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1、何其芳咏秋诗咏秋诗课文课文欣赏欣赏作者作者简介简介比较比较阅读阅读写作写作平台平台欣赏秋欣赏秋景图景图课文课文小结小结 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 唐杜甫的登高“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 唐刘禹锡无题 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。” 宋苏东坡 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 唐杜牧 何其芳何其芳(1912(19122 25-19775-19777 724)24)原名原名何永芳，四川万县人。其诗收入与卞之琳、李何永芳，四川万县人。其诗收入与卞之琳、李广田合集的广田合集的汉园集汉园集。散文集。散文集画梦录画梦录以以绚丽的文采表现象征
2、的诗意，创造出独立的抒绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获情散文体，因而获19361936年年大公报大公报的文艺奖的文艺奖金。在现实影响下创作的金。在现实影响下创作的还乡杂记还乡杂记等。创等。创办办工作工作半月刊，发表了半月刊，发表了成都，让我把你成都，让我把你摇醒摇醒等诗文。等诗文。19381938年在鲁迅艺术学院工作，年在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集这期间有诗集夜歌夜歌，散文集，散文集星火集星火集。主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有论著有关于现实主义关于现实主义、西苑集西苑集、关关于写诗和读诗于写诗和读诗等。等。震落
3、了清晨满披着的露珠震落了清晨满披着的露珠, ,伐木声伐木声丁丁丁丁地飘出幽谷地飘出幽谷. .放下饱食过稻香的镰刀放下饱食过稻香的镰刀, ,用背篓来装竹篱间用背篓来装竹篱间肥硕肥硕的瓜果的瓜果. .秋天秋天栖息栖息在农家里在农家里. .zhng zhng q x 清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享 向江面的冷雾撒下圆圆的网向江面的冷雾撒下圆圆的网, ,收起轻鳊鱼似的乌桕叶的影子
4、收起轻鳊鱼似的乌桕叶的影子. .芦篷上满载着白霜芦篷上满载着白霜, ,轻轻摇着归泊的小桨轻轻摇着归泊的小桨. .秋天游戏在渔船上秋天游戏在渔船上. . 清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声 草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐
5、在牧羊女的眼里。 原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? a为什么说这是一幅乡村秋景图? 明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 b b诗歌抒发了作者怎样的感情诗歌抒发了作者怎样的感情? ? 你喜欢这首诗吗?为什么? 明确：喜爱、赞美的感情。明确：喜爱、赞美的感情。 课文解读： 第一幅画面是第一幅画面是“农家丰收图农家丰收图”。这里写。这里写了两个
6、场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。诉诸听觉以及视觉和触觉。伴随背瓜果的心情诉诸听觉以及视觉和触觉。伴随背瓜果的心情和表情在诗中未点明，但读者可以想到，那是和表情在诗中未点明，但读者可以想到，那是欣欣然、笑盈盈的。欣欣然、笑盈盈的。“栖息栖息”本用来描写有生本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西农人家里的状况，将虚无的东西( (秋天秋天) )视象化视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。了，创造出松弛、闲静的氛围。 第二幅画面是第二幅画面是“霜晨归渔图霜晨归渔图”。其中。其中
7、“雾雾”“”“霜霜”这些表现环境氛围的词，传达这些表现环境氛围的词，传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。画面还包括一出清凉、冷寂、朦胧的气氛。画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨：蕴含着淡而系列活动：撒网，收渔，摇桨：蕴含着淡而远、清而静的神韵。远、清而静的神韵。“轻轻轻轻”一词常在何诗一词常在何诗中出现，仿佛中出现，仿佛“信手拈来信手拈来”，显示出渔人悠，显示出渔人悠闲与自得的心情。也许在早年何其芳的心目闲与自得的心情。也许在早年何其芳的心目中，秋天就真的是这么宁静、悠远。中，秋天就真的是这么宁静、悠远。 第三幅画面是第三幅画面是“少女思恋图少女思恋图”。这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起，这节诗从野
8、草、蟋蟀和溪水写起，然后是少女心怀恋情。大自然繁嚣然后是少女心怀恋情。大自然繁嚣的夏天过去了，秋天到来却变得清的夏天过去了，秋天到来却变得清静了，人在寂静时大都反观自身，静了，人在寂静时大都反观自身，倾听心灵之声。这一节才五行，就倾听心灵之声。这一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写出写出了由外景向内情的过渡，写出了初恋从无到有的过渡。诗人选取了初恋从无到有的过渡。诗人选取了了“牧羊女的眼里牧羊女的眼里”这一特定角度。这一特定角度。比较这三节诗我们可以看到，前两比较这三节诗我们可以看到，前两节主要写外在的景物与人事，这第节主要写外在的景物与人事，这第三节真正写入心灵深处，写出了微三节真正写
9、入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实妙的感觉，使全诗收束在感情的实处。处。伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 美句赏析，分析重点词的表达作用：“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 秋天栖息在农家里收起青鳊鱼的乌桕叶的影子比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。秋天游戏在渔
10、船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 秋天秋天这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。一种既来自人世又远离尘俗的氛围。 它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；静的氛围； 它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；难苦恨，所以具有清远的氛围； 它写的是少
11、男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。词，所以具有清柔的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成无不和谐统一；因而这种氛围所赖以形成的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点的清静、清远、清甜、清柔等多方面特点也无一不达于极致。也无一不达于极致。晨曦比往日更柔婉，晨曦比往日更柔婉， 毛栗变得褐色可爱；毛栗变得褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，枫树扎着华丽的丝巾， 田野披上艳红的轻纱。田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，我不愿显得古板， 也佩戴了一枚胸花。也佩戴了一枚胸花。 以以我是风我是风为题，试写一篇诗文。为题，试写一篇诗文。要求：根据要求：根据秋天秋天一诗的内容，选取一一诗的内容，选取一 个诗节个诗节 ，以风的眼光见证每一个场，以风的眼光见证每一个场 景，景，以风的口吻创造性地描述每一幅画面。以风的口吻创造性地描述每一幅画面。