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1、县管校聘校长职级制总结开发区中小学校长职级制年度考核简报根据区社会事务部的统一部署，根据校长职级制考核标准，社会事务部成立2018至20198年度全区中小学校长职级制考核小组并于2019年9月26日28日对全区25处学校进行为期三天的年度考核工作。考核小组通过听取汇报、实地调研、查阅资料、问卷调查等多种形式获取信息、把握素材，然后对照标准梳理归纳、提炼总结，进而构成考核成绩及书面简报。本次考核总体看来，各学校及校长们均高度重视、积极准备，思想认识统一、受检意识强烈。这主要体如今大部分学校档案材料齐全，指标分类准确，考核数字精准，内容全面详实，亮点丰富多彩，工作精彩纷呈。本年度考核小组一致以为，
2、通过考核基本到达了提升素养、丰富内涵；促进工作、历练队伍的目的。当然，在考核经过中，也发现了一些问题与缺乏，诸如档案材料与实际工作结合不严密、不相符以及临时下载、照搬照抄、被动应付等现象。根据事业部领导要求，先就本次考核经过中存在的主要问题列举如下，以便起到警示与改良作用，进而进一步推动我区教育事业健康和谐发展。一、个人专业素养评价：1.政治理论和专业学习方面：学习笔记存在临时拼凑现象，文章专著不是在正规刊物、杂志发表。2.参加培训方面：区级培训，自主培训笔记或没有，或内容少，过于简单，普遍存在没有个人的思考与感悟。3.开展科研工作方面：此项在校长个人专业素质评价中应是校长本人在教科研方面的创
3、新；一部分存在把全体教师的教研资料混入其中。二、党的建设：有的学校党建制度不健全不规范，少数学校党员活动室甚至没有相关的制度，缺乏相应的活动气氛，党建活动落实记录不完好，不详实。三、团队建设：1.多数学校存在学生社团活动丰富，少先队集体活动偏少。少先队组织有本人独特的组织文化，有其完好的组织形式、组织管理、组织制度、组织活动。少先队精神文化精神文明建设包含思想品德意识、行为道德规范、文明礼仪习惯、环境保护意识、科学创新意识、偶像理想信仰。少先队活动文化概括为传统活动、实践活动、环保活动、艺术活动、交友活动、主题活动、特色活动等。重点运用少年儿童思想意识的构成和发展规律，培养少年儿童对党和社会-
4、义祖国的朴素感情。从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。学生社团活动突出学生的特长培养，侧重在培养知识和技能，注重个体发展。能够看做是少先队活动的组成部分。2.学校规模不一样，规模小的学校学生社团活动应突出亮点，贵在专，有深度，有宽度，不应追求全、繁、假，外表的繁荣。四、规范办学：1、制定的制度，应落实好，尤其是常规工作，每个环节应该有检查有记录，注重精细化管理，部分学校在常规落实方面材料不够详实。2、学籍管理应进一步规范，学生入学、转学、休学等手续等相关档案，学校也应分类整理好，并长期保存。部分学校在这方面做得不够严谨。
5、五、安全稳定方面：1.多数学校安全制度健全，但缺少落实制度的经过的佐证材料。即制度与实际工作两张皮的现象。2.少数学校存在制度下载、抄袭、充数现象，没有从实际出发制定相应的安全制度。3.在安全课开设方面，个别学校存在虽有教案但无使用的痕迹。4.少数学校存在落实安全责任制经过检查材料不齐全现象。六、民主管理：1.部分学校缺少党政联席会议制度材料，更没有佐证性材料；2.个别学校民主管理经过性材料不完好。七、廉政建设：1.大多数学校对廉政建设制度内涵不明确，材料准备文不对题，更没有显现经过性的作证材料；2.个别学校缺少廉政建设制度，有的仅有一份责任书罢了。八、课程开设开发：1.大部分学校有效统筹国家
6、、地方、学校三级课程，熟悉课程设置。课程总表设置应开设的课程，但部分学校音体美课程设置与老师不符。2.大部分学校开设特色课程，知足学生多元需求，但是个别学校只看到课程表有，看不到开设特色课程的痕迹。九、老师专业发展：1.大部分学校老师专业培养有计划、有措施，但少数学校在教师外出培训、书籍购置方面力度不够，学校没有明确的计划和措施。2.部分学校老师工作环境太差，学校之间差距大。十、教学改革创新：1.学校在高效课堂建设方面有计划、有目的，但在施行经过中与计划和目的差距大，没有很好的落到实处。2.学校信息化建设、使用方面差距大，部分学校真的做的好到位；少数学校只是准备有关材料。十一、学校文化特色建设
7、：1.大部分学校重视文化建设，学校、班级气氛文化浓厚，部分学校确实构成浓厚文化特色，少数学校只是应付。2.学生社团建设大部分学校开展的丰富多彩，掷地有声。比方有的学校开展的京剧、书法、足球、体操、武术等在市区影响很大；有的学校只是有个方案、计划，没有经过。十二、学生成长：1.个别学校对学生成长环境建设力度不够、格局不高。2.个别学校没有学困生转化计划记录措施等。十三、教育改革1.个别学校绩效工资改革落实不到位，透明度不高。2.个别学校对班主任考核不到位，存在班主任费平均发放问题。总之，三天的考核时间，大小25处学校，能够讲时间紧、任务重，考核小组只能从“有与无、“详与略、“真与伪等方面大体上着手分析有关素材，难免有这样或那样的偏差，敬请各位校长谅解。2019年11月18日