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1、狼和鹿狼和鹿红塔区高仓小学红塔区高仓小学 李晓美李晓美单元概述：单元概述： 狼和鹿是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。单元目标：v1、能正确流利有感情地朗读课文、复述课文。v2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。v3、领会自然界中各事物之间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。单元框架：单元框架：v基本问题：我们该为保护大自然生态平衡做些什么？v单元问题：v
2、1、如果狼多了，鹿少了好不好？会出现什么后果？v2、如果要让凯巴伯森林重新恢复到一百多年前的美丽，你认为怎样来完成这个任务？v内容问题：v1、狼和鹿之间发生了什么样的故事？v2、狼被捕杀前后，凯巴伯森林和森林中的鹿群有什么变化？v3、是谁让鹿去破坏森林、毁灭自己的？ 鹿体型大小不一，一般雄性有一对角，雌性没有，鹿大多生活在森林中，以树芽和树叶为食。 狼外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。栖息范围广，适应性强,既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野
3、果或盗食猪、羊等。能耐饥，亦可盛饱。 凯巴伯森林位于美国西部落基山脉凯巴伯森林位于美国西部落基山脉 ，一百多，一百多年前，这里一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌年前，这里一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿（唱，活泼而美丽的鹿（4000头）在林间嬉戏。头）在林间嬉戏。1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无无计划计划”地生育了，不久鹿增长到地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺万余
4、头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯年，凯巴伯森林中鹿下降到森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。时的鹿家族急剧走向衰败。 认真读课文：说说自己读懂了什么？ 狼被捕杀前后，凯巴伯森林和森林中的鹿群有什么变化？为什么？ 课文给自己的启示？ 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了年代制定了“引狼入室引狼入室”计划，并于计划，并于1995年得以实年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机森林中又焕发勃勃生机. 和同学共享自己收集的生态小故事。 小组合作讨论：我们该为保护大自然生态平衡做些什么？争做绿色小卫士v1、讲究卫生，不乱扔垃圾。v2、垃圾分类，不使用塑料袋。v3、植树造林，美化环境。v4、保护动植物，人与自然和谐生存。v5、能骑车不开车，能走路不骑车 。v6、节约用水用电，不浪费资源。v7、努力学习提高知识道德水平。