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1、与朱元思书吴均 “书书”：指书信，本文是吴均写给好友的指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。书信的一部分。课题解析：课题解析：给朱元思的信给朱元思的信 骈体文：骈体文：又称又称“骈文骈文”，是和散文相对，是和散文相对的一种文体。的一种文体。 特点：特点：讲求对偶，句子通常是四字句、讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。六字句相互交替。 关于关于六朝六朝骈体文骈体文唐：唐： 称时文（与古文相对）称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）称骈体文（两马并列驾车为骈）特点特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、：辞藻华
2、丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐对仗工整、句式整齐吴均体：六朝骈体文往往为了追求形吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，形式精美而又内容充实，时人效之，号为号为“吴均体吴均体”。一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优
3、秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者二、简介作者 吴均吴均(469(469520)520)，字，字叔庠叔庠，吴兴故鄣，吴兴故鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝梁南朝梁文文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为，称为“吴均体吴均体”。 与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的是吴均写给朱元思的书信书信节选，全文已散佚，朱元节选，全文已散佚，朱元思其人
4、其事皆不可考。思其人其事皆不可考。他的他的骈文骈文成就很高成就很高,与朱元思书与朱元思书是传诵很广的名作。是传诵很广的名作。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后被免官后于山水中寻找真趣于山水中寻找真趣。朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，要注意恰当停顿，读出语句意思。读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通、对语句中的意思要通过重音强调出来。过
5、重音强调出来。风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
6、 指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散完全消散小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的，概括描述了从富阳至桐庐一路上的，概括描述了从富阳至桐庐一路上的。风烟俱净风烟俱净 ， 天山共色天山共色。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色青白色急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。无障碍，这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的
7、马汹涌的波浪像奔驰的马小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从的笔法从静态静态和和动态动态两方面描写富春江的异水。水两方面描写富春江的异水。水色，水色，水清清，水深，水，水深，水急急都突出了都突出了“异异”之特点。之特点。水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍 游鱼细石，一直看下去，毫无障碍游鱼细石，一直看下去，毫无障碍读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥
8、碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略） 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞负势竞上上，互相，互相轩轩邈邈；争高直指，千百成；争高直指，千百成峰。泉水激石，峰。泉水激石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则百叫无绝。鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息息心心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。横柯横柯上蔽上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时，有时见见日。日。miolngyngyun
9、l使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的的形势，争着向上形势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。争着往高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹画、治理筹画、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语上，在上，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显
10、现，显露，显现，显露作者为什么发出作者为什么发出望峰息心望峰息心、窥谷忘反窥谷忘反的感慨呢？的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大么恬美
11、而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。逐和俗务的缠身。 读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰小结：此为文章的第三部分。这部小结：此为文章的第三部分。这部
12、分以细腻的笔触详写了富春江夹岸分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。隐的高洁志趣。看图片，联想文章语句看图片，联想文章语句风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色。水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。负势竞上，互相轩邈；
13、争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。蝉则千转不穷蝉则千转不穷猿则百叫无绝猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏结构1. 总写：总写：奇山异水，天下独绝2. 具体写：具体写：“异水”1. “清” （千丈见底、直视无碍）2. “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 3. 具体写：具体写：“奇山”1. “看” （高山，寒树，横柯，疏条）2. “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 总写总写分写奇山异水，天下独绝异水奇山高山寒树高山寒树泉鸟蝉猿泉鸟蝉猿横柯疏条横柯疏条（中心句）（中心句）千丈见底千丈见底
14、 水之清水之清 （ 静态）静态）急湍猛浪急湍猛浪水之急水之急 （动态）（动态） 山之形山之形（视觉）（视觉）山之声山之声（ 听觉）听觉）山之色山之色绵延高峻绵延高峻优美动听优美动听遮天蔽日遮天蔽日奇山异水奇山异水 天下独绝天下独绝（视觉）（视觉）整体感知1 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？、总概本文山水特征的语句是哪一句？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。有关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶
15、世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水水静：清澈；水动：急猛。静：清澈；水动：急猛。鄙弃功名利禄，流连山水，鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。向往归隐山水生活。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇” 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，
16、领略到作者怎样的情感和志趣? 作者以作者以侧面烘托侧面烘托的方法表现的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣然、避世退隐的高洁志趣 通假字通假字: 词类活用：词类活用： 古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）