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1、第三课第三课 我们的风采我们的风采一、欣赏生活中的服装：一、欣赏生活中的服装：二、问卷调查：二、问卷调查：1.1.你对你的校服满意吗？你对你的校服满意吗？2.2.你喜欢什么样式的服装？你喜欢什么样式的服装？3.3.你是否认为校服应有男、女之分？你是否认为校服应有男、女之分？4.4.如果学校不强制要求，你平时会主如果学校不强制要求，你平时会主动穿校服吗？动穿校服吗？5.5.你觉得校服应符合什么样的要求？你觉得校服应符合什么样的要求？6.6.如果让你设计校服，你会怎么设计如果让你设计校服，你会怎么设计？三、学生装：三、学生装：分析与思考分析与思考1.礼仪装礼仪装2.休闲装休闲装4.运动装运动装3.
2、职业装职业装 区分下图服装的种类区分下图服装的种类四、假如你是设计师，四、假如你是设计师，设计学生装应考虑哪些因设计学生装应考虑哪些因素？素？学生装的功能学生装的功能1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象。反映着当代学生校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。的精神风貌。 设计学生装的设计学生装的基本原则基本原则：审美性审美性实用性实用性1.1.款式：款式：制服学生装制服学生装运动式学生装运动式学生装（学生装款式设计要与学生的身份（学生装款式设计要与学生的身份相适合，体现学生的精神面貌
3、气质相适合，体现学生的精神面貌气质。做到活泼新颖、朴实大方、简洁。做到活泼新颖、朴实大方、简洁流畅，按照学生年龄、比例进行设流畅，按照学生年龄、比例进行设计。）计。）2.2.颜色：颜色： 学生装应以柔和、沉稳的学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到沉稳又明快跃的颜色，达到沉稳又明快的效果。的效果。 浅色：给人一种凉爽的感觉；浅色：给人一种凉爽的感觉；深色：在心理上会给人一种温暖的深色：在心理上会给人一种温暖的感觉，加上白色滚边和红色领带起感觉，加上白色滚边和红色领带起点缀作用，使其稳重中不失活泼、点缀作用，使其稳重中不失活泼、朝气；朝气；米色：增加
4、温暖和参次感；米色：增加温暖和参次感；亮丽的色彩：使人充满活泼、朝气亮丽的色彩：使人充满活泼、朝气；3.3.面料：面料：冬季：柔软舒适、厚实保暖、冬季：柔软舒适、厚实保暖、耐脏耐磨、易洗易干；耐脏耐磨、易洗易干；夏季：轻、薄、软、吸湿透气夏季：轻、薄、软、吸湿透气性好性好。学生装的特点学生装的特点1.反映学生的身份反映学生的身份2.体现学生的年龄特征体现学生的年龄特征3.符合学生身体生长的要求符合学生身体生长的要求五、服装设计效果图：五、服装设计效果图：马克笔画法马克笔画法彩色铅笔画法彩色铅笔画法淡彩画法淡彩画法材料拼贴材料拼贴水粉画法水粉画法马克笔：马克笔：简洁概括，粗犷豪放简洁概括，粗犷豪放彩色铅笔：彩色铅笔：易操作、清新细腻易操作、清新细腻淡彩：淡彩：透明流畅、水色交融透明流畅、水色交融拼贴：拼贴：丰富直丰富直观、装饰性强观、装饰性强水粉：水粉：细腻写实、细腻写实、装饰性强装饰性强六、我的服装我做主六、我的服装我做主作业要求：作业要求： 请为自己设计一套学生请为自己设计一套学生装，表现技法不限。装，表现技法不限。手绘校服设计步骤手绘校服设计步骤校服设计手法校服设计手法谢谢！下课谢谢！下课