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1、文言文翻译讲评文言文翻译讲评熊鼎传熊鼎传学生质疑：诛：法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪之人乎口诛笔伐 得志于诸侯，而诛无理，曹其首也 。重耳之王 诛求无已 立诛杀曹无伤史记项羽本纪 惩罚讨伐求杀戮讨伐杀 鼎欲稽官吏利弊 长龙溪书院 鞫实，立正其罪 递更易，按历钩考之 异妻屡诉不得直 日书所治讼狱钱粟事 帝遣御史廉之 提示：推断实词1、联语境 2、扣教材 3、想成语考查，考核执掌审讯探究，探索伸冤打官司有案可稽钩玄提要钩深致远查访考纲解读考纲解读 古文翻译以直译为主，并保持语意通畅。要古文翻译以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。注意原文用词造句和表达方式的特点。 自觉规范自
2、己翻译行为、自觉检查自己译文自觉规范自己翻译行为、自觉检查自己译文是否符合是否符合“信信”（直译，忠实于原文）（直译，忠实于原文） “ “达达”（通达，保持了语意的通畅）（通达，保持了语意的通畅） “ “雅雅”（体现出原文用词造句和表达方（体现出原文用词造句和表达方式的特点）的基本准则。式的特点）的基本准则。高三年级第一次学情调研 v8.（3分）有人把王适平素的言行告诉他，他立即派人（前去）招请王适。（大意对、语句通顺得1分；每小句翻译正确各得1分。）v（4分）我因为和人意见不合而处境困窘，（只有）一个女儿，（非常）爱她，不会把她嫁给一般的人。（大意对、语句通顺得1分；“穷”“怜”“凡子”翻译
3、正确各得1分。）v(3)（3分）我去时把它藏在衣袖内，侯翁看见后，不一定会拿过去细看，希望你听从我的安排。(大意对、语句通顺得1分；“袖”“幸而”翻译正确各得1分。)高三期中考试试卷v1、即使（上级）来核实，也都不能让狄栗改变他的做法。（“按覆”1分，“夺”1分，语句通顺1分。）v2、让老百姓经历了一世(或三十多年）才得到一位好的县令，官吏怎能不慎重地选拔呢？（“使”，“更”，“其可乎”各1分，语句通顺1分。）v3、他们的确是用谗言挑拨了秦、晋两国国君的关系，我的国君如果能够得到他们并吃了他们的肉，也不会满足。（构、厌各1分，语句通顺1分。）高三年级月考试卷v8. (1)不久，陈友谅动用全部兵
4、力入侵，进逼金陵，敌军的气焰很嚣张。v【评分建议】“寇”“压”各1分。语句通顺1分。v(2)赶紧进兵迫近江州，他一定会逃跑，江州被攻占，皖城（之众）能（跑）到哪里？v【评分建议】“薄”“下”（被动要译出）“焉往”（倒装）各1分。语句通顺1分。v(3)公（刘基）向下属各县发布文告，让各县坚守，等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。v【评分建议】“移书”“俾”各1分。语句通顺1分。翻译5、释镒，以情闻，报如其奏。生：熊鼎放了梅镒，凭借情义让他闻名，像他上奏的一样上报。一：不合语境0分5、释镒，以情闻，报如其奏。生：释放了梅镒，根据听说的情况，报告就和上奏的一样。二：漏译0分三：关键词语误译5、释镒，以
5、情闻，报如其奏。生：熊鼎释放了梅镒，把情况让皇上知道，上报的就和他奏章上写的一样。1分报：至军中，具以沛公言报项王 鸿门宴 计未定，求人可使报秦者 廉颇蔺相如列传 士不敢弯弓而报怨 过秦论 未报秦施而伐其师 秦晋崤之战 孟尝高洁，空余报国之情 滕王阁序 吾今且报府 孔雀东南飞 报告回复报复报答报效“赴”到去回顾旧知5、释镒，以情闻，报如其奏。生：释放了梅镒，因为通情达理而闻名，向上级报告时就如百姓禀奏的一样。参考答案：熊鼎释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。四：赘译0分4、承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。生：按照诏命搜寻旧事应该受到惩戒的人，写在新宫的墙壁间。参考答案：奉诏搜求可引
6、以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。五：该调不调，表达有语病0分定语后置定语后置定语后置常见有下面四种情况：定语后置常见有下面四种情况：1计未定，求人可使报秦者，未得计未定，求人可使报秦者，未得 。 中心语中心语+定语定语+者者 2蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。 中心语中心语+之之+定语定语 3石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。 中心语中心语+之（而）之（而）+定语定语+者者 4比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 用数量词作定语时用数量词作定语时常见的四种句式（一）判断句（二）省略句（三）倒装句（介后、定后、宾前
7、、主谓）（四）被动句宾语前置的几种类型1、古之人不余欺也2、何厌之有？3、惟兄嫂是依 4、不然，籍何以至此？1否定句中代词宾语前置2特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前 3文言疑问句中，代词作宾语，宾语前置4介词宾语前置1、陈友谅屡胁之，不应。生一：陈友谅多次威胁他，没有回应。生二：陈友谅多次威胁他，他不屈服。参考答案：陈友谅屡次威胁，熊鼎没有顺应他。3、太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。生一：太祖想要让他做官，熊鼎因为母亲年老而辞退，就留在邓愈幕府辅佐军事。生二：太祖想让他做官，熊鼎用双亲已老（为借口）推辞，于是留在邓愈幕府做赞军事。参考答案：太祖想让他做官，熊鼎用双亲衰老（需要照顾）
8、的理由推辞了，于是留在邓愈的幕府中辅助军队事务。2分3分亲：亲：播州，非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷。播州，非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷。君行仁政，斯民亲其上君行仁政，斯民亲其上 泛众爱而亲仁泛众爱而亲仁所守或匪亲，化为狼与豺所守或匪亲，化为狼与豺男女授受不亲男女授受不亲乃亲阅宫人，观察颜色乃亲阅宫人，观察颜色 回顾旧知双亲爱近亲近的人接触亲自赞赞：此天以卿二人赞孤也！此天以卿二人赞孤也！赤壁之战赤壁之战心计交赞之。心计交赞之。报刘一丈书报刘一丈书 公子引侯生坐上坐公子引侯生坐上坐,遍赞宾客。遍赞宾客。魏公子列传魏公子列传 回顾旧知辅佐称赞告诉2、邓愈镇江西，数延见，奇其才，
9、荐之。生一：邓愈镇守在江西，多次邀请见面，对他的才能感到好奇，推荐他。生二：邓愈镇守江西，多次邀请他想与他相交，惊讶他的才能，向皇帝推荐他。参考答案：邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相会，为他的才能感到惊奇，（向朝廷）推荐他。2分3分延：秦人开关延敌过秦论 各复延至其家，皆出酒食。桃花源记 延及孝文王、庄襄王国家无事。过秦论 于是沛公起，摄衣谢之，延上座。高祖本记 迎战邀请，延请延续引回顾旧知问题：1、实词虚词掌握不牢 2、没有结合语境，生搬硬套3、省略成分没有译出4、译句不符合现代汉语语法规则，不能 正确判断常见的句式类型。 方法小结翻译步骤：(一)调整补充 中济，船破，皆游。其一氓尽力而不
10、能寻常。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。渡河渡河到一半，到一半，小船破了小船破了，（乘船的人），（乘船的人）都游泳。其中一个人竭尽全力都游泳。其中一个人竭尽全力却不能却不能游多远游多远。步骤二：保留替换保留替换步骤三：猜想检验步骤三：猜想检验 文言翻译方法内化为自己自觉、自在的行文言翻译方法内化为自己自觉、自在的行为习惯：为习惯： 观照语境，观照语境，拾级而上拾级而上课堂总结课堂总结1.采分点采分点关键词语、重要语法现象关键词语、重要语法现象A.积累性的：重要实词（一词多义、通假字、积累性的：重要实词（一词多义、通假字、古今异义）常用虚词古今异义）常用虚词 固定结构固定结构B.规律性的：偏义复词、词类活用、互文、委规律性的：偏义复词、词类活用、互文、委婉、修辞等婉、修辞等 2.方法及步骤方法及步骤直译、意译直译、意译字字落实字字落实 文从句顺文从句顺 调整补充、保留替换、猜想检验调整补充、保留替换、猜想检验。