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1、第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 问题问题1: 1:所有的生物都有细胞结构吗？所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒除以外除病毒除以外, ,一切生物都是由细胞构一切生物都是由细胞构成的。成的。一问题探讨：一问题探讨： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系问题问题2:2:病毒离开其它生物细胞，能够单独病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？生活和繁殖吗？为什么？不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活细胞中在活细胞中, , 利用活细利用活细胞中的物质生活和繁殖。胞中的物质生活和繁殖。无细胞结构生物无细胞结构生物: :有细胞结构生物有细胞结构生物生物分类生物分类: :单细胞生物单细胞
2、生物多细胞生物多细胞生物（如：草履虫、变形虫、眼虫、（如：草履虫、变形虫、眼虫、蓝藻、蓝藻、衣藻、大肠杆菌、酵母菌等）衣藻、大肠杆菌、酵母菌等）DNA病毒病毒:RNA病毒病毒:噬菌体等噬菌体等,占绝大多数占绝大多数少数少数,如如:烟草花叶病毒、烟草花叶病毒、爱滋病病毒、流感病毒爱滋病病毒、流感病毒 多细胞植物多细胞植物 多细胞动物多细胞动物 多细胞真菌等多细胞真菌等病毒病毒病毒病毒:1 1、分类、分类: :DNA病毒病毒:RNA病毒病毒:如如: :噬菌体等噬菌体等如如: :烟草花叶病毒、烟草花叶病毒、爱滋病病毒、流爱滋病病毒、流感病毒等感病毒等病毒病毒( (少数少数) )( (占绝大多数占绝大
3、多数) )2 2、组成、组成: :由蛋白质和核酸由蛋白质和核酸( (DNADNA或或 RNA)RNA)组成组成3 3、特点、特点: :（1 1）没有细胞结构）没有细胞结构（2 2）不能独立生存（必须依）不能独立生存（必须依赖活细胞才能生活和繁殖）赖活细胞才能生活和繁殖）非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？冠状病毒冠状病毒SARS病毒模式病毒模式果子狸：冠状病果子狸：冠状病毒的主要载体毒的主要载体病毒侵染细胞的动态过程病毒侵染细胞的动态过程:侵入别的细胞侵
4、入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难损导致患者呼吸困难, ,患者因呼吸功能衰患者因呼吸功能衰竭而死亡。竭而死亡。 SARSSARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。病毒还侵害人体其他部位的细胞。问题问题3:3: 根据你所知道的材料，根据你所知道的材料，SARSSARS病病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？及人的生命的？ 二资料分析：二资料分析： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系案案例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂案例案例1.1.草
5、履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂讨论讨论1: 1: 除运动和分裂外，草履虫除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成哪些生命活动？ 还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激摄食、呼吸、生长、应激性性等生命活动。等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。不可能完成这些生命活动。 变形虫变形虫变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖眼虫眼虫衣藻衣藻大肠杆菌大肠杆菌酵母菌酵母菌单细胞生物的共性单细胞生物的共性:1 1 形态结构形态结构: : 身体由一个细胞构成身体由一个细胞构成2 2 生活方式生活方式: : 大多数生活在水中大多数生活在水中3
6、 3 生殖方式生殖方式: : 分裂生殖分裂生殖（如：草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、蓝藻、大肠杆菌、酵（如：草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、蓝藻、大肠杆菌、酵母菌等）母菌等）案例案例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育5周的胚胎周的胚胎 10周的胚胎周的胚胎 新生儿新生儿案例案例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育讨论讨论2:2:在你和父母之间，什么细胞在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？发育与细胞的生命活动有什么关系？桥梁桥梁: :精子和卵细胞精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵经过受精作用形成受精卵, ,在在子宫中
7、发育成胚胎子宫中发育成胚胎, ,再发育成胎儿，再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。实现。案例案例3. 3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础讨论讨论3: 3: 完成一个简单的缩手反完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细传出神经元、相关的骨骼肌细胞胞 讨论讨论4:4: 你现在的学习活动需要多
8、你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁多种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞主要是神经细胞的参与。的参与。HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病 讨论讨论4: 4: HIVHIV破坏淋巴细胞
9、破坏淋巴细胞, ,导致艾滋病。导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？的例子吗？ 胰岛细胞受损胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪相应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍讨论讨论5:5:生命活动离不开细胞，你生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经细胞神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺细胞一一. .生命活动离
10、不开细胞生命活动离不开细胞小结：小结： 1 1、无论是、无论是没有细胞结构的病毒没有细胞结构的病毒; ;还是还是单细胞生物单细胞生物或或多细胞生物多细胞生物, ,它们的生命活它们的生命活动都离不开细胞。动都离不开细胞。 2 2、细胞是生物体、细胞是生物体结构和功能的基本结构和功能的基本单位单位。细胞只有保持完整性。细胞只有保持完整性, ,才能完成各才能完成各项生命活动。项生命活动。 二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞 组织组织器官器官系统系统个体个体生物圈生物圈生态系统生态系统种群和群落种群和群落以龟为例：以龟为例：（同种生物）（同种生物）（全部生物）（全部生物）（全部生物和无
11、机环境）（全部生物和无机环境）（所有生态系统）（所有生态系统）（最基本、最小）（最基本、最小）（ 最大的生命系统最大的生命系统 ）结构结构层次层次概念概念 举例举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞心肌细胞 组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起合在一起心肌组织心肌组织 器官不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏 系统能够共同完成一种或几种生理功能的多能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个器官按照一定的次序组合在一起循环系统循环系统 个体由各种器
12、官或系统协调配合共同完成复由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体个细胞构成生物体龟龟 种群在一定的自然区域内，同种生在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群物的所有个体是一个种群该区域内同该区域内同种龟的所有种龟的所有个体个体群落 在一定的自然区域内，所有的在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落种群组成一个群落该区域内龟该区域内龟和其他所有和其他所有生物的种群生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态
13、系统生物圈由地球上所有的生物和这些生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成物生活的无机环境共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈结构层次结构层次概念概念举例举例问题问题1. 1. 所有生物的生命系统的结构层次所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗都跟龟一样吗? ?问题问题2. 2. 如果把图中的龟换成人如果把图中的龟换成人, ,图中层次图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？树、一只草履虫，又将怎样？思考与讨论？思考与讨论？生物生物生命系统的层次生命系统的层次草履虫草履虫柳树柳树龟龟、人、人细胞细胞( (
14、个体个体) )种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态生态系统系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官 系统系统个体个体种群种群群群落落生态系统生态系统生物圈生物圈答案：答案： 不是不是小结：小结：高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次 植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体 动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物动物体体2、器官和系统、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循人的八大系
15、统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统生殖系统、内分泌系统根、根、茎、茎、叶、叶、花、花、果果实、实、种种子子植植物物的的几几种种组组织织人人的的几几种种组组织织问题问题3: 3: 在生命系统的各个层次中，能在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。的层次是哪一个？说明你的理由。答：细胞层次答：细胞层次 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的上的, ,没有细胞就没有组织、器官、系统等层没有
16、细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面次。另一方面, ,生物体中的每个细胞都具有相生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动对独立性，能独立完成一系列的生命活动, ,某某些生物体还是由单细胞构成的。些生物体还是由单细胞构成的。问题问题4:4:一个分子或一个原子也是一一个分子或一个原子也是一个系统吗个系统吗? ?如果是如果是, ,它们是不是生命它们是不是生命系统系统? ?如果不是如果不是, ,请说明理由请说明理由. . 一个分子或一个原子是一个系统一个分子或一个原子是一个系统, ,但但不是生命系统不是生命系统, ,因为生命系统因为生命系统能完成一定能完成一定的生命活动的生
17、命活动, ,单靠一个分子或一个原子是单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。不可能完成生命活动的。 2. 2.细胞是细胞是 的生命系统的生命系统小结：小结：1.1.生命活动离不开生命活动离不开 。 细胞细胞最基本最基本3.3.生命系统的结构层次包括：生命系统的结构层次包括：细胞细胞 组织组织器官器官系统系统个体个体生物圈生物圈生态系统生态系统种群和群落种群和群落（同种生物）（同种生物）（全部生物）（全部生物）（全部生物和无机环境）（全部生物和无机环境）（所有生态系统）（所有生态系统）（最基本、最小）（最基本、最小）（ 最大的生命系统最大的生命系统 ）1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、
18、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变变形虫形虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质 跳动的心脏跳动的心脏 运输营养的导管运输营养的导管 A. B. C. D. D习题反馈：习题反馈：2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次的结构层次 血液（血液（ ） 牙齿（牙齿（ ） 神经元（神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（ ） 池塘中的所有生物（池塘中的所有生物（ ） 一棵树（一棵树（ ） 心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统