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1、创编童话故事创编童话故事人教版语文四年级上册习作三习作训练 看图，讲一个故事看图，讲一个故事想一想：想一想：这个故事讲了谁？这个故事讲了谁？在什么地方？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？它们之间发生了一件什么事？怎样编童话故事怎样编童话故事（1）确定好主人公是谁？）确定好主人公是谁？（2）故事要有完整性。）故事要有完整性。(时间、地点、人物、事情时间、地点、人物、事情)（3）想象丰富合理。（把动物人格化，使动）想象丰富合理。（把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等采用拟人的手法，把物当成人来貌、品质等采用拟人的手法，把物当成
2、人来写。采用夸张的手法，想象大胆而有趣。）写。采用夸张的手法，想象大胆而有趣。）（4）故事要有教育意义）故事要有教育意义.（这个故事要批评谁？（这个故事要批评谁？表扬谁？或我从中懂得怎样的道理？）表扬谁？或我从中懂得怎样的道理？） 创编要求：创编要求： 自由选择创编故事中的主人公，自由选择创编故事中的主人公， 发挥想象，可能会发生什么事呢？发挥想象，可能会发生什么事呢？ 编成一个有趣的童话故事。编成一个有趣的童话故事。示例： 受尽欺负的受尽欺负的丑小鸭丑小鸭伤心地伤心地来来到河边，到河边，眼巴巴眼巴巴地地望着天上望着天上自由自由自在飞翔的美丽自在飞翔的美丽的的白天鹅，白天鹅，不由不由得惊呆了：
3、得惊呆了：“难难道世界上会有这道世界上会有这么漂亮的鸟儿？么漂亮的鸟儿？”它它自言自语自言自语地说：地说：“我要是能和他我要是能和他们一起飞该多好们一起飞该多好哇！哇！” ( )的的丑小鸭（丑小鸭（ ）地来到河边，地来到河边，（ ）地望着）地望着（ ）的白天）的白天鹅，不由得惊呆鹅，不由得惊呆了，它想：这世了，它想：这世界上竟有这么漂界上竟有这么漂亮的鸟！它（亮的鸟！它（ ）地说：地说：“我要是我要是能和它们一起飞，能和它们一起飞，那该多好啊！那该多好啊！” （丑丑小鸭（小鸭（来来到河到河边，（边，（望望着着天上（天上（的的白天鹅，白天鹅，它（它（说说：“我要是我要是能和它们一起飞，能和它们一起飞，该该多好哇！多好哇！” 动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动 课后跟家长、朋友分享自己创编的童话课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事，建立班级童话集。故事，建立班级童话集。