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1、 思考：子舆表现出一种怎样的心理品质？思考：子舆表现出一种怎样的心理品质？ 有个叫子舆的人，上天赋予他很多有个叫子舆的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：他：“你讨厌自己的样子吗？你讨厌自己的样子吗？”他回答他回答说：说：“不！我为什么要讨厌自己呢？假不！我为什么要讨厌自己呢？假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；假如上天使我的尾椎骨我便用它打斑鸠烤了吃；假如上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便
2、乘着它周游世界。变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？讨厌它呢？”第三框第三框 唱响自信之歌唱响自信之歌 1.1.知道树立和增强自信的方法。知道树立和增强自信的方法。 2.2.学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。 3.3.能运用正确的方法，增强自信心。能运用正确的方法，增强自信心。板块一：看到进步与长处板块一：看到进步与长处 请同学们了解课本请同学们了解课本P27“P27“盲人和一千根琴弦盲人和一千根琴弦”的故事，交流讨论：的故事，交流讨论：1.1.盲人
3、为什么能找回那久违了的盲人为什么能找回那久违了的“情趣和快乐情趣和快乐”？2.2.盲人是靠盲人是靠“弹断一千根琴弦弹断一千根琴弦”而重拾自信、欢乐的吗？而重拾自信、欢乐的吗？3.3.盲人从盲人从“弹琴弹琴”中，悟到了什么呢？中，悟到了什么呢？4.4.我们可从中获得什么启示？我们可从中获得什么启示？合作探究合作探究 成绩并不仅仅指奖杯与鲜花，今成绩并不仅仅指奖杯与鲜花，今天比昨天做的好一点，也是成绩，因天比昨天做的好一点，也是成绩，因为我们！为我们！ 思考：思考：“一个月前的我一个月前的我”与与“现在的我现在的我”在表现上有何不同？在表现上有何不同？ 时间时间 项目项目一个月以前一个月以前 现现
4、 在在学习学习交往交往处理问题处理问题问题：问题：1.1.我给你的印象是什么？我给你的印象是什么？ 2.2.我有哪些进步和成绩？我有哪些进步和成绩？ 3.3.我还需要在哪些方面努力？我还需要在哪些方面努力？ 对于他人的评价，你有哪些感受？说出来对于他人的评价，你有哪些感受？说出来与同学们分享。与同学们分享。“我是小记者我是小记者” 要善于发现自己的长处，发现自己的长要善于发现自己的长处，发现自己的长处，是自信的基础。处，是自信的基础。收获园地（一）收获园地（一）板块二：增强信心与实力板块二：增强信心与实力 请同学们看课本请同学们看课本P29“P29“昔日的跨栏冠军成为昔日的跨栏冠军成为一流推销
5、员一流推销员” ” 的材料，交流：的材料，交流：1 1、一个推销员的成功经历说明了什么？、一个推销员的成功经历说明了什么？要想不断成功，必须增强自己的实力。要想不断成功，必须增强自己的实力。 结合自己的经历，谈谈你是怎样增强自己的结合自己的经历，谈谈你是怎样增强自己的信心和实力的。信心和实力的。 在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。 你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？自主探究自主探究雄厚的实力，是增强信心的重要支柱。雄厚的实力，是增强信心的重要支柱。
6、收获园地（二）收获园地（二）相信自己行，才会我能行。相信自己行，才会我能行。别人说我行，努力我能行。别人说我行，努力我能行。你在这点行，我在那点行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天还能行。今天若不行，明天还能行。能正视不行，也是我能行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，帮助他人行。不但自己行，帮助他人行。相互支持行，合作大家行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才最行。争取全面行，创造才最行。我能行我能行板块三：做自信的中国人板块三：做自信的中国人19311931年，吉鸿昌将军赴美年，吉鸿昌将军赴美“考察考察”。那时候，中。那时候，中国人被西方人看作国人被西方人看作“劣等民族劣
7、等民族”，有些中国人自己，有些中国人自己也看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包裹，邮局也看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包裹，邮局的职员知道他是中国人，竟轻蔑地说：的职员知道他是中国人，竟轻蔑地说：“中国，中中国，中国在哪里？我不知道，哈哈国在哪里？我不知道，哈哈”随行的使馆参赞随行的使馆参赞也埋怨他不该暴露自己是中国人，还说：也埋怨他不该暴露自己是中国人，还说：“只要说只要说我是日本人我是日本人，就什么事都好办了。，就什么事都好办了。”吉鸿昌为什么能这么做？吉鸿昌为什么能这么做？ 吉鸿昌顿时怒不可遏，当面斥责道：吉鸿昌顿时怒不可遏，当面斥责道：“什么什么! !你要你要自称是日本人？我，吉鸿昌决
8、不这样做自称是日本人？我，吉鸿昌决不这样做! !我是顶天立地我是顶天立地的中国人的中国人!”!”他回到住处，当即制作了一块木牌子，上他回到住处，当即制作了一块木牌子，上面写道：面写道：“我是中国人我是中国人”，佩戴在胸前，昂首挺胸地，佩戴在胸前，昂首挺胸地走在大街上。吉鸿昌以做个堂堂正正的中国人为荣，走在大街上。吉鸿昌以做个堂堂正正的中国人为荣，为国家、为民族的尊严而抗争。为国家、为民族的尊严而抗争。 因为他有着一颗爱国之心，并且以自己是一名中国因为他有着一颗爱国之心，并且以自己是一名中国人而感到自豪和骄傲！人而感到自豪和骄傲！回顾历史：说出值得中国人自信和骄傲的史实。回顾历史：说出值得中国人
9、自信和骄傲的史实。 放眼今天：列举今天更能证明中华民族是伟大民放眼今天：列举今天更能证明中华民族是伟大民 族的事实。族的事实。 分析自我：在当今社会，我们怎样在日常生活中表分析自我：在当今社会，我们怎样在日常生活中表 现出中国人的自信？现出中国人的自信？做自信的中国人做自信的中国人 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才会有坚如磐石的根基。一个一起，我们的自信才会有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会在国际交往中自有强烈民族自尊心的人，必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不会做有损国觉展示我们中国人的气度和风采，
10、不会做有损国格的事情。格的事情。 收获园地收获园地唱响自信之歌唱响自信之歌看到进步看到进步与长处与长处增强信心与增强信心与实力实力1.1.有自信才能有成绩，有成绩就有自信才能有成绩，有成绩就会更自信会更自信2.2.发现自己的长处，是自信的基发现自己的长处，是自信的基础础雄厚的实力是增强信心的最重要支柱雄厚的实力是增强信心的最重要支柱做一个有强烈民族自尊心的人，做一个有强烈民族自尊心的人，决不做有损国格的事情决不做有损国格的事情做自信的中做自信的中国人国人只要有生活的愿望和对本身力量的自信，那么整个一生将会是一座最美好的时钟。 高尔基 1.1.充分肯定自己的优势和长处，这就是（充分肯定自己的优势
11、和长处，这就是（ ）A.A.自尊的表现自尊的表现 B.B.自信的表现自信的表现C.C.自爱的表现自爱的表现 D.D.自傲的表现自傲的表现B B2.2.失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心和勇气的人，将失去一切。所以自信是成功的守失去信心和勇气的人，将失去一切。所以自信是成功的守护神，相信自己是成功的第一秘诀。而自信源于（护神，相信自己是成功的第一秘诀。而自信源于（ ） A A经常的自我满足和成功的体验经常的自我满足和成功的体验 B B我们的心中我们的心中C C别人的欣赏与赞美别人的欣赏与赞美 D D不断充实和发展自己不断充实和
12、发展自己D D 3.3.钱学森是享誉海内外的杰出科学家，他始终站在世界科技钱学森是享誉海内外的杰出科学家，他始终站在世界科技的前沿，为新中国的航天事业和武器装备发展建设做出了历的前沿，为新中国的航天事业和武器装备发展建设做出了历史性贡献。曾有人问钱学森：中国搞导弹行不行？他坚定地史性贡献。曾有人问钱学森：中国搞导弹行不行？他坚定地回答：外国人能干的，中国人为什么不能干？！这体现了钱回答：外国人能干的，中国人为什么不能干？！这体现了钱学森具有学森具有( )( )爱国主义情怀爱国主义情怀团结合作的精神团结合作的精神强烈的民族自信心强烈的民族自信心全球观念全球观念A A B B C C D DB B
13、 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风人，必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不会做有损国格的事情。同学们，让我们用自尊自信采，不会做有损国格的事情。同学们，让我们用自尊自信打开我们尘封的心灵，让我们用自尊自信照亮我们前进的打开我们尘封的心灵，让我们用自尊自信照亮我们前进的旅程，让我们扬起自尊自信的风帆，驶向成功的彼岸吧！旅程，让我们扬起自尊自信的风帆，驶向成功的彼岸吧！