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1、关于作者关于作者课文录音课文录音分析课文分析课文能力迁移能力迁移文学欣赏文学欣赏布置作业布置作业18961981 茅盾是我国现代进步文化的先驱 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有子夜、蚀、虹、春蚕、林家铺子、霜叶红似二月花等。外部形态外部形态总的形象
2、总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内在气质内在气质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠这就这就是是白杨树，西北极普通的一种树，然而白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是决不是平凡的树。平凡的树。1从表达方式上来看从表达方式上来看 2从在文中结构上起的作用来看从在文中结构上起的作用来看 3从句式上来看从句式上来看 4怎样理解怎样理解“普通普通”和和“不不”“”“平平凡凡”？矛盾吗？矛盾吗？“普通普通”的是什么？的是什么？“不不”“”“平凡平凡”的又是什的又
3、是什么？么？作者作者“赞美白杨树赞美白杨树”的原因是什么？的原因是什么？白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神这种手法称为这种手法称为托物言志。托物言志。本文在写作结构上，从本文在写作结构上，从有什么特点，用一个字来形容。有什么特点，用一个字来形容。散文的写作特点散文的写作特点结结构构内内容容中中心心主主题题什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？ 思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛太阳太阳翠竹翠竹鹰鹰荷花荷花孔雀孔雀热水瓶热水瓶楠木楠木落叶落叶 北方的天很蓝，每当秋天来临，你会体会到什么叫
4、做北方的天很蓝，每当秋天来临，你会体会到什么叫做“秋高气爽秋高气爽”。在基础实验楼前，曾经有参天的白杨。在基础实验楼前，曾经有参天的白杨。秋天里，白杨的叶子黄得金灿灿的，背景是瓦蓝瓦蓝的秋天里，白杨的叶子黄得金灿灿的，背景是瓦蓝瓦蓝的天空，别提多美了！天空，别提多美了！闲暇时，常沿着那条美丽的路散步，这就是我的大学，闲暇时，常沿着那条美丽的路散步，这就是我的大学，一个让我成熟起来的地方，一个让我一辈子怀念的地方，一个让我成熟起来的地方，一个让我一辈子怀念的地方，虽然我曾匆忙的离开了它，但它永远在我的心中，就像那美虽然我曾匆忙的离开了它，但它永远在我的心中，就像那美丽的白杨一样，在我的心中光亮如
5、鲜！丽的白杨一样，在我的心中光亮如鲜！白杨白杨日日巴金巴金 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美 的。在最后的一的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生 命。生命是可命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？界么？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身向火热的日球。让我在眼前一阵光、身 内一阵热的当内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。 回家作业回家作业1 1、完成课后练习三。、完成课后练习三。2 2、仿照课文，以及课后练习六，写一、仿照课文，以及课后练习六，写一 篇先记叙后抒情的散文。要求运用到篇先记叙后抒情的散文。要求运用到托物言志的手法。托物言志的手法。3 3、思考课文最后一段的作用。、思考课文最后一段的作用。