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1、第三框努力维护公平第六课心中的天平讲课教师：陈旭平一、个人维护公平一、个人维护公平情景设置情景设置 中国人民银行成都分行招收职员，在招中国人民银行成都分行招收职员，在招录广告中要求：录广告中要求：“男性身高男性身高1.681.68米，女性米，女性身高身高1.551.55米以上米以上”。一位大学毕业生身高。一位大学毕业生身高未达到规定的高度，虽符合其规定的其他未达到规定的高度，虽符合其规定的其他条件，却无法成为招录对象。条件，却无法成为招录对象。 请思考你认为这样的招聘广告公平吗？请思考你认为这样的招聘广告公平吗？假如你是这位应聘者，你会怎么办？假如你是这位应聘者，你会怎么办？1、反对不公平待遇
2、、反对不公平待遇 这一应聘者后来依据这一应聘者后来依据宪法宪法第第44条条中关于公民在法律面前人人平等的规定中关于公民在法律面前人人平等的规定，将招工方中国人民银行成都分行告上，将招工方中国人民银行成都分行告上法庭。请求法院判令被告广告中含有身法庭。请求法院判令被告广告中含有身高歧视的行为违法。高歧视的行为违法。 专家表示：除非银行能够说明这一身专家表示：除非银行能够说明这一身高规定与工作的关系，否则银行的限制高规定与工作的关系，否则银行的限制行为就是违法。行为就是违法。阅读阅读“给老师的一封信给老师的一封信”，这封信告诉我们，这封信告诉我们一个什么道理？一个什么道理？ 受到不公平对待时，要采
3、用正确方式方法受到不公平对待时，要采用正确方式方法 维护公平。维护公平。 我的思考我的思考我的感受我的感受 列举一件不公平的事情 ，谈谈你的处理方式。用你的名义用你的名义 过我的生活过我的生活 参与人数：参与人数：2167021670归纳总结归纳总结 第一：用合法手段去解决问题，第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；以谋求最大限度的公平； 第二：同破坏公平的行为做斗争，第二：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手；对受害者伸出援助之手； 第三：调整自己的思维方式，第三：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念。理性地反思自己的价值观念。2、公平地对待他人、公平地对待
4、他人5月月 4日男单日男单1/8决赛中刘国正和德国波决赛中刘国正和德国波尔在第七局尔在第七局12：13时，刘国正回球击打时，刘国正回球击打后求落到地板上，后求落到地板上，“球出界了吗？球出界了吗？”如如果是的话，刘国正将以果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人示意裁判球擦边了，这个人就是波尔，人示意裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以最终刘国正以15：14反败为胜进入反败为胜进入8强强。当记者问波尔：当记者问波尔：“你知道你知道不知道如果那个球没有被不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你判为擦边，胜利就属
5、于你了。了。”波尔说：波尔说：“当时我当时我没想那么多，因为那球是没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，擦边了，比赛就是这样，公平竞争公平竞争嘛，我必须这样嘛，我必须这样做，做，公平公平让我别无选择。让我别无选择。” 既要公平地对待自己，也要公平地对待他人。既要公平地对待自己，也要公平地对待他人。我的品味我的品味 我要践行我要践行 想一想想一想 你做过待人不公平的事情吗？当时的想法是什么？你做过待人不公平的事情吗？当时的想法是什么？ 善于纠正自己生活中的一些不公平的做法，善于纠正自己生活中的一些不公平的做法， 用实际行动维护社会公平。用实际行动维护社会公平。 3、维护公平能显示我们的人格
6、力量与道德水平、维护公平能显示我们的人格力量与道德水平 维护公平是我们的每个人的责任与义务，能否维维护公平是我们的每个人的责任与义务，能否维护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。 维护公平可以从身边的小事做起：对不公平的事维护公平可以从身边的小事做起：对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。会就会逐步形成。单靠个人是否就能维护公平呢？单靠个人是否就能维护公平呢？二、制度保障公平二、制度保障公平 我的
7、思考我的思考 个人的力量是有限的，维护公平还需要制度的力量个人的力量是有限的，维护公平还需要制度的力量 。网络冷幽默 北大宿舍里卧谈会，甲：我高考685分，来自湖南。乙：我高考690分，来自湖北。丙：我高考695分，来自河南。丁：我高考600分，甲乙丙同时：来自北京这个冷幽默告诉我们：这个冷幽默告诉我们：阅读阅读“分粥分粥”，思考说明了什么？，思考说明了什么？制度本身是人们获得结果公平的前提与条制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。件，公正的制度是人们获得公平的保障。阅读思考阅读思考 归纳总结归纳总结 请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容请列举一些
8、社会制度，并分析它们所维护的公平的内容实践营地实践营地 制度所维护的公平所维护的公平义务教育制度义务教育制度每人接受基础教育的机会均等每人接受基础教育的机会均等税收制度税收制度从社会中获得利益越多者，其付从社会中获得利益越多者，其付出也越多出也越多法律法律在法律面前人人平等在法律面前人人平等三、小结三、小结反对不公平待遇反对不公平待遇公平地对待别人公平地对待别人 维护公平能显示我们的人格维护公平能显示我们的人格力量与道德水平力量与道德水平 公正的制度是人们获得公正的制度是人们获得 公平的保障公平的保障努力维护公平努力维护公平个人维护公平个人维护公平制度保障公平制度保障公平（重点）（重点）（难点
9、）（难点）课后练习课后练习1. 近年来，我国为维护公平，促进公平发展做了近年来，我国为维护公平，促进公平发展做了许多努力。下列能反映这一内容的是（）许多努力。下列能反映这一内容的是（） 为因家庭贫困不能进入大学的学生提供帮助为因家庭贫困不能进入大学的学生提供帮助 解决农民工子女入学问题解决农民工子女入学问题 免收免收“农业税农业税” 禁止未成年人上网禁止未成年人上网 A. B. C. D.A 2. 任何一场正式的体育比赛都有相应的规则，对任何一场正式的体育比赛都有相应的规则，对 于违反规则的行为应予以制止和处罚，如服用于违反规则的行为应予以制止和处罚，如服用 违禁药物要被禁赛，足球场上严重犯规要被违禁药物要被禁赛，足球场上严重犯规要被“ 红牌红牌”罚下场等，这充分说明（罚下场等，这充分说明（ ） A.没有制度的支持，就难以实现公平没有制度的支持，就难以实现公平 B.公平有利于社会的稳定公平有利于社会的稳定 C.公平有利于个人的生存与发展公平有利于个人的生存与发展 D.只要制定严格的制度，就一定能够实现社只要制定严格的制度，就一定能够实现社 会会公平公平A谢谢！