2、课外活动。假如你是她的同学，你会的同学，你会这样劝说（这样劝说（ ）A A、正常的交往能弥补我们的不足，有利于、正常的交往能弥补我们的不足，有利于我们的成长，要重视交往我们的成长，要重视交往B B、无所谓，反正学生的主要任务是学习，、无所谓，反正学生的主要任务是学习，交不交往关系不大交不交往关系不大C C、交往和学习同等重要，我们要安排大量、交往和学习同等重要，我们要安排大量的时间进行交往的时间进行交往D D、交往可以弥补学习上的不足，要多交往、交往可以弥补学习上的不足，要多交往，少学习，少学习A3 3、交往与人的心理需要紧密联系，以下、交往与人的心理需要紧密联系，以下与交往有直接关系的心理需
3、要有与交往有直接关系的心理需要有2121世纪世纪教育网（教育网（ ）安全的需要安全的需要 爱各归属的需要爱各归属的需要 尊重的需要尊重的需要 生理的需要生理的需要A A、 B B、 C C、 D D、B4.4.小小丽是一个注重打扮、穿着时髦的丽是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯从城市女孩。在班里，她总是看不惯从农村来的小红的打扮，还时常当着同农村来的小红的打扮，还时常当着同学的而说她土气，令小红很尴尬。小学的而说她土气，令小红很尴尬。小丽丽的做法（的做法（ ）A A、及时指出了小红的缺点、及时指出了小红的缺点 B B、有利于小红改变自己的形象、有利于小红改变自己的形象C
4、C、说明了丽丽是个是非分明的学生、说明了丽丽是个是非分明的学生 D D、没能做到平等待人和尊重他人、没能做到平等待人和尊重他人D5.5.有人有人说说“最大的痛苦是没有人最大的痛苦是没有人理理解我解我”。对此。对此理解正确理解正确的是（的是（ ）A A、学会理解是文明交往的前提、学会理解是文明交往的前提 B B、理解是我们心理和精神世界的、理解是我们心理和精神世界的内在需要内在需要C C、误解是人类最可怕的敌人、误解是人类最可怕的敌人 D D、学会理解是成功交往的秘诀、学会理解是成功交往的秘诀B6 6、下课后，小军和同学们嘻嘻哈哈地闹、下课后，小军和同学们嘻嘻哈哈地闹个不停。小红身体不舒服，趴在
5、桌子上个不停。小红身体不舒服，趴在桌子上休息，听到吵闹声，捂起了耳朵。小军休息，听到吵闹声，捂起了耳朵。小军看见这一幕，更开心了。小军他们的看见这一幕，更开心了。小军他们的行行为属于（为属于（ ）不懂得理解他人，不会体谅别人不懂得理解他人，不会体谅别人的难处的难处严重违反校规校纪的行为严重违反校规校纪的行为是合理的，课间休息有权玩闹是合理的，课间休息有权玩闹 不懂得不懂得“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道的道理理A A、 B B、 C C、D D、D7 7、学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘、学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要诀，
6、也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解的条件。学会理解的关键是（关键是（ ）A.A.关心关心和和帮助他人帮助他人 B.B.自己自己愿意做的事不让愿意做的事不让别人别人做做 C.C.学会学会换位思考换位思考 D.D.要要迎合别人的意愿迎合别人的意愿8.8.小小雅上课时偷偷听雅上课时偷偷听MP3MP3，好朋友小倩，好朋友小倩告诉老师。告诉老师。小小雅说小倩打小报告，是雅说小倩打小报告，是“间谍间谍”，以后再也不，以后再也不理会小倩了。假如你是小倩，理会小倩了。假如你是小倩，你会（你会（ ）A A、无所谓，反正也不在乎她这么一个朋友、无所谓，反正也不在乎她这么一个朋友B B、只要她主动
7、和我道歉，我还要和她交往、只要她主动和我道歉，我还要和她交往 C.C.她她不理我，我也不理会她不理我，我也不理会她D D、真诚地向小雅、真诚地向小雅说明自己的想法，跨越交往的障碍，化解矛盾说明自己的想法，跨越交往的障碍，化解矛盾CD9 9、下面是几个同学对同学之间互相帮、下面是几个同学对同学之间互相帮助的议论，正确助的议论，正确的有（的有（ ）小军说，只有弱者才需要别人帮助小军说，只有弱者才需要别人帮助 小红说，谁帮助过我，下次我才帮小红说，谁帮助过我，下次我才帮助他助他小蓝说，每个人都有可能遇到各种小蓝说，每个人都有可能遇到各种困难，都需要他人的帮助困难，都需要他人的帮助小亮说，美好的生活离
8、不开人与人小亮说，美好的生活离不开人与人之间的互相帮助之间的互相帮助A.A. B.B. C.C. D.D.B1010、小丽今天穿了一件漂亮的连衣裙、小丽今天穿了一件漂亮的连衣裙，刚走进校门，就碰到班长路璐，路，刚走进校门，就碰到班长路璐，路璐脱口而出：璐脱口而出：“哇，你今天真美！哇，你今天真美！”。路璐一句很平常的赞美，却给小丽。路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来一天的好心情。我们从中可以感带来一天的好心情。我们从中可以感到到（ ）交往要讲究艺术交往要讲究艺术 要学会赞美他人要学会赞美他人语言在交往中显得多么重要语言在交往中显得多么重要 只要赞美他人就会获得好感。只要赞美他人就会获得好感。A
9、 A. . B B. . C C. . D D. .A1111. .大文豪伏尔泰说过大文豪伏尔泰说过“通向心灵的大通向心灵的大路是你的耳朵。路是你的耳朵。” ” 倾听是成功的人际倾听是成功的人际交往的技巧之一，倾听别人的谈话时交往的技巧之一，倾听别人的谈话时，我们应该这样做，我们应该这样做2121世纪教育网世纪教育网（ ）要保持重视、专心、尊重的态度要保持重视、专心、尊重的态度 不随意打断他的的谈话不随意打断他的的谈话要经常与讲话人进行目光交流要经常与讲话人进行目光交流 可以一边听，一边翻看书报可以一边听，一边翻看书报A A. . B B. . C C. . D D. .B1212、年轻人：、
10、年轻人：“喂，老头，去北村还有喂，老头，去北村还有几里路？几里路？”老者：老者：“还有三百八十丈。还有三百八十丈。”年轻人：年轻人：“路怎么讲丈？路怎么讲丈？”老者：老者：“因为你不讲里（礼）。因为你不讲里（礼）。”这一情景给我这一情景给我们的启示是们的启示是（ ）礼貌是文明交往的前提礼貌是文明交往的前提 尊重他人尊重他人是人际交往成功的需要是人际交往成功的需要 相互倾听相互倾听能够使我们更好地与他人沟通能够使我们更好地与他人沟通 语言文明及表达的技巧是沟通心灵的语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁桥梁A A. .B B. . C C. .D D. .A13.13.现在现在许多学校都在校门口设
11、立了文许多学校都在校门口设立了文明值勤岗，值勤学生面带微笑，站姿明值勤岗，值勤学生面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。以下说法点头致意。以下说法中不中不正确正确的是（的是（ ）A.A.有利于有利于培养学生文明礼貌的待人习惯培养学生文明礼貌的待人习惯B.B.是是一种耽误学生时间、没有必要的行一种耽误学生时间、没有必要的行为为C.C.是是语言和行为文明的具体表现语言和行为文明的具体表现D.D.有利于有利于学校形成讲文明懂礼貌的好风学校形成讲文明懂礼貌的好风气气B二、简答题（二、简答题（4 4分）分）14.14.吴欣吴欣与林芳是同寝室的同学，有一天
12、突与林芳是同寝室的同学，有一天突然下雨，林芳只把自己的衣服收进来，别然下雨，林芳只把自己的衣服收进来，别人的衣服都被淋湿了。吴欣认为林芳太自人的衣服都被淋湿了。吴欣认为林芳太自私了，决定有机会就以牙还牙。一天，又私了，决定有机会就以牙还牙。一天，又下雨了，林芳和其他同学不在，吴欣把其下雨了，林芳和其他同学不在，吴欣把其他人的衣服都收进来，就剩下林芳的。好他人的衣服都收进来，就剩下林芳的。好乐滋滋地等着下雨，又觉得太过分，就把乐滋滋地等着下雨，又觉得太过分，就把林芳的衣服也收进来。但事后觉得自己心林芳的衣服也收进来。但事后觉得自己心太软，为什么不报复一下林芳呢？太软，为什么不报复一下林芳呢？请回
13、答（请回答（1 1）对吴欣与林芳的行为，你的看法）对吴欣与林芳的行为，你的看法如何？（如何？（2 2分）分）（2 2）生活中假如遇到类似的情况，你会怎）生活中假如遇到类似的情况，你会怎么办？（么办？（2 2分）分）（1 1）对吴欣与林芳的行为，你的看法）对吴欣与林芳的行为，你的看法如何如何？吴欣的做法是正确的，是宽容待人的表现吴欣的做法是正确的，是宽容待人的表现。对待同学的缺点和错误，只要不是原则。对待同学的缺点和错误，只要不是原则问题，就没有必要过分苛责。林芳的行为问题，就没有必要过分苛责。林芳的行为是自私的表现，她这样做会失去同学和朋是自私的表现，她这样做会失去同学和朋友的帮助和支持。友的
14、帮助和支持。（2 2）生活中假如遇到类似的情况，你会）生活中假如遇到类似的情况，你会怎怎么办？么办？我会尽量培养自己宽容的胸怀，豁达大度我会尽量培养自己宽容的胸怀，豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨。的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨。三、分析三、分析说明题说明题15.15.班长班长杨昆是一个直言快语的人，在杨昆是一个直言快语的人，在同学中有很同学中有很多多知心朋友，在班上也很有威信知心朋友，在班上也很有威信，深受同学和老，深受同学和老师师的拥护。在谈到其中的原因的拥护。在谈到其中的原因时，他时，他说：说：“最根最根本本的一条就是对人要坦诚的一条就是对人要坦诚，平等待，平等待人。我人。我从
15、不乱从不乱捧捧别人，有事请我别人，有事请我帮忙，如果帮忙，如果答应，我就答应，我就努力做努力做到到，不会就，不会就从不轻易许诺从不轻易许诺。我是班长，当。我是班长，当与同学与同学在在某些方面某些方面有不同有不同意见时，我从不强求；我意见时，我从不强求；我的学的学习习成绩成绩好，但好，但我从不把自己看得高人一等。我从不把自己看得高人一等。”(I)(I)说说班长杨昆为什么深受大家的说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱喜爱? ?(2)(2)班长的言行对我们有哪些班长的言行对我们有哪些启示启示? ?(3)(3)对于和你有不同意见的同学，你是怎么对待对于和你有不同意见的同学，你是怎么对待的的? ? (I)(
16、I)说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱? ?（2 2分分 因为他尊重人，因为他尊重人， 平等待人，能理解和关心他平等待人，能理解和关心他人。人。 (2)(2)班长的言行对我们有哪些启示班长的言行对我们有哪些启示? ?（4 4分）分） 我们要向他学习，在生活中做到尊重他人，我们要向他学习，在生活中做到尊重他人，宽容他人，关心和理解他人，帮助他宽容他人，关心和理解他人，帮助他 人。人。 (3)(3)对于和你有不同意见的同学，你是怎么对于和你有不同意见的同学，你是怎么对待的对待的? ?（4 4分）分） 要耐心听取他人的不同意见，平等地和他人要耐心听取他人的不同意见，平等
17、地和他人协商，不能强加于人。协商，不能强加于人。四、实践探究题（四、实践探究题（1010分）分）1616、“文明诊所文明诊所”来了三位同学：来了三位同学：第一位，张勇。张勇同学十分健谈，但他并不受欢迎。他一旦与第一位，张勇。张勇同学十分健谈，但他并不受欢迎。他一旦与人交谈，就扯开话匣子，只要别人一开头，了就一直说下去。而人交谈，就扯开话匣子，只要别人一开头，了就一直说下去。而当对方说话时，他要么插嘴，要么干脆不听，偶尔还来一句：当对方说话时，他要么插嘴，要么干脆不听，偶尔还来一句：“朋友，你说的都是什么呢朋友，你说的都是什么呢”第二位，刘丽。同学们都不喜欢刘丽，因为她从来不说同学的好第二位，刘
18、丽。同学们都不喜欢刘丽，因为她从来不说同学的好话。只要听到有人夸别人，她就插进去说自己，而且一说就是没话。只要听到有人夸别人，她就插进去说自己，而且一说就是没完没了，直到大家散去，她才悻悻离开。完没了，直到大家散去，她才悻悻离开。第三位，小伟。小伟是个思维活跃的人，在课堂上好抡答问题，第三位，小伟。小伟是个思维活跃的人，在课堂上好抡答问题，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，对别人持反对意见，这使班内的同学对他很反感。运用所学的，对别人持反对意见，这使班内的同学对他很反感。运用所学的知识，解决下列问题：知识，解决下列
19、问题：（1 1）请你为他们诊断一下，找出他们不受欢迎的原因（）请你为他们诊断一下，找出他们不受欢迎的原因（2 2分）分）（2 2）请你给他们开）请你给他们开“药方药方”，治好他们的病。，治好他们的病。（3 3）你认为，要想和他人和谐交往，建立良好的人际关系，应）你认为，要想和他人和谐交往，建立良好的人际关系，应该如何做？（该如何做？（3 3分）分）（1 1）请你为他们诊断一下，找出他们不受欢迎的）请你为他们诊断一下，找出他们不受欢迎的原因（原因（原因：他们在交往过程中，不懂得尊重他人，缺乏交往原因：他们在交往过程中，不懂得尊重他人，缺乏交往的艺术，贬低他人抬高自己。的艺术，贬低他人抬高自己。（
20、2 2）请你给他们开）请你给他们开“药方药方”，治好他们的病。，治好他们的病。张勇应该学会倾听，要在别人说完后，再发表自己的观张勇应该学会倾听，要在别人说完后，再发表自己的观点；刘丽要学会赞美别人，这是使对方产生好感的人际点；刘丽要学会赞美别人，这是使对方产生好感的人际交往的艺术；小伟不要急于抢答，发表个人看法要把握交往的艺术；小伟不要急于抢答，发表个人看法要把握好时机，而且语言要随和。好时机，而且语言要随和。（3 3）你认为，要想和他人和谐交往，建立良好的人际关）你认为，要想和他人和谐交往，建立良好的人际关系，应该如何做？（系，应该如何做？（3 3分）分） 要不断加强自身修养，做一个热心人；要讲文明、有礼要不断加强自身修养，做一个热心人；要讲文明、有礼貌；要平等待人，尊重他人，团结同学；要学会倾听，貌；要平等待人，尊重他人，团结同学；要学会倾听，学会表达，学会赞美他人等学会表达，学会赞美他人等（注：以上的主观性试题，只要学生言之有理符合题目（注：以上的主观性试题，只要学生言之有理符合题目要求即可）要求即可）