《校本培训工作总结完好版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训工作总结完好版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、校本培训工作总结完好版校本培训工作总结HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】校本培训工作总结校本培训是全面提高老师素质的重要途径，基于这样的认识，我们根据学校的实际情况，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“有效这一主题，在教学讨论研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，构成新的教育理念；不断改变传统教学方式，构成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。在开展有效教学的活动中，为了总结工作的开展情况，发现问题，改正缺乏，提高水平，现将我校在质量年中的培训工作汇报如下：一、以教学管理改革促管理制度的重建根据新课改理念以及有
2、效教学管理的评价标准，我校先后出台了有关教学管理、老师培训、学生管理等一系列规章制度十二项，这些制度的建设完善了我校在施行有效教学中的制度体系。本学期中，我们又根据葫芦岛市中小学课堂教学有效管理及评价标准又完善了符合本校的教学常规管理制度，使其更具有科学性和可操作性。为今后搞好课程改革，全面提升教学质量提供了保障。二、完善教学的常规治理，确保学校课堂教学质量进一步强化责任人制度,校长是教学工作的第一责任人,教研员是教学工作的直接责任人,教学主任是组织施行“有效教学的详细负责人,各任课老师是提高质量的直接施行者，为了保证每节课的质量，教诲处加大平常质量监控的力度，作好平常情况的指导与记载，学校将
3、老师提高课堂教学有效施行情况作为对老师业务能力评价的重要内容，稳步提高平常的教学质量，为了进一步强化老师质量效益的意识,结合我校实际，在学期初制定个人教学工作计划时,并制定了详实的措施,保证落实.为优化课堂教学，全面提高课堂教学效益奠定基础。学期初，我校根据有效教学管理施行方案对课堂教学的要求提出我校课堂教学要求，然后根据要求有计划的听课、评课，组织竞赛、开展校本培训，通过这些措施的实践，我们的课堂教学发生了很大的变化：老师的教学观念变了，教学方式变了，敢于放手让学生自主探究学习了，课堂学习气氛活跃了，教学效果提升了。我校的做法是1、把好看课关1听课时看。注意观察学生的听讲态度、学习习惯、学习
4、速度和学习的质量。2检查时看。随时检查课堂教学，注意观察、比拟各班学生的学习态度。2、把好听课关：1听课形式不拘一格。领导考核听课，学科教研听课，竞赛指导听课，推门课。2听不同内容的课。听新授课、温习课、试卷讲评课、习题课、活动课。3有重点的听课。听青年老师的课、听薄弱老师和薄弱学科的课、听毕业年级的课、听重点课型的课。3、把好评、导关：坚持每听必评，评为了导，导要有效的原则1定期对青年老师、薄弱老师进行跟踪听课、评课、导课，使其改良提高。2及时与授课老师坦诚沟通，进行指导。本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规治理的各项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听
5、课制，每学期对每位老师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者，实行专人帮带，跟踪听课，不断提高每位老师的课堂教学效益。坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。三、以校本教研为依托，提高教学质量老师的教学技能，一方面是通过老师介入教学实践，通过教学经历积累转化而来的，另一方面则是通过有目的研究和培训才能获得的。对于我校老师老师来讲，要使他们不断突破“自我，不断提高，尤其重要。因而，我们主要是结合校本教研和校本培训，提高老师专业化素养，进而促进教学质量的提升。1、建立每周教研日。几年来我们一直坚持每周四午后第六节为我校的教研日，即“老师课堂教学开放日活动，根
6、据期初教诲处的安排，分低、高年级组郑新负责低年组关秀艳负责高年组，每周有2位老师做课，并组织其他老师和领导听课、评课。通过开放老师的课堂来发挥老师的引领作用，来促进了他们本身的专业发展，并以此促进我校老师整体队伍的建设。2、开展信息化教学。看不到当代新技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为教学发展服务。如今我校有专门的老师电子备课室，并有2个多媒体电教室，极大的方便了老师使用当代化教学手段，为了让他们真正发挥作用，我们先后安排农远工程管理员刘壮、刘冲、丁甲子、查建心分6次为中小学老师进行农远知识的培训学习，如电脑的基本操作、怎样制作幻灯片、怎样
7、下载资料、怎样到资源库搜集课件及视频资料等，在老师把握信息化手段的同时，我们要求每周教研日的做课老师、校本教研的示范课必须在多媒体教室上课。这样，就催促了老老师主动学习的欲望，培养了老师信息收集和信息加工能力。基于此我们相信运用多媒体技术的课堂教学，一定会成为我校当代有效教学的发展趋势。3、召开校本教研会，以校为本的教学研究对于真正实现课程改革的根本目的，提高老师教育教学能力，促进老师的专业化发展，起到了越来越重要的作用。为了落实校本教研会议精神，4月19日我乡也召开了“聚焦有效课堂提高课堂质量校本教研会，会上郭庆伟和刘淑新两位骨干老师做了示范课，课后老师进行了反思，接着关秀艳主任又主持校本研
8、讨，十多位老师和领导参加了评课，他们各自根据发现的问题，仁者见仁，智者见智，你提重难点把握，他提设计问题，其它人则提板书问题，师生双边活动问题，教学环节问题，作业设计问题你有你的观点，我有我的看法，听课老师也以学习者和研究者的身份参与，气氛异常热烈。之后，副校长又做了（优化校本教研，提升老师的教育教学实践能力）的讲座。为了使本次会议落地有声，我又安排了两周的校本教研周，要求人人上一节达标课或汇报课，然后各校校长亲身负责组织听评课，中心校领导包校深化基层学校指导和检查，使校本教研真正地在各校有声有色，轰轰烈烈的开展，结果令人满意，并且收到极大的实效性。实践证实，走校本教研是一条成功的校本培训之路
9、。四、通过开展校本培训我们获得的成果及缺乏：1、学生综合素质得到了提高。听、讲、读、写能力得到加强，学生自学能力、实践能力得到锻炼和加强，在各项活动中都得到了全面的发展，对学习生活产生了兴趣，由被动变为主动。2、老师的综合执教能力得到加强。不仅班主任老师综合素质得到了提高，其他科任老师组织课堂教学、开展课外活动，进行研究性学生等方面均得到了较大的提升。学生对老师的评价越来越好，课堂气氛越来越活跃。总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的提高，促进了学生综合素质的提高，如今个年级发展水平相当，成绩稳中有升，我们有自信心把以后的工作做得更好。不断总结，不断完善，把它作为施行新课改和提高教学质量的助推器。十间房九年一贯制学校2020年7月