《1、珍惜时间合理安排学习时间.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、珍惜时间合理安排学习时间.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、工欲善其事工欲善其事第四课第四课必先利其器必先利其器自主学习提纲 请同学们预习课本请同学们预习课本P23至至P27，找出以下问题，找出以下问题的答案。的答案。 1、 “授人以授人以鱼鱼，不如授之以，不如授之以渔渔” 说明什么道理？说明什么道理？ 2、在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？、在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？ 3、如何珍惜时间？、如何珍惜时间？ 4、怎样合理安排学习时间？、怎样合理安排学习时间？ 5、为什么要合理安排时间（意义）？、为什么要合理安排时间（意义）？ 各抒己见各抒己见:这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？漫画欣赏漫画欣赏工匠想要使他的工匠想要使他的工作
2、做好，一定工作做好，一定要先使工具锋利要先使工具锋利的。的。比喻要做好比喻要做好一件事，准备工一件事，准备工作非常重要。作非常重要。 神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想神仙找到一个贫困却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石帮助他。神仙用手一指旁边的小石子，小石子立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。子立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可山变成了金山，觉的这回孩子该满足了，可是孩子仍然不要。神
3、仙便责问道：是孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金给你金山都不要，那你要什么？山都不要，那你要什么？” ” 孩子不慌不忙的回答：孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的点金术。我要你的手指，要你的点金术。” 道德经道德经里面有这么一句话：里面有这么一句话：“授人以授人以鱼鱼，不如授之以不如授之以渔渔。授人以鱼只救一时之急，授人授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。以渔则可解一生之需。”这句话字面意思是说：这句话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕给别人鱼，不如教他捕鱼的方法鱼的方法。给人鱼只能解决他短时间内的迫切。给人鱼只能解决他短时间内的迫切需要，教给他捕鱼的方法可以解决他一辈子的需
4、要，教给他捕鱼的方法可以解决他一辈子的需求。需求。更深层的含义是什么呢？更深层的含义是什么呢？教人知识，不如教人获得知识的方法教人知识，不如教人获得知识的方法。 看出来了吗？其实这串数字是按照一看出来了吗？其实这串数字是按照一定的规律排列的。定的规律排列的。第一排：第一排：1 1 1 1 1 1 1 1 递减偶数递减偶数第二排：第二排：1 1 1 1 1 1 1 1 递增奇数递增奇数下面这串数字，你看一眼能记住吗？下面这串数字，你看一眼能记住吗？181614128642181614128642131517192123131517192123 方法方法是解决问题的门是解决问题的门路，也是一门知识
5、、技能。路，也是一门知识、技能。在日常生活中，无论做什么在日常生活中，无论做什么事、遇到什么问题，如果我事、遇到什么问题，如果我们能掌握好方法，总是很快们能掌握好方法，总是很快就能把事情、问题解决。学就能把事情、问题解决。学习呢？是不是也需要掌握一习呢？是不是也需要掌握一定的方法呢？定的方法呢？ 答案是肯定的。如果我答案是肯定的。如果我们掌握了学习方法，就能减们掌握了学习方法，就能减少学习中的弯路，就能事半少学习中的弯路，就能事半功倍；就能提高学习质量，功倍；就能提高学习质量，从而提高学习成绩。从而提高学习成绩。 所谓学习方法所谓学习方法，不仅指学习某门课程的方法、做，不仅指学习某门课程的方法
6、、做作业的方法等作业的方法等具体的、狭义的方法，具体的、狭义的方法，更重要的是指合更重要的是指合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，学会独立思理安排学习时间，培养良好的学习习惯，学会独立思考、自主学习，学会从社会生活和社会实践中考、自主学习，学会从社会生活和社会实践中学习。学习。 进一步进一步说，如何处理学习、娱乐和休闲的关系，如何说，如何处理学习、娱乐和休闲的关系，如何确立正确的学习目标和学习态度，如何处理学习中的确立正确的学习目标和学习态度，如何处理学习中的竞争与合作的关系等竞争与合作的关系等，都，都可以被看做是可以被看做是广义的学习方广义的学习方法。法。（1）好的学习方法以及勤奋、惜时等
7、，）好的学习方法以及勤奋、惜时等， 是是成功成功的重要保证。的重要保证。（2）反思过去的学习经验，探讨学习的）反思过去的学习经验，探讨学习的规律、方法，有助于我们规律、方法，有助于我们提高学习效率，提高学习效率，改进学习改进学习。掌握学习方法有什么意义？掌握学习方法有什么意义？P24 在初中阶段，如何改进在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？学习，提高学习效率？答：珍惜时间，合理安排学习时间；答：珍惜时间，合理安排学习时间； 独立思考，自主学习；独立思考，自主学习； 兼顾全面基础与学科特长；兼顾全面基础与学科特长； 从社会实践和社会生活中学习。从社会实践和社会生活中学习。学习方法之一：学习方
8、法之一： 世界上哪样东西最长又是最短的，最世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。 猜一猜猜一猜时间对于不同的人有不同的意义：对于活着的人来说，时间是生命；对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于做学问的人来说，时间是
9、资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于无聊的人来说，时间是债务；对于学生、尤其是中学生来说，时间是财富，对于学生、尤其是中学生来说，时间是财富，是资本，是资本，是生命，是生命，是千金难买的无价之宝。是千金难买的无价之宝。1、一个人拥有了生命就拥有了时间。、一个人拥有了生命就拥有了时间。2、世上最珍贵的东西也换不来已经逝、世上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。去的时间。3、每个人所拥有的一天都是、每个人所拥有的一天都是24小时。小时。视频资料告诉我们什么道理？视频资料告诉我们什么道理？要珍惜时间，合理安排时间要珍惜时间，合理安排时间明日复明日，明日复明日，明日何其多？明日何其多？日日待明日，
10、日日待明日，万事成蹉跎。万事成蹉跎。世人皆被明日累，世人皆被明日累，明日无穷老将至。明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？百年明日能几何？请君听我明日歌。请君听我明日歌。今日复今日，今日复今日，今日何其少！今日何其少！今日又不为，今日又不为，此事何时了？此事何时了？人生百年几今日，人生百年几今日，今日不为真可惜！今日不为真可惜！若言姑待明朝至，若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，为君聊赋今日诗，努力请从今日始。努力请从今日始。明日歌明日歌和和今日歌今日歌给你什给你什么启示？么启示？人的一生只有三天：昨天、今天
11、和明人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我们能把握的只有今天。天。我们能把握的只有今天。珍惜时间就是要珍惜每一珍惜时间就是要珍惜每一个今天个今天. 自修课上，李莉翻开自修课上，李莉翻开语文语文课本看了起来。课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上看着看着，突然想到下节课就要上数学数学了，了，老师要求提前老师要求提前预习预习，熟悉一下数学公式，熟悉一下数学公式，于是她翻开数学课本。这时，她听到同桌于是她翻开数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到正在读外语，马上想到外语作业外语作业，于是又，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。
12、下课铃响时，李莉还糟糟的，想法很多。下课铃响时，李莉还在冥思苦想。在冥思苦想。问题探究：问题探究： 1、你认为这样的时间安排合理吗？、你认为这样的时间安排合理吗？ 2、如果是你，又会怎么做呢？、如果是你，又会怎么做呢？合理安排学习时间首先要合理安排学习时间首先要分出轻重缓急，排好先后分出轻重缓急，排好先后顺序顺序我们每天要做的事情可能有很多，我们每天要做的事情可能有很多，分出轻重分出轻重缓急，排好先后顺序缓急，排好先后顺序，以便安排这些事情。，以便安排这些事情。紧急紧急不紧急不紧急紧急不重要：紧急不重要：紧急且重要：紧急且重要： 不重要不重要不重要、不紧急：不重要、不紧急：重要重要重要不紧急：
13、重要不紧急：1、今天放学前交数学作业。、今天放学前交数学作业。2、一个月后参加学校运动会。、一个月后参加学校运动会。3、学校阅览室叫我马上去还书。、学校阅览室叫我马上去还书。4、放学后学校学生会干部开紧急会议。、放学后学校学生会干部开紧急会议。填一填填一填 李莉语文成绩始终不理想，最近她请教李莉语文成绩始终不理想，最近她请教了几个同学学习语文的方法。了几个同学学习语文的方法。 同学甲同学甲：我早上记忆好，所以应该在早：我早上记忆好，所以应该在早读时多记一些基础的字词语句，基础就读时多记一些基础的字词语句，基础就扎实了扎实了。 同学乙同学乙：我白天精力旺盛，所以我会找：我白天精力旺盛，所以我会找
14、时间做大量阅读理解的习题提高理解能时间做大量阅读理解的习题提高理解能力。力。 同学丙同学丙：我晚上精神特别好，我会在晚：我晚上精神特别好，我会在晚自习多阅读课外书籍，这样就可以积累自习多阅读课外书籍，这样就可以积累更多优美的语言素材。更多优美的语言素材。李莉有些不知所措：我到底该采用谁的方法？李莉有些不知所措：我到底该采用谁的方法？你能告诉李莉她该怎样做吗？你能告诉李莉她该怎样做吗？合理安排时间，还要考虑自己的实际情合理安排时间，还要考虑自己的实际情况况1 1、怎样合理安排学习时间？、怎样合理安排学习时间？(1)(1)安排时间要分出轻重缓安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。急，排好先后顺序。
15、(2)(2)安排学习时间要结合学安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。虑自己的实际情况。2.2.为什么要合理安排时间为什么要合理安排时间（意义）？（意义）？合理安排学习时间合理安排学习时间不仅能不仅能节约时间节约时间，更有，更有助于助于提高学习效率。提高学习效率。聚沙成塔：我们来看聚沙成塔：我们来看“一分钟一分钟”的作用有多大？的作用有多大？一分钟，先进的运煤机可以运煤一分钟，先进的运煤机可以运煤2121吨。吨。一分钟，太阳能水泵（一分钟，太阳能水泵（bengbeng）可以抽水）可以抽水380380吨。吨。一分钟，核动力潜艇可以在水下航行一分钟，核动
16、力潜艇可以在水下航行120120米。米。一分钟，大炮能发射一分钟，大炮能发射8080发炮弹。发炮弹。一分钟，一台大和面机和面一分钟，一台大和面机和面200200斤，小和面机能和面斤，小和面机能和面100100斤。斤。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。在一分钟里面，你能做什么？创造出多少精彩呢？在一分钟里面，你能做什么？创造出多少精彩呢？ 时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。总还是有的。 鲁鲁 迅迅 时间是有分秒积成的，善于利用零星时时间是有分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大
17、的成绩来。间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚华罗庚3.3.如何珍惜时间？如何珍惜时间？要珍惜每一个今天要珍惜每一个今天学会合理安排时间学会合理安排时间 善于有效利用零星的善于有效利用零星的时间。时间。珍惜时间珍惜时间 合理安排学习时间合理安排学习时间时间的特点时间的特点无偿性无偿性无价性无价性公正性公正性如何珍惜时间如何珍惜时间珍惜每一天珍惜每一天合理安排时间合理安排时间做计划，确定任务，分轻重缓做计划，确定任务，分轻重缓急，排好先后顺序急，排好先后顺序结合学习计划和学习任务，结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况并考虑自己的实际情况利用零星时间利用零星时间1、“天可补，海可填，南山
18、可移。日月既往，天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。不可复追。”这句话告诉我们（这句话告诉我们（ ）我们要善于劳逸结合我们要善于劳逸结合 我们要珍惜时间，我们要珍惜时间，珍惜每一个今天珍惜每一个今天 我们是无法把握时间的我们是无法把握时间的 时间一去不复返，时间最珍贵时间一去不复返，时间最珍贵A. B C. D2“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。，岁月不待人。”陶渊明的这首诗告诉我陶渊明的这首诗告诉我们在学习上应该（们在学习上应该（ ）A讲究方法，不能死记硬背讲究方法，不能死记硬背 B珍惜时间，不要浪费光阴珍惜时间，不要浪费光阴C对早
19、上学习的同学及时勉励对早上学习的同学及时勉励 D互相帮助，互相勉励互相帮助，互相勉励3.达尔文说过：达尔文说过：“最有价值的知识是关于方最有价值的知识是关于方法的知识。法的知识。”学习要讲究方法和策略。下学习要讲究方法和策略。下列我们可以去尝试的科学的学习方法有（列我们可以去尝试的科学的学习方法有（ ）A头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车B主科、辅科主次分明，重主科，轻辅科。主科、辅科主次分明，重主科，轻辅科。C制定学习计划，科学安排学习时间制定学习计划，科学安排学习时间 D偷工减料，提高学习效率偷工减料，提高学习效率 时间时间时间像调皮的精灵，来去无踪，时间像调皮的精灵，来去无踪，看我们怎样驾驶、操纵。看我们怎样驾驶、操纵。一松手，它就从身边溜走，一松手，它就从身边溜走，就像抓住了飞驰的马鬃就像抓住了飞驰的马鬃(zong)(zong)。它给我们满头的白发，也能使我们返老还童它给我们满头的白发，也能使我们返老还童。它让幻想结成丰硕的果实，它让幻想结成丰硕的果实，也让丰满的果实腐朽化脓。也让丰满的果实腐朽化脓。时间，从不伺候那些时间，从不伺候那些“老爷老爷”，说空话的人，拖拉的作风，说空话的人，拖拉的作风，你要捉弄它，它就把你捉弄。你要捉弄它，它就把你捉弄。-