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1、第 1 页二年级（下册）二年级（下册）新疆综合实践活动新疆综合实践活动学科学科第一单元第一单元二年级（上册）二年级（上册）新疆综合实践活动新疆综合实践活动学科学科第一单元第一单元研讨记录研讨记录主备人辅备人备课时间科 目新疆综合新疆综合 实践活动实践活动单 元第一部分 探究与实践教材分析本单元主要安排了“爱护我们的五官、找找我的家、绿化我们的生活、美 丽的草原、春与夏、广告与我们的生活、我们身边的小食品、新疆的工艺品、神 奇的鸡蛋、信息传递、智慧泉”11 个次主题实践活动。通过指导学生积极参与 实践活动，使学生认识自己、认识自然，体验社会生活的愉快，学习人际交往的 初步方法和科学探究精神。学情
2、分析二年级（1）班和（2）班的学生，经过一年半的实践活动，对新疆综合 实践活动课程已经有了初步的感知和认识，也基本上了解了这门课程与语文、 数学课程的本质区别，其中六个转插生也基本了解了我校开展综合实践活动课的 方法途径，但仍有部分孩子缺乏参与综合实践活动课的主动性、积极性，家长也 不太支持，认为这是一门无关紧要的课程，平时不注重孩子对生活自理能力的培 养，对孩子参与活动必备的“材料、工具”准备不足，因此实践活动的开展和实 施还存在很大的难度，所以组织本次“认识自己、认识社会、认识自然”的活动 是十分必要的。知识技能1、知道自己在家庭中的责任，电话的作用，树木、动物、交通和 我们生活有什么关系
3、，我们新疆是一个瓜果之乡。 2、认识风、影子的作用，了解美丽新疆和家乡博尔塔拉有哪些美 丽的文化景点、歌曲、名人故事。 3、会使用针线、剪刀，学会做沙包、布娃娃、洗衣服等，提高动 手操作能力。教学思考如何引导学生用实际行动关爱父母，关心社会、关爱大自然， 选择适合自己的学习方式问题解决根据学生的个体差异和不同的学习需求，指导倾听与合作学习情感态度1、懂得怎样关心、信任、尊重他人和社会生活，从实践活动中获 取知识。 2、培养学生良好的学习习惯、学习意识、学习态度，使其积极主 动 地参与到实践过程中去。 3、逐步培养学生热爱生活，关注自然，热爱家乡的情感和合作学 习的能力。教学目标课时划分一个次主
4、题实践活动计划 2 课时，共 22 课时第 2 页二年级（下册）二年级（下册）新疆综合实践活动新疆综合实践活动学科学科第一单元第一单元（共（共 22 课时）课时）主备人辅备人授课时间课 题一、爱护我们的五官课时2 课时第 3 页教学内容1、认识我们的五官。 2、知道在学习和生活中五官是怎样合作的。知识与技能1、知道我们的五官指的是哪五官。 2、能够辨别生活中哪些行为是损害五官的。 3、学会调查的方法，懂得怎样才能保护好我们的五官。过程与方法通过组织“说一说、看一看、辨一辨、小调查、想 一想、议一议、写一写”的由感知、体验到探究的过程， 初步体会我们的五官对我们生活、学习的重要意义，知 道生活中
5、哪些行为是损害五官的。教学目标情感态度与价值观让学生在自主活动中，以及自己实践感受中感悟五 官的主要性。在活动过程中懂得怎样才能保护好我们的 五官，树立保护五官的意识。教学重点知道五官对我们的重要作用，了解保护五官的方法。教学难点通过“小调查”这样一个由感知、体验到探究的过 程，体会五官在生活和学习中的重要作用，知道五官是 怎样合作的，进而产生用实际行动保护五官的意识。教学方法通过组织“说一说、看一看、辨一辨、小调查、想 一想、议一议、写一写”的实践活动，了解五官的作用， 知道怎样保护自己的五官。教学准备1、搜集相声五官争功、五官新说。 2、设计小调查表格。 3、准备：醋、酱油、酒、白开水、葡
6、萄酒。 4、多媒体课件第 4 页备备 课课 教教 案案 设设 计计教学过程教学内容三次备课一、导入新课1、师出示问题：让学生填空（ ）听声音，（ ）看电视，（ ）闻花香，（ ）尝美食。2、听相声五官争功导入：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头，这些与我们的五官有着密不可 分的关系！ 爱护我们的五官，不仅是为了漂亮，还会让我们的生活更 加美好。 3、（板书） 爱护我们的五官 2、组织活动 活动一：说一说1、我们的五官指的是哪五官？-同学之间相互交流。2、师小结：按中医上的五官指的是：目、舌、口、鼻、耳。分别与人的五脏相对应。其中，目对应肝，舌对应心，口对应 胃， 鼻对应肺，耳对应肾。观察人的五官而知病
7、情，有一定的科学 道理。3、谈谈自己对五官的了解和认识。 活动二：想一想1、在学习和生活中五官是怎样合作的呢？ 2、欣赏相声：五官新说3、互相交流认识。 活动三：议一议1、介绍生活小常识 。如果耳内进水后没有及时处理的话，可能会引起外耳道皮肤及鼓 膜感染，或耳内进水后处理不当，如不洁挖耳等，可引外耳道炎，外 耳道疖肿，耵聍阻塞，鼓膜炎，化脓性中耳炎，此时应该去医院接受 检查，对症治疗。2、以小组为单位相互交流：（1）耳朵进水了该怎么办？（2）治疗眼睛近视，为什么要在耳朵上扎针？3、小结：（1）耳内进水后会出现耳内闭闷，听力下降，头昏，十分不舒五官新说 由著名相声表演艺 术家马季先生的代 表作五
8、官争功 改编、创新。当年 马季先生和一众弟 子晚辈合演的经典 相声五官争功， 至今都令人难忘。 22 年之后，2009 年的春晚的舞台上， 在马季先生病逝 3 年之时，由马季先 生一向反对加入曲 艺界的儿子马东和 一众笑星刘伟、大 山、周炜、郑健带 来的群口相声五 官新说，表达了 儿子对父亲的敬意。第 5 页服，因此人们往往非常迫切想把水排出来。那么，到底怎么办才好呢？一是棉签吸水用柔软干净的细棉签、消毒的脱脂棉、或软性吸水纸卷成捻子，轻轻塞入耳朵，探入外耳道，捻子碰到水，从而吸收耳内参与的水分， 并保持不伤害耳道。二是咀嚼口香糖通过嚼口香糖，不断咀嚼，促使耳道内产生气流和压迫，让耳内进水往外
9、流出，这个方法也比较好用。三是单足跳跃把进水耳朵那边反方的脚抬起，另一只脚一直跳，把水跳出来。站在岸上，将头偏向有水的一侧，以该侧的腿支持身体，原地连续跳 几次，使水从耳内流出。四是活动外耳道可连续用手掌压迫耳屏或用手指牵拉耳廓。或反复地做张口动作， 活动颞颌关节，均可使外耳道皮肤不断上下左右活动或改变水屏障稳 定性和压力的平稳，使水向外从外耳道流出。五是侧卧朝下睡觉的时候躺下侧卧，也就是进水的那个耳朵，将进水的耳朵朝下， 借助水的重力作用，使得耳朵中的水自己流出来。六是手压耳朵手摊开，呈手掌状，压进水耳朵，利用手对耳朵形成的气压把水吸 出。七是手掌吸水把进水耳朵歪向下，用同侧手掌紧压在耳廓上
10、，屏住呼吸，然后迅速松开手掌，连续几次，进水便会被吸出。八是大气压法利用大气压的原理，将进水的那个耳朵向上，向里面灌水，然后猛 然将水倒出。九是医用酒精为了吸收余水并杀菌消炎，可在洗澡结束后向耳道内滴入 3-6 滴医 用酒精，稍停片刻，让其自然流出即可。（2）治疗眼睛近视，为什么要在耳朵上扎针？是穴位针灸治疗。这主要源于中医的经络理论以及脏器的全息理 论，不仅是耳朵，在手和脚上都有相关的穴位，这在视力保健上是有 一定价值的。 活动四：辨一辨1、辨别醋和酱油。2、说说：辨别时，你都用到了哪些器官？第 6 页活动五：看一看1、出示图画。要求认真看，理解图意，想想这样做会有什么危害？2、相互交流，在
11、日常生活中，这些小朋友的行为举止你有过吗？活动六：小调查1、“眼睛是心灵的窗户”说明眼睛的重要性。2、调查一下你周围大约有多少小朋友戴眼镜？活动七：写一写通过调查，你发现小朋友戴眼镜的主要原因是：- 三、总结评价1、大讨论：怎样才能保护好我们的五官？2、小结：不在阳光下看书；掌握用眼时间，不要使眼睛疲劳；保证足够的营养； 坚持体育运动（包括眼睛保健操）；坚持良好的用眼习惯；眼睛有点疲 劳时可擦一点眼药水。要保持口腔卫生；牙刷每三个月换一只，刷牙要用温水 36 左右 与口腔温度相仿，常用不同的牙膏刷牙；喝水是最简单但却很重要的 保护牙齿方法。适量喝水能让我们的牙龈白痴湿润，刺激粉末唾液。 在吃完
12、东西之后喝一些水，可以带走残留口中的食物残渣，不让有损 牙齿的细菌得到养分。 不能习惯性地掏耳朵；日常注意外耳清洁，每天洗脸时多注意洗 洗耳朵周围；不良生活习惯如游泳进水，长时间戴耳机听歌，为了时 尚，满耳朵打洞，都是非常不好的的。 4、布置作业： 1、告诉家人牙刷要每三个月换一只，刷牙要用温水 36 左右与口 腔温度相仿，常用不同的牙膏刷牙。 2、向父母了解你家住的位置。 我们组我们班我们年级总人数戴眼镜人数板书设计爱护我们的五官眼睛 、鼻子 、耳朵 、舌头 、 嘴巴-五官分别与人的五脏相对应。其中，目对应肝，舌对应心，口对应胃，鼻对应肺，耳对应肾。观察人的五官而知病情，有一定的科学道理。第
13、 7 页课后反思参考材料： 五官争功一天，五官不知为什么事吵得不可开交。眼睛先说：“要是没有我，主人就成了瞎子，看不见世上美好的一切，鼻子兄弟可能早就撞得遍体鳞伤了。所以呀，我的功劳最大！”鼻子大声地说：“我的功劳才最大！我日夜不停地工作，还不是为了主人？要是没有我，你们一个个早就憋死了，还能在这儿说话？”这时，嘴也争着说：“俗话说得好：人是铁,饭是钢。要是没有我，你们一个个早就饿死了，同样活不了。还有，要是没有我，主人就成了哑巴。我的功劳比你们多，比你们都大！”“喂！喂！喂！”耳朵大声地嚷嚷，“主人戴眼镜，保护视力，把镜腿架在我身上；主人戴口罩，讲卫生，把线套在我身上；主人再说了。要是没有我
14、，这世间无奇不有的美妙动听的声音什么也听不到，成了聋子。我的功劳最、比你们都大！”五官还在继续争吵就在这时，脑袋意味深长地说：“大家不要吵了！其实你们都有功劳，主人少了你们其中一个都不行。大家应该团结起来，共同为主人服务。”五官听了，觉得脑袋说得对，都默默地点了点头。从此，五官和好了，再也没有发生过争吵。 二年级（下册）二年级（下册）新疆综合实践活动新疆综合实践活动学科学科第一单元第一单元（共（共 22 课时）课时）课 题 二、找找我的家课时2 课时教学内容1、初步认识自己家所在的位置。 2、懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。教学知识与技能1、初步认识自己家所在的位置。 2、学会简单的标识
15、方法。 3、能画一幅自己家所在位置的简易地图。第 8 页过程与方法通过组织“观察、说一说、试一试、交流、画一画” 等实践活动，使学生懂得根据周围有特征的事物介绍自 己的家。目标情感态度与价值观培养学生观察、合作和创新的能力，养成良好的交 流习惯。教学重点 初步了解自己家所在的位置，记住自己家周围有特 征的事物。教学难点通过活动，使学生懂得根据周围有特征的事物 介绍自己的家，能画一幅自己家所在位置的简易地图。教学方法通过组织“观察、说一说、试一试、交流、画一画” 等实践活动，了解自己家所在的位置，学会简单的标识 方法，能根据周围有特征的事物介绍自己的家，并能画 一幅自己家所在位置的简易地图。教学
16、准备1、地图、图片。 2、多媒体课件。备备 课课 教教 案案 设设 计计教学过程教学内容三次备课第 9 页一、导入新课1、谈话导入 我们都有自己的家，家里有我们最亲近的人，家带给我们温暖的 记忆，家是我们成长的摇篮。不论我们走到哪里，都能寻找到自己的家。 2、你们知道你家的具体位置吗？ （板书） 找找我的家 二、组织活动 （出示小调查表格）我们一起来交流一下，你家的具体位置。 活动一：认真观察内容，再填写下来：项目结果小区（或村队）名 称街道名称公交车站附近的建筑物临近的单位其它特殊说明活动二：说一说 1、你能告诉同学们你家的具体位置吗？（1）按资源包设计的人物分角色演示：-。（2）分小组向同
17、学们说说你家的具体位置：-。 活动三：试一试展开想象，设计简单符号来表示下面的事物，并把它画在空格处：温馨提示：建议大家参考一下地图上的标注。 活动四：交流 1、把你设计的简单符号与小组同学交流一下，看看谁的设计最 巧妙！-、-、-名称街道树木桥村庄简单符号名称建筑物河流草坪公路简单符号名称公共车站铁路简单符号让每个同学在 小组中介绍一下自 己家的具体位置， 大家互相交流。 （在活动中让学生 明白，要想说清楚 一个具体位置，必 须要有一定的典型 事物作为标识。）让学生了解自 己家周围的环境，然后把自己认为具 有典型特征的事物 填在指定的表格中。猜猜：有城市,无房屋, 有森林,无树木,有第 10
18、 页-、 （让学生能用自己的方式或习惯用简单的符号把知道的事物画出来）2、让学生自己设计简单的标示、符号、与同学交流互相评价，并筛选出设计最佳的标示、符号。 三、总结评价 1、用前面你设计的简单符号，画出你家的位置。 2、或画出一条你家到学校的路线图。 3、画好后展示，别忘了问一问大家看明白了没有。 四、布置作业： 1、回家在父母的帮助下进一步了解自己家的具体位置，街道名称，门牌号码，车站、路线等。 2、查阅资料了解 P11 页的几种植物的名称。河流,无河水.它是 什么？板书设计找找我的家观察自己家周围的环境，说清楚自己家的具体位置。地图图例：（地图图例：（温馨提示-建议大家参考一下地图上的标
19、注。）第 11 页课后反思第 12 页备课教案设计备课教案设计二年级（下册）二年级（下册）新疆综合实践活动新疆综合实践活动学科学科第一单元第一单元（共（共 22 课时）课时）课 题三、绿化我们的生活课时2 课时教学内容让学生认识自己生活中常见的绿色植物，感受它们 给我们的生活带来的益处，并懂得保护植物的意义，让 学生从小就树立环保意识。知识与技能1、认识本地常见的植物，查找并写出它们的名字。 2、让学生知道保护绿色植物对我们生活的意义。过程与方法通过课堂指导、分组实践、合作完成“设计一个爱 护花草树木的广告语”的实践活动，培养学生的动手动 脑能力和生活情趣，通过学习让学生力所能及地为校园 和教
20、室“增添绿色”。教学目标情感态度与价值观激发学生参与实践活动的兴趣，启发学生热爱生活， 热爱大自然，从小就树立环保意识。教学重点让学生认识自己生活中常见的绿色植物，感受它们 给我们的生活带来的益处。教学难点在实践过程中初步了解绿色植物与人类的关系，懂得 保护植物的意义，尽自己的能力爱护校园的“绿色”。教学方法通过观察图片或实物，使学生认识生活中常见的植 物，初步了解绿色植物与人类的关系。自己动手选出一 种或几种自己最喜欢和熟悉的植物并把它画下来，尽自 己的能力爱护校园的“绿色”。第 13 页教学准备1、广告标语。 2、植物图片。 3、画具。 4、多媒体课件。备备 课课 教教 案案 设设 计计教
21、学过程教学内容三次备课一、导入： 1、出示一些学生常见的植物图片。 2、让学生试着说说它们的名称。 二、组织活动： 人们常说，绿色代表着生命，代表着希望。新疆干旱少雨，是 一个缺少绿色的地区，沙漠、戈壁渴望着绿色的装扮。因为绿化能够 调节气候、净化空气，美化我们的生活。让我们从爱护树木，保护环 境做起！多媒体（出示）：绿化我们的生活 活动一：看一看 1、引导学生观察常见的植物图片。 2、小组讨论后把图片上的植物名称写在括号里。 活动二：想一想： 1、活动前安排学生收集植物的图片。 2、先以小组为单位进行交流、展示。 （你都见过哪些植物？在什么地方见到的？）3、然后再在全班进行交流，使学生认识更
22、多的植物，特别是一 些有趣的植物。 活动三：讲一讲 1、阅读：P12 内容 2、给同学讲一讲社区周围都种了哪些植物。 活动四：说一说 1、观察背景图片，这样做对吗？ 2、说一说图片中的行为有什么危害。 3、讨论： 在日常生活中还见过哪些不好的做法？ 如果你看到了，应该怎么办？ 活动五：做一做1、 一草一木，一花一叶都有生命，设计一句爱护花草树木的广 告语。新疆地区荒漠植被主要分布于准格尔盆地的边缘，天山山麓地带，普遍有根系发达，叶片小程针壮，刺壮等特点，防止水份蒸发，过渡性非常明显，可能出现树种草甸荒漠等分布 干旱、半干旱草原，亚寒带针叶林明辨是非，知道 保护绿色植物对我 们生活的意义。第 1
23、4 页2、按你设计的广告语，你能再设计一个广告牌吗？ （分享）爱护花草树木的广告语爱护花草树木的广告语 （1）树木拥有绿色，地球才有脉搏。 （2）除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 (3)地球是我家，绿化靠大家。 (4)一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 (5)来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 （6）小草有生命，足下多留“青”。 （7）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 （8）欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 （9）我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 （10）1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林 。 （11）绿色是地球的本色。 （12）地球是我家，绿化靠大家
24、。 （13）保护树木，就是保护自己 。 （14）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 （15）绿色生命之源。 （16）踏破青毡可惜，多行数步何妨。 （17）红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 （18）花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 （19）花草丛中笑，园外赏其貌。 （20）我为你美丽的心灵绽放。 （21）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 。 （22）愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。 （23）森林是氧气的制造工厂。 （24）草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 （25）来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 （26）种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 （27）草儿可爱，大家爱 。 （28）距离产生美
25、，谢绝亲密接触。 （29）绕行三五步，留得芳草绿。 活动六：画一画 1、让学生把自己喜欢的植物画下来，与大家分享。 2、不一定要求学生们画得多么像，能动手，有兴趣就行。第 15 页三、反思与评价： 1、在设计广告语和广告牌吗的过程中，遇到了什么困难？2、怎样防止绿色人为的减少？ 四、布置作业 1、力所能及地为校园和教室增添一些绿色。 2、了解新疆主要草原的概况及大致位置。板书设计绿化我们的生活绿化我们的生活 地球是我家，绿化靠大家。 大家行动起来： 1、怎样使校园多一点绿色？ 2、怎样防止绿色人为地减少？课后反思新疆现有植被覆盖区域新疆现有植被覆盖区域 1091093434 万平方公里万平方公
26、里, , 新疆的野生花草有：新疆的野生花草有： 魁蓟 科属：菊科蓟属 别名绵刺头菊,大蓟 菊科蓟属多年生草本。茎直 立，有纵条棱。茎生叶无柄，披针形至宽披针形，顶尖，基部鞘包茎，边缘有 小刺。裂片卵状三角形，顶尖具刺，两面具皱缩毛。头状花序单生枝端，总苞 宽钟状，有蛛丝状毛。总苞片线装披针形，边缘有小刺，顶端长尖刺。长 2. 5 厘米，管状花的下部狭管部与具裂片的檐部近等长。花期 7-9 月。瘦果，长 椭圆形，长 4-5 毫米，稍扁；冠毛污白色，羽毛状。果期 7-9 月。 菊科 耆属 高山耆 叶片多次分裂,羽毛状分裂,小叶又羽状分裂.互 生.花聚伞状,雌性舌状花 5,白色,花瓣圆,端部略 2
27、浅裂,两性花橘黄,5-10 数 不等.花期 7-8 月.网上查到北京高山耆花形相同,叶片有别,北京高山耆羽状深 裂,但小叶不 2 次分裂. 柳兰 柳叶菜科柳兰属宿根草本。高可达 1m,叶片披针形。总状花序顶生； 花紫红色或淡红色，直径可达 3CM。花期 69 月。喜冷湿，喜光，喜轻松土壤。第 16 页常生于海拔 3100 的林缘草丛及湿草地。北半球均产。 鼠掌老鹳草 梅花草 虎耳草科 梅花草属 多年生草本，高 20-50 厘米。 基生叶丛生，卵圆或心脏形，全缘，叶柄长。花茎中部具一无柄叶片，心形无 柄。花单生顶端，白色，形似梅花。花瓣 5，平展，卵圆形。花期 8 月。 河北、 山西、陕西、甘肃、内蒙有分布。林下潮湿处和水沟旁。 野西瓜苗 别名 灯笼草 小秋葵 黑芝麻 锦葵科 一年生草本，高 5- 30 厘米。 单叶互生，几圆形，中上部叶掌状 3 全裂。花大，两性，单生叶腋，副萼 片多数，绿色，具紫色脉纹；花瓣 5，淡黄色，基部紫红。雄蕊多数，花丝连 成筒状。子房 5 室，蒴果，近球形。具蓄存而膨大的花萼。花期 6-9 月，果期 7-10 月。蒴果成熟黑色种子可吃，极香甜，芝麻味。