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1、第1节 电流与电压和电阻的关系广西柳州市融安县浮石镇初级中学广西柳州市融安县浮石镇初级中学毛承刚毛承刚学习目标学习目标1 1通过实验探究电流与电压和电阻的关系。通过实验探究电流与电压和电阻的关系。2 2会同时使用电压表和电流表测量一段导会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。体两端的电压和其中的电流。3 3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。压或使电阻两端电压不变。思考：思考：如果要使灯泡亮度改变有何办法？如果要使灯泡亮度改变有何办法？方法一:改变电池节数方法二:改变电阻问题：问题：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过
2、它们的相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？通过前面的学习已经知道：通过前面的学习已经知道：电压是产生电电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。提出问题提出问题问题：流过导体的电流与导体的电阻及问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 猜想猜想一、实验探究电流与电压、电阻的关系一、实验探究电流与电压、电阻的关系猜想猜想1 1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？若电阻一定，电流与电压存在什么
3、关系？猜想依据是什么？猜想依据是什么？猜想猜想2 2： 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？猜想依据是什么？给你以下实验器材：如何设计实验？给你以下实验器材：如何设计实验？测电阻两端电压，选择什么器材？测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？滑动变阻器在实验中起到什么作用？1 1实验探究电流与电压的关系实验探究电
4、流与电压的关系设计实验设计实验V VA AAVRRS电路图电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验设计实验实验一电阻不变时，电流与电压的关系实验一电阻不变时，电流与电压的关系 实验实验次序次序电阻电阻R R= = 电压电压/V/V电流电流/A/A(1)(1)(2)(2)(3)(3)保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。结论结论1 1：2 2实验探究电流与电阻的关系实验探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什么器材？在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其
5、不如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？滑动变阻器在实验中起到什么作用？控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。设计实验设计实验实验二电压不变时，电流与电阻的关系实验二电压不变时，电流与电阻的关系 实验实验次序次序电压电压U= U= V V电阻电阻/电流电流/A/A(1)(1)(2)(2)(3)(3)结论结论2 2：保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改跟导
6、体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱变电阻箱R R1 1( (符号用符号用 表示表示) )的阻值，测得相应的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻_，这与其他同学的结论不一样，其原因，这与其他同学的结论不一样，其原因是是_。次数次数R R1 1/ /I I/A/A1 12 20.400.402 24 40.320.323 38 80.250.25V VA AS SR R1 1R R2 2P P不成反比不成反比没有保持电压一定没有保持电压一定例题分析例题分析1 1已知已知R R1 13 3R R2 2，分别把，分别把R R1
7、 1、R R2 2接到接到6 V6 V的电源的电源上，通过它们的电流比上，通过它们的电流比I I1 1I I2 2等于（等于（ ）A A1313 B B3131 C C2121 D D41412 2一导体接到电路中一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ）A A它的电阻是原来的三倍它的电阻是原来的三倍 B B它的电流保持不变它的电流保持不变C C它的电流是原来的三分之一它的电流是原来的三分之一 D D它的电流是原来的三倍它的电流是原来的三倍 A AD D练一练练一练作业：作业：1 1、完成、完成一课三练一课三练、动手动脑学动手动脑学物理物理第第1 1、2 2题题。2 2、预习第二节。、预习第二节。