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1、你认为怎样的物品才算艺术你认为怎样的物品才算艺术品？品？学习目标一、了解作者生平及相关文学知一、了解作者生平及相关文学知识；识；二、体会本文精彩的描写，揣摩二、体会本文精彩的描写，揣摩人物性格；人物性格；三、体会本文精彩的构思，学习三、体会本文精彩的构思，学习本文的写作技巧。本文的写作技巧。预习检测预习检测 腋腋下（下（ ）撩撩人心弦（人心弦（ ）擤擤鼻子（鼻子（ ） 乌烟乌烟瘴瘴气（气（ ）战战战战兢兢兢兢（ ）神采神采焕焕发（发（ ）yxng liozhnghunjng1、给下列划线字注音。、给下列划线字注音。契诃夫是契诃夫是十九十九世纪末世纪末 国国批判现实主义批判现实主义作家，世界作家
2、，世界 三大三大 之一之一，他的作品大多数取材于中等他的作品大多数取材于中等阶层的阶层的“小人物小人物”的平凡生的平凡生活，揭露了反动统治阶级的活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了残暴，抨击了沙皇的专制制沙皇的专制制度。度。代表作有代表作有装在套子里装在套子里的人的人、小公务员之死小公务员之死、变色龙变色龙等。等。 俄俄2、文学常识填空、文学常识填空。 短篇小说短篇小说 巨匠巨匠 请用自己喜欢的方式读课文，然请用自己喜欢的方式读课文，然后小组讨论用一句话概括故事。后小组讨论用一句话概括故事。初读课文初读课文 整体感知整体感知明确：明确：萨沙为感谢医师救命而送祖萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，
3、但医师认为有伤风化转传铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人，礼物在几个人手中转送，送别人，礼物在几个人手中转送，后来又回到了医师的手中。后来又回到了医师的手中。 从医师的角度完成下图从医师的角度完成下图萨沙送礼萨沙送礼医师受礼医师受礼 转送喜剧演员转送喜剧演员卖给萨沙母亲卖给萨沙母亲通读课文通读课文 探究结构探究结构环形结构环形结构转送律师转送律师真是真是匠心匠心独运独运！艺术品最终又回到医师手里，结局是艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无偶然还是必然，其中有无伏笔伏笔？请找？请找一找。一找。1、萨沙和母亲是收购青铜器的。、萨沙和母亲是收购青铜器的。2、萨沙因为烛台不是一对而遗
4、憾。、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。巧妙的伏笔巧妙的伏笔精读课文精读课文 分析人物分析人物医师、律师、演员、萨沙医师、律师、演员、萨沙运用语言、动作、心理等多种描写方法运用语言、动作、心理等多种描写方法1、这篇小说中主要出现了哪些人物？、这篇小说中主要出现了哪些人物？2、这些人物刻画时运用了那些描写方法？、这些人物刻画时运用了那些描写方法？精读课文精读课文 分析人物分析人物3、揣摩人物语言、动作、心理，并以小组合、揣摩人物语言、动作、心理，并以小组合作表演的形式表现。（作表演的形式表现。（你读我演）你读我演）研读课文研读课文 理解主题理解主题1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本、医师、律师、
5、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？模式是什么？都是高兴的接受后，经过激烈的思想都是高兴的接受后，经过激烈的思想斗争后再转送他人。斗争后再转送他人。2、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？吗？他们为何都要将礼物转手他人？喜欢。因为他们庸俗虚伪，用世俗的喜欢。因为他们庸俗虚伪，用世俗的眼光看待这件眼光看待这件“艺术品艺术品”，急于把自，急于把自认为不雅的东西甩给别人。认为不雅的东西甩给别人。 小说用小说用 的语言讲述了的语言讲述了 通通过刻画过刻画 ,揭露了当时社会的揭露了当时社会的 ，具有强烈的具有强烈的 。 归纳主题归纳主题
6、小说用小说用诙谐幽默诙谐幽默的语言讲述了的语言讲述了一件艺一件艺术品的曲折经历术品的曲折经历。通过刻画。通过刻画人们面对人们面对艺术品的态度艺术品的态度，揭露了当时社会的揭露了当时社会的庸庸俗和虚伪俗和虚伪，具有强烈的，具有强烈的讽刺意味讽刺意味。 归纳主题归纳主题萨沙送礼萨沙送礼医师受礼医师受礼 转送喜剧演员转送喜剧演员卖给萨沙母亲卖给萨沙母亲 总结深化总结深化环形结构环形结构转送律师转送律师真是真是匠心匠心独运独运！真是极具真是极具讽刺效果讽刺效果 情景再现情景再现 请各小组选取课文中的一个精彩片段，并请各小组选取课文中的一个精彩片段，并把它改编成一个短小的课本剧，选取道具，设把它改编成一个短小的课本剧，选取道具，设置场景，当堂表演。置场景，当堂表演。续续 写写如果烛台继续送下去如果烛台继续送下去,接下来接下来将会发生怎样的故事将会发生怎样的故事?、充分发挥想象，体会医师、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。律师等人的内心活动。、想象应合乎人物性格，体、想象应合乎人物性格，体现小说主题。现小说主题。