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1、第四课 第1课时1.1.学会科学地安排可利用的时间。学会科学地安排可利用的时间。2.2.能合理地制订学习计划能合理地制订学习计划, ,完成学习任务。完成学习任务。3.3.懂得时间的可贵懂得时间的可贵, ,形成珍惜时间的意识。形成珍惜时间的意识。4.4.重点重点: :学会科学地安排学习时间学会科学地安排学习时间, ,形成珍惜时间的意识。形成珍惜时间的意识。【理清线索理清线索】【梳理要点梳理要点】1. 以及 、 等,是成功的重要保证。 2.时间是 、 、 。 3.怎样珍惜时间(珍惜时间的体现)?4.合理安排时间的好处:不仅 ,更 。 5.怎样合理地安排学习时间? 【理清线索理清线索】【梳理要点梳理
2、要点】1. 以及 、 等,是成功的重要保证。 2.时间是 、 、 。 好的学习方法勤奋惜时无偿的无价的公正的3.怎样珍惜时间(珍惜时间的体现)?珍惜每一个今天;珍惜和充分利用零星的时间;合理安排时间;分出轻重缓急,排好先后顺序。4.合理安排时间的好处:不仅 ,更 。 能节约时间5.怎样合理地安排学习时间?学习时间的安排要结合学习计划和学习任务,并考虑自己的各种实际情况;合理安排时间也包括科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间。 有助于提高学习效率1.各小组组长组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。活动一阅读感悟材料一时间最不偏私
3、,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎材料二洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 朱自清(1)从材料一中我们可以感悟出什么?时间是一去不复返的无价之宝,世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。时间是公正的,但是,同样的,时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。(2)通过阅读材料二中的散文,谈谈你对 “昨天、今
4、天、 明天” 有何感悟。言之有理即可(珍惜时间就要珍惜每一个今天)。(3)你还知道哪些劝人惜时的名言名句?说出来与大家分享。合理安排时间,就等于节约时间。培根只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。歌德 活动二李强的一天自习课上,李强翻开语文课本看了起来。看着看着,突然想到明天第一节课是数学课,老师要求提前预习,熟悉一下数学公式,于是他翻开了数学课本。这时,他听到同桌正在读外语,马上想到外语作业还没做完,于是又急急忙忙地翻开了外语课本他头脑里乱糟糟的。李强看看表,还有两分钟就下课了,他想:先休息一会儿,晚上再说吧!晚上李强虽然记忆力不错,但一见数学题就头疼,容易犯困,但总是学习数学到很晚,任
5、务又没有完成。“唉!只有等到明天完成了。”李强无奈地说。(1)你认为李强的哪些想法和做法是不正确的?没有合理安排时间,分不清轻重缓急,做事随心所欲;没有根据自己的实际情况安排好自己的学习计划与学习任务;没有珍惜每一个今天。 (2)如果是你,你又会怎么做呢?学生从合理安排时间方面做答,言之有理即可。活动三情景分析小方总是以为零星的时间没法用来学习,不如玩一玩,因此小方经常把别的同学都用来学习的一些时间用在了娱乐上。期末考试结束,小方看到自己的成绩,非常地后悔。(1)在我们的身上或身边是否有相类似的事例,试举例与大家分享。学生根据自己的实际做答,略。(2)试分析生活中出现这种现象的原因是什么?怎样解决该类问题?原因:有些学生不善于有效利用零星的时间。解决方法:合理安排时间,善于有效利用零星时间。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导同学共同探究解决。