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1、第 1 课时 十 几 减 9安康高新区第六小学安康高新区第六小学 赖祖维赖祖维一一 情境导入问题： 3. 67得多少？你是怎么算的？2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？1. 在图中你都看到了什么？ 优翼文化二二 探究新知2. 要求的问题是什么？（一）提取信息问题： 11. 从图中你都知道了什么？ 优翼文化二二 探究新知问题： 14. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。3. 你能列算式解决一下吗？ 1596（二）解决问题反馈：1.数 数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2.摆一摆优翼文化二二 探究新知3.想加算减9（ ）15159 （ ）4.
2、平十法155=10 1046问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？6 6 优翼文化二二 探究新知 5. 破十法1091516问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？ 优翼文化二二 探究新知问题： （2）109所得的1为什么还要和5相加？小结：159，个位的5不够减9，用10减9， 1091，1再加5等于6。（3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？（1）为什么先用10减9？ 优翼文化二二 探究新知三 对应练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ 反馈的重点：想加算减、平十法和破十法上。1. 用 摆一摆，算一算。27三 对应练习2. 圈
3、一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？583. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？11921293139414951596169717981899问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？三 对应练习三 对应练习问题：（1）你从题中知道了什么？问题：（2）要求的问题是什么？问题：（3）你能试着解决这个问题吗？三 对应练习169？93？谁剩的苹果多？169=793=6白狐狸剩的苹果多。四 课堂小结1.通过比较发现：15-9的计算方法有画一画、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。