《2021年学校校本培训工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年学校校本培训工作总结.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年学校校本培训工作总结2021年学校校本培训工作总结篇一：2021年学校老师培训工作总结合集论文，介入一次活动，准备两场讲座，深化三次学习。一、带好一个班级根据学校师训处工作安排，担任XX届小数新老师上岗培训班班主任工作。该班共51人。2021年学校老师培训工作总结合集讲课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反应方式是，给每项作业设置为一个月的时间，让新老师们将作业上传到我的工作室xxxx，大家一起学习、共享、讨论。二、研究一项课题为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，我将工作课题化。通过调查，了解新老师当前最为需要的培训课程，使培训既不假大空全，又不凌节而施。
2、改良培训形式途径和机制，为此，我申报了温州市级课题（新课程背景下小学数学新老师培训形式内容与专业成长研究）。得益于信息科研处的安排，邀请了麻晓春、吴思孝两位教师对课题作了论证和指导，愈加明确了研究方向。通过研究新老师的成长特点，通过调查研究、问卷访谈等采集资料，处理数据，获得了一些中期本质性材料。这些研究，对我科学有效地带好班级有了质的指导作用，使我乐于研究。我以为：真实地研究才能快乐，快乐地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快乐！三、写出一篇论文假如讲，接受一项任务，本着想把这件任务出色完成好，是对任务的负责，而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。2021年学校老师
3、培训工作总结合集二：2021学年小学校本培训工作总结合集教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了本身的知识构造，又在提高本人的同时帮助了别人。六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化发展。在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务能力的提高，想方设法安排骨干老师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，
4、放心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为老师的学习提供服务及经济补贴。学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位老师根据课改实践经过中出现的问题，结合学生和本身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际情况，促使老师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从老师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训
5、，潜能将得到充分的发展。今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。同安区浔江小学2021.1篇二：20212021学年第二学期小学校本培训工作总结合集三：2021年小学乡村少年宫工作总结合集三：2021上半年校本培训工作总结2021上半年校本培训工作总结2021上半年校本培训工作总结本学期，我校为了全面提高老师教育教学水平、更好适应课改的新要求，根据开学初制定的校本培训计划认真落实，本学期我校以“提升老师职业素养为主题，有组织、有步骤的扎实开展校本培训，广大老师的教学理念、知识修养、师德修养得到了切实提高，现作如下总结。一、目
6、的明确，制度保障，领导重视。1、针对我校老师实际情况，我们分别制定了老师校本培训计划、老师继续教育计划。每位老师根据个人所需，制定了以课程学习为重点的培训计划。2、学校领导身先士卒，做好表率，重视学校老师的校本培训工作，自觉加强理论学习，自觉参加上级部门组织的各种学习培训，自觉参加校内组织的课改学习，广泛吸收各类教育教学信息。3、完善了校本培训机制，健全了校本培训体系，加强组织指导，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，把各项培训措施落实在实处，促进老师专业素质的不断提高。二、校本培训内容丰富多彩。1、师德培训。定期学习（教育法）、（老师法）、（义务教育法）等党和国家重要的方针政策，学习老师职
7、业道德规范，结合学校本身实际，开展职业道德教育，强化老师自我修养，提高老师职业道德素质，促进良好师德师风的构成。2、新课程标准培训。组织老师学习新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导转变为教育教学行为，积极探索教法的改良和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制。3、利用浙江省师加网，开展中小学信息技术应用能力提升工程，定期进行教育理论和专业知识的培训。充分利用浙江省老师教育网平台、师加网，根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，组织老师学习心理学、教育学、当代教育理论、信息技术应用，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业基础知识，使所有老师有较扎实的专业知识，使老师
8、能用理论指导教育教学行为。4、教育科研能力的培训。以各学科教研组、备课组为单位，以课题研究载体，指导老师把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，加大教科研能力培训的力度，在实践中逐步提高老师科研素质。5、骨干老师的培训。本学期以现有的一批教学新秀、教学能手和学科带头人为基础，在思想-素质、业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，加大对骨干老师的培训，实现学校骨干老师培养目的。三、校本培训工作安排有条有理，措施得力。1、合理安排每个月的学习内容，主题明确，理论学习与撰写学习体会相结合，注重学习实效。2、加强校本培训的组织领导，强化经过监控管理与经过考核评价，做好相关台帐记录，认真落实培训计划
9、、及时采集上传教研活动签到表、记录表、活动照片、教案、课件、评课稿等材料，最后做好校本培训工作总结。3、校本培训与课题研究实验课展示相结合，加强学科教学艺术的探究。4、围绕学校十二五课题研究，扎实开展校本培训活动。以各子课题小组为单位，沟通、反思教学情况，进行案例沟通、经历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经历、探索规律。四、强化校本培训管理，优化了培训质量。1、注重校本培训的层级管理，三个校本培训管理层次各司其职、各负其责：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物等方面的条件；二是各科室领导为主要成员的校本培训骨干,对校本教学研修资源
10、进行组织、整合、调控，提高培训水平；三是老师是校本培训的主体，按学校方案要求参加培训活动，做到训前有计划，训中有笔记，训后整理本人的学习成果，撰写教科论文或研究心得。2、协同学校教务处，立足各学科教研组、备课组，将开展校本培训与教研活动严密结合，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，促使老师真正开展本人的教学研究、改善本人的教学实践，不断积累经历，提高教育教学研究能力。3、内部挖潜，充分发挥我校各级骨干老师的带头示范作用，骨干老师通过讲座或示范课向青年老师教授课堂教学经历、展示教学基本功与教学技能，促进中青年老师的成长，获得了显著成绩：池昌泛、黄小静两课题组教师们的课题顺利结题，陈园园教师一师一优课获得县二等奖等等。4、注重日常校本培训活动的资料管理，注意做好学校档案和老师个人档案资料的积累工作，做到了有计划、有总结、有反应、有整改、有实效。总之，本学期我们以新课程校本培训为重点，加大老师继续教育和校本培训的力度，紧扣提高老师施行素质教育的能力这条主线，与时俱进，努力创始了我校老师校本培训工作的良好局面。xx县xx镇第八中学2021年6月26日