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1、2020年中小学学校年度工作计划总结中小学学校年度工作总结本年度，我校在区政府、主管局和xx街道办的正确领导下，以习近平现代中华特点社会-义思想为指导，认真贯彻党的“十九大精神，紧紧围绕“构建和谐校园，建设规范学校的奋斗目的，坚持把发展作为主题，以先进的教育理念，内强素质，外树形象，继续深化教育教学改革，全面施行素质教育，一心一意抓教学，千方百计搞质量，转变思想观念，切实加强学校管理，大力塑造xx新形象，获得了较好的成绩。现将本年度的工作汇报如下：一、坚持科学管理，不断提高学校的凝聚力、战斗力1、加强领导队伍本身建设，强化服务意识。本年度，学校领导处处以身作则，尽心尽力为老师服务、为学生服务。
2、努力做到工作中要统一思想、顾全大局；处理问题要讲原则、不徇私情；对学校负责、对学生负责，不以权谋私。学校领导能集中主要精神，深化教学第一线，深化课堂了解并分析全校的教学情况。积极介入教育教学活动，建立了学校领导班子巡课制度，做好课堂评价，及时解决教育教学中的详细问题。2、加强迫度建设，不断提升学校管理的规范性。对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。3、坚持“人文管理，促进和谐发展。学校管理的重点是老师队伍的建设，针对老师这一特
3、殊的管理对象，学校逐步构成了“以情感管理调动积极性的老师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的暖和。校领导坚持做到为教育教学服务，为老师的生活和发展服务，及时了解教职工的思想状况、心理需求，对老老师有仰承之意、尊重之心；对中年老师有援助之手、关心之心；对青年老师有倾听的爱心、等待的耐心。即便是退休老师，学校每年老师节也邀请他们回校座谈，听取他们对学校各项工作和发展的意见和建议。实行情感管理以来，极大地加强了全校教职工的凝聚力、战斗力，促进了学校各项工作和谐有序，健康发展。4、加强学习，不断提高老师队伍的整体素质。我校坚持以学习培训为载体，致力于创立一支德艺双馨的老师队伍
4、。坚持每两周一次的老师政治学习制度,认真组织教职工学习习近平现代中华特点社会-义思想和“十九大精神，学习（公民道德建设施行纲要）、（老师法）、（中小学老师职业道德量化考评细则）等，狠抓师德教育，开展师德师风大整顿，将依法治教、以德治教相结合，注重言传身教，发扬爱岗敬业，默默奉献的精神。利用业务学习时间，组织老师学习（走进新课程）、（新课程标准）等，用新的教学理念武装头脑。加强对青年老师的培养，通过“岗位培训、以老带新、实践锻炼、听课评课、继续教育、水平考核、关心鼓励等一系列措施，充分挖掘和培养青年老师。5、狠抓安全管理，打造平安校园。学校认真贯彻落实“以人为本、安全第一、预防为主的方针，落实校
5、园安全责任，由校长亲身抓并组织总务处、政教处等相关人员抓学校安全工作和学生安全教育工作。以校本教材（xx中学学生安全手册）为载体，每周组织学生学习安全知识，加强学生安全意识，提高学生的安全防患能力。与派出所、警务室挂钩，组建学校护校队，加强安全管理。实地查看设施设备、学校食堂、学校周边环境，排除学校安全隐患，确保师生安全和学校财产安全；定期召开班主任会议，认真研究学生可能出现的安全隐患，做到防患于未然；加强对早餐的管理，关注食品安全；落实学校安全管理责任制，制订突发事件应急预案，完善学校内保制度和学生体检建档制度；严格落实校门值班制度，安装电子监控系统，严防安全事故的发生；组织全校学生开展以“
6、注意安全，珍惜生命为主题的征文、板报、演讲比赛等活动，使安全意识在我校师生中深化人心。由于工作责任落实到位，本年度，学校没有发生一起安全责任事故，为师生创立了一个平安和谐的校园。二、抓好教学常规管理，向常态教学要质量1、加强课堂教学的常规管理，向常态教学要质量。学校实行教学循环制度和学生段考制度，还精心制订了切实可行的教学工作计划、教科研管理规章制度、理论学习制度、听课、评课制度。为确保教育教学工作落实到位，教诲处除平常加强对教师们的备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、质量检测等基本环节进行指导和监督外，还积极组织开展“推门听课和老师示范课评选活动，对所有任课老师均听了一节以上的推门课，并做
7、到了和任课老师及时座谈，及时反应指导。同时，对新老师进行了十分的个体关注，跟踪听课，及时指导，及时沟通，收效显著。2、加强教研教改工作，不断提高老师的教学教研能力。一是加强了教研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目的，保障时间；二是要求学科小组本着“问题即课题，教改带教研的思路，着眼教学的各个环节，立足解决教学经过中碰到的实际问题，定出研究实验专题，根据制订出的施行方案，认真组织科组老师介入专题研讨，并构成理论服务于教学工作；三是加强校本培训，在培训经过中，要求做到理论学习与基本功训练相结合，充分利用当代媒体与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，务求校本培训制度化、内容
8、化、规范化，促进老师专业化发展。3、加强对青年老师培养，不断提高青年老师的业务水平。我校青年老师较多，加强对青年老师的培养，关系到学校的后续发展。为此，学校特别重视青年老师的教育培养工作，通过“岗位培训、以老带新、实践锻炼、听课评课、继续教育、水平考核、关心鼓励等一系列措施，充分挖掘和培养青年老师，促使他们不断进步，逐步熟悉和胜任本人的工作。经过老老师的“传、帮、带工作后，他们中有很多已经成为学校的教学骨干、教学能手，确保学校教学工作后继有人。4、全力抓好毕业班的中考备考工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量关系到学校的生存发展，是被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度
9、来认识。坚持强化训练，强调检查、辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑领导与班级、班主任与本班科任老师、备课组长与本年级本科老师到位，及早制定切实可行的备考计划，使温习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整温习计划和内容，使温习更有针对性和实效性。狠抓“临界生辅导不放，各科任老师都要对“临界生进行个别的强化辅导。通太多方面的努力，毕业班学生的成绩有了一定的提高。近年来，我校在提高教学质量上付出了很多努力，想了很多办法，做了很多尝试，但仍改变不了我校重点高中升学人数逐步减少的现状，摆脱不了教学质量下滑的窘境。究其原因：一是受私立学校的大力冲击；二是我校地处
10、城乡结合部，生源素质普遍较差；三是我校不是九年一贯制学校，难以留住优质生源；四是教育教学方法有待进一步改良。尽管今年的中考成绩并不理想，但是我校师生在参加各级各类竞赛中，仍然获得较好的成绩：在xx区庆祝建党90周年书法大赛中，学生荣获一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人；在源城区第三届青少年征文大赛中，学生荣获一等奖1人、三等奖1人优秀奖5人；在2020年xx区“十佳教坛新秀大赛中，我校xx教师获xx区“十佳教坛新秀荣耀称号；在区论文评选中，老师论文获二等奖1篇、三等奖1篇。三、牢固树立“千教万教教人求真，千学万学学做真人的德育理念，不断创新德育工作的管理机制1、建立德育工作责任制，将责任落实到
11、人。学校德育工作以贯彻（中学生守则）（中学生日常行为规范）为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实的德育工作思路，努力施行“整体德育、“全员德育，做到老师全员介入，人人有任务。由于分工明确，个人的职责清清楚楚，使得学校的德育工作得以顺利开展。2、以养成教育为抓手，提高德育实效。本年度，学校紧紧围绕“养成教育这个主题开展各项教育活动，将“遵规守纪，良好的学习习惯的养成教育，良好的卫生习惯养成教育贯穿于整个活动的始终，并相继开展了“自尊自爱，注重仪容仪表教育、“真诚友爱，文明礼貌养成教育、“尊敬父母，勤劳简朴教育、“遵守公德和法制教育。在养成教育经过中，充分
12、调动了班主任的工作积极性，创造性的开展了一些工作，各班主任对本班每个同学的日常行为摸的准、查的细。同时，学校还注意从升旗、值日、爱护公物、按时到校、课堂听讲、作业检查、各种集会等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。3、精心设计，组织施行德育系列教育。各个年龄段的学生会出现不同的思想问题，不同的年龄对教育的适应和接受也有不的特点。因而我们把养成教育作为初一级新生的教育重点，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理健康教育作为初二级学生的教育重点，把爱国-、前途理想教育作为初三毕业班学生的教育重点，并根据初中学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同，制定了不同的系列教育计
13、划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的介入，追请教育的实效性。1以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国-、民族精神、诚信、毒品预防、环保等专项教育。让学生在实践活动中，把德育知识转化为详细的行为。2根据行为习惯的养成特点和中学生的年龄特征，将（中学生守则）、（中学生日常行为规范）细化为各年级的行为规范训练目的，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。3积极开展学生心理健康教育，我们成立了开展学生心理健康教育的领导小组，充分利用“阳光驿站心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。4我校采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览、写观后感等形式对学生进行法制、安全教育，加强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。