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1、核核 舟舟 记记明魏学洢 曰曰 贻贻 髯髯 夷夷重点词语：重点词语：叫叫赠赠胡须胡须平平 “尝贻余核舟一尝贻余核舟一” “盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云” “舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇”“尝尝”，副词，副词，“曾经曾经”的意思。的意思。“云云”，语尾助词，此处无义。，语尾助词，此处无义。“分分”，度量单位，尺之百分之一，寸之，度量单位，尺之百分之一，寸之十分之一称十分之一称“分分”。此曰。此曰“八分有奇八分有奇”，下曰下曰“不盈寸不盈寸”皆约计之谓。皆约计之谓。 “箬篷覆之箬篷覆之” “雕栏相望焉雕栏相望焉” “石青糁之石青糁之” “覆之覆之”，“覆盖在船上覆盖在船上”。“之之”，代词
2、，代词，“舱舱”。 “焉焉”，语尾助词，无意义。，语尾助词，无意义。“之之”，代词，指上文联句的字。，代词，指上文联句的字。“其色黑其色黑” “文曰文曰” “船尾横卧一楫船尾横卧一楫” “其其”，代词，指上文中反刻的字。，代词，指上文中反刻的字。“文字为文字为”之意。之意。 这句话的修辞手法是拟人。这样写的目这句话的修辞手法是拟人。这样写的目的是为了使抽象的说明更为具体逼真，也是的是为了使抽象的说明更为具体逼真，也是为了更便于表现其雕刻技艺的精妙。为了更便于表现其雕刻技艺的精妙。 峨冠而多髯峨冠而多髯 （连词，表并列）（连词，表并列）而坚其左膝而坚其左膝 （连词，表顺承）（连词，表顺承）而计其
3、长曾不盈寸而计其长曾不盈寸 （连词，表转折）（连词，表转折） 径寸之木径寸之木 （助词，（助词，“的的”）石青糁之石青糁之 （代词，代刻的字，（代词，代刻的字，“它它”）左臂挂念珠倚之左臂挂念珠倚之 （代词，代左膝，（代词，代左膝，“它它”）盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之 （代词，代核舟，（代词，代核舟，“它它”）比较语序：比较语序： 古古 今今 1 1苏、黄共阅一手卷苏、黄共阅一手卷 苏、黄观看一轴手卷苏、黄观看一轴手卷 2 2舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫 船尾横摆着一只橹船尾横摆着一只橹 3 3细若蚊足细若蚊足 （字迹）象蚊子的脚一样细小（字迹）象蚊子的脚一样细小 4 4通计一舟，为人五
4、，为窗八通计一舟，为人五，为窗八 总计（在）一条船（上）刻了五个人，八扇窗总计（在）一条船（上）刻了五个人，八扇窗（相同）（相同）（不同）（不同）（相同）（相同）（相同）（相同）说明文最常见的结构形式：说明文最常见的结构形式： 总总分分总总 第一部分（第一部分（1 1） ： 概括介绍核舟的作者和内容（题材）概括介绍核舟的作者和内容（题材） 写法：双重否定句式写法：双重否定句式-罔不（没有不、无不）罔不（没有不、无不） 第二部分（第二部分（2-62-6）：详细具体地介绍）：详细具体地介绍“核舟核舟”的内外形状、结构和物态特点。的内外形状、结构和物态特点。（分层）（分层） 第一层（第一层（2-52
5、-5）：介绍船正面的布局和所雕刻的）：介绍船正面的布局和所雕刻的人、物及其情态。人、物及其情态。（详）（详） 顺序：顺序： 整体整体局部局部 面面点点 粗粗细细写法：写法： 比较（人物）比较（人物） 细节（念珠，历历可数）细节（念珠，历历可数）第二层（第二层（6 6）：介绍船的背面。）：介绍船的背面。（略）（略）写法：比喻的修辞方法写法：比喻的修辞方法细若纹足，勾画了了细若纹足，勾画了了 第三部分（第三部分（7 7）：对）：对“核舟核舟”总结评价。总结评价。 写法：对比（核舟容量大写法：对比（核舟容量大计其长曾不盈寸）计其长曾不盈寸） 方位词的运用方位词的运用方位词的运用，有助于按空间顺序进行
6、方位词的运用，有助于按空间顺序进行描述。例如：描述。例如：“中轩敞者为舱中轩敞者为舱”，“旁开小窗旁开小窗”，“左右各四，左右各四，”“”“船头坐三人船头坐三人”，“鲁直左鲁直左手执卷末手执卷末”，“东坡右手执卷端东坡右手执卷端”。在。在以上各句中，作者用了以上各句中，作者用了“中中”、“旁旁”、“左左”、“头头”、“端端”等方位词，这就使等方位词，这就使读者对核舟上的一切，获得鲜明、具体的印读者对核舟上的一切，获得鲜明、具体的印象。象。 核舟主题：大苏泛赤壁核舟主题：大苏泛赤壁 长：八分有奇长：八分有奇 高：二黍许高：二黍许 舟身舟身 中：舱中：舱 箬篷覆之箬篷覆之 启窗启窗 雕栏相望雕栏相
7、望 旁：窗旁：窗 左右各四左右各四 山高月山高月小小 闭 之闭 之 清 风 徐清 风 徐来来 顺叙顺叙空间空间 坐三人：中，苏坐三人：中，苏 ；左，黄；左，黄 ； 右，佛印右，佛印 右手执卷端右手执卷端 东坡东坡 左手抚鲁直左手抚鲁直 船头船头 苏黄：苏黄： 共阅手卷共阅手卷 左手执卷末左手执卷末 鲁直鲁直 右手指卷右手指卷 佛印：佛印： 绝类弥勒绝类弥勒 袒胸露乳袒胸露乳 与苏黄不属与苏黄不属顺叙顺叙空间、由主到次空间、由主到次 右：舟子右：舟子 锥髻仰面锥髻仰面 攀趾攀趾 船尾船尾 左：舟子左：舟子 执蒲葵扇执蒲葵扇 抚炉抚炉 船背：稍夷船背：稍夷 题名题名 篆文篆文 通计通计小结：小结：
8、结构特点：结构特点：总（大苏泛赤壁）总（大苏泛赤壁） 分（正面、背面）分（正面、背面） 总（总结、评价）总（总结、评价）核舟特点：核舟特点：奇巧奇巧语言特点：语言特点： 准确、精练准确、精练 阅阅 读读船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛
9、印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。珠可历历数也。1.1.概括这段文字的大意。概括这段文字的大意。 2.2.苏东坡的外貌有什么特征？苏东坡的外貌有什么特征？3.3.这段文字的结构是（这段文字的结构是（）A A 总总分分总总B B 分分总总C C 总总分分 . 介绍船头部分，着力描写苏轼、黄鲁直和佛介绍船头部分，着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。 峨冠而
10、多髯。峨冠而多髯。 C C 4.4.这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（）这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（）A.A.从左到右从左到右 B.B.从上到下从上到下C.C.从前到后从前到后 D.D.从中间到两边从中间到两边 5.5.使用了打比方说明方法是使用了打比方说明方法是 （）（）A.A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。B.B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。印居右，鲁直居左。C.C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。情与苏、黄不属。D.D.
11、东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。膝相比者，各隐卷底衣褶中。 B B C C 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山山高月小，水落石出高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不清风徐来，水波不兴兴”，石青糁之。，石青糁之。 1.1.这段文字具体介绍这段文字具体介绍“核舟核舟”的形状、构造的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过的内容。（不超过1212个字）个字） 舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2.2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）这段文字的第一句所用的说明方法是（）A.A.列数字列数字 B.B.打比方打比方C.C.作比较作比较 D.D.分类别分类别 3.3.第第2 2至至3 3句的说明顺序是句的说明顺序是 .A A、C C从中间到旁边从中间到旁边