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1、 发生在国外的家庭故事：一个小男孩张的很俊秀，平时总把自己收拾得干干静静。可是这天放学后，他的衣服搞得很脏，而且两上青一块肿一块。妈妈关心地问：“宝贝儿，你今天怎么了？”谁欺负你了？”孩子:”说对不起，妈妈，我不想告诉你。“妈妈也就没有接着问下去。在我们的生活中类似的事很多，不少父母通常会对孩子刨根问底，即便争端是由自己的孩子引起的，只要发现自己的孩子吃亏了，就会兴师问罪，至少可以说被人的孩子不能把自己的孩子大得那么很。 人际交往中发生的冲突是很正常的，妥善处理人际冲突是一个成熟的标志，也是一个独立于社会应具有的基本素质之一。人际交往关系是很复杂的，他需要人敏感的体验，妥当的判断和正确的决策，
2、不经锻炼，这些能力市布会自发产生的。孩子正在成长中，他们需要在同龄人的交往和摩擦中渐渐学会焦急技巧，培养人际交往能力。培养方法： 让孩子远离“不能吃亏”的意识。孩子之间的矛盾冲突是孩童之间经常发生的“小事”，在”任何小事“上都”不能吃亏“的人，张大了一定是不幸福的 。处处争强好胜的逼人，人缘一定好不了。 倾听孩子的叙述，但不偏信孩子一面之辞。孩子的认识与判断能力有限，还没有摆脱以自我为中心的思维局限性，他的叙述会搀杂”很多水分”，父母要了解事情的真相后在教于还，不要看见孩子“吃亏”，就失去判断能力。 即使孩子”吃亏“了，也要放手让还自己解决问题。如果争端是自己的孩子引起的，要给孩子讲“人不犯我
3、，我不犯人”的道理；如果确实是受了其他小朋友的侵犯，要指点孩子自我保护的措施，比如补语有攻击性的孩子玩，或是向他人求助。 知识和能力可以成为一个人交朋知识和能力可以成为一个人交朋友的友的“资本资本”。孩子更是这样，知识。孩子更是这样，知识本身就培养认的自信心，同学们对他本身就培养认的自信心，同学们对他拥有的知识的向往，又增强了他的自拥有的知识的向往，又增强了他的自信。信。 具体的做法如下：具体的做法如下： 如果如果 孩子对某一方面产上了兴趣，父母孩子对某一方面产上了兴趣，父母应及早满足他的需求，应及早满足他的需求，为他提供丰富的相为他提供丰富的相关材料，让他对兴趣有深入了了解，关材料，让他对兴
4、趣有深入了了解，培养培养孩子的孩子的专注专注精神和精神和专家专家形象。形象。 培养孩子善于培养孩子善于表达表达或是或是表现自己的长处表现自己的长处。 当孩子在某一方面有长处的时候，当孩子在某一方面有长处的时候，既要既要让孩子表现自己，又不能让他骄傲自满。让孩子表现自己，又不能让他骄傲自满。 父母教育孩子为他人着想，热心帮助他人，父母教育孩子为他人着想，热心帮助他人，既是帮户孩子将来学会做人、学会处事的关键，既是帮户孩子将来学会做人、学会处事的关键，也是为自己将来的幸福做准备。现在很多孩子也是为自己将来的幸福做准备。现在很多孩子不止到孝敬老人，没有他人。如果孩子心中装不止到孝敬老人，没有他人。如
5、果孩子心中装着他人，怎会不爱自己的父母呢？着他人，怎会不爱自己的父母呢？培养方法：培养方法：一、倾听孩子述说同学之间的事情，帮助孩子寻一、倾听孩子述说同学之间的事情，帮助孩子寻找关心他人的契机。找关心他人的契机。二、父母再谈自己与朋友之间的故事时，有意二、父母再谈自己与朋友之间的故事时，有意提炼提炼“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的细节。的细节。三、鼓励孩子三、鼓励孩子“勿以善小而不为。勿以善小而不为。”孩子帮助他人，孩子帮助他人，都是从力所能及的小事做起。都是从力所能及的小事做起。四、不管在家里或是学校，如果孩子有自私自利的言行，四、不管在家里或是学校，如果孩子有自私自利的言行，父母都要明确表明自己的否定态度，甚至提出批评和警告。父母都要明确表明自己的否定态度，甚至提出批评和警告。