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1、高校创业教育的问题及策略3篇民办高校创业教育工作正迎合了时代和社会的需求,为创造国家急需的新型管理人才提供了很好的保障.从专业的角度,利用专业的形式培养大学生,使他们学会自主创业,学会发挥主观能动性,学会在知识经济下利用创新和创造实现企业的发展,创造更多的社会财富,进而为我国社会转型提供帮助.关键词:民办高校;创业教育;策略目前,一个名词被越来越多教育界所提起和重视,逐步成为高校进一步发展的趋势,那就是创业教育.从中国到国外,创业教育在各高等院校中所占地位越来越重要,这取决于当下大学生日益严峻的就业压力,同时,也是当今社会经济发展的客观需求.我国随着高校扩招和高等教育的普及,大学生就业压力在逐
2、步加大,而能缓解这一问题的创业教育理念自然被各大高校奉为宝典.年,清华大学开展“清华大学创业计划大赛,正式拉开了高校创业教育的帷幕,年初,创业教育在清华大学等所高校进行试点,发展至今,北京、浙江等地的高校创业教育的规模最大,发展最好.民办高校创业教育中存在的问题传统的教育观念影响了高校创业教育的发展传统教育观深入地制约着高校创业教育的发展.中国的大学生就业形势为自主择业、双向选择,在就业的压力下,我们更重视的是让学生获得一份工作,而往往忽略了培养学生的创业意识和创新岗位,创造就业时机的能力.()中国高等教育传统中普遍以为,学校的责任是教会学生知识及技能,学生利用这些学到的知识和技能找到满意的工
3、作,至于学生将来的发展,需要学生通过自学不断强化本身完成.()我国的传统教育将高校校园和社会隔离开,以为学生在学校学到知识就能够了,只需要把握了足够的技能,在进入社会后仍然能够获得很好的成就.他们以为学生在学校中,并不具备增进社会阅历、社会经历、人际关系的条件,假如开展创业教育,往往会占用大量的资源,并会挤占大学生学习专业知识的时间.()家长们以为“学而优则仕.在家长心中,毕业证比学习本身重要.有了毕业证,就业就有了保障.很多大学生抱着这一观念,更关注学习文化知识,忽略了对本人的打磨,忽视了对本人综合素质的提高,成为了真正的书呆子.传统的教育形式与高校创业教育的冲突应试教育仍然盛行应试教育贯穿
4、我国教育的始终,小学、初中、高中、大学,学生成长的每一步,都伴随着应试教育的脚步,在应试教育下,孩子的个性和自我意识被渐渐消磨,换来的是数不尽、做不完的试题和作业.教育方式照旧封闭目前,大部分高校还是脱离社会的一个小王国.高校的授课主要以课堂讲授为主,老师以教授书本上的知识,学生只要记住知识就能够在考试中获得好成绩.素质教育照旧匮乏我国一直在强调素质教育,可经太多年施行收效甚微,照旧是一句空话.素质教育,顾名思义,就是提升学生的各方面素质,通过使学生个体充分的发展以实现教育目的.素质教育的核心是创新,是透过现象直指本质的一种教育,不去考虑最终目的,能够讲创业教育是素质教育的延伸和发展.高校对创
5、业教育的重视程度有待加强随着经济社会的不断发展,世界经济联络越来越严密,国际合作与竞争日益加强,为了适应快速发展的经济情况,创业教育应运而生.大学生创业威胁分析经济危机的影响经济危机始终伴随着资本主义的始终,是其体制的必然产物.世界各个资本主义国家都先后屡次遭受了经济危机的冲击和侵袭.随着世界经济联络的日益严密,在全球金融危机的影响下,我国也出现了消费下降,市场疲软,失业人口增加、创业风险提升等问题.泡沫经济的影响泡沫经济的根源是贪心,它的产生是由于社会太多的进行投机活动,使得资产价值虚高,无法直观反响实际价值.泡沫经济是虚构的经济繁荣,就好似吹出的美妙肥皂泡,随时可能破裂.大学生创业资金困难
6、创业必须有足够的启动资金.没有资金,创业项目无法启动.而我国大学生缺乏创业资金主要体如今两方面,即启动资金和维持企业发展资金.政府帮扶政策不健全国家还没有为大学生创业捋顺一条绿色通道,各个机关都有帮扶大学生创业的职能,但各个机关之间不会因大学生创业问题开展合作.这是由于大学生创业工作开展时间短,还没有健全、完善相应的规定和制度所致.大学生在开展自主创业经过中,假如想得到政府扶持,往往要教育部门、财政部门、工商部门、人事部门来回跑,而且很多事情不是一遍就能办成的,进而使创业大学生不堪其扰.高校内部缺陷国内大多数高校的创业教育还停留在外表上,深化力度不够.第一,各高校创业教育工作开展不到位,认识缺
7、乏,不能很好的与社会接轨。第二,高校创业教育体系的缺失.第三,师资气力薄弱.第四,创业教育课程设置不合理,目的不明确.民办高校创业教育改良策略中国人口诸多,劳动力较为廉价,庞大的就业压力与稀缺的岗位是社会的主要矛盾之一.高等学校深化开展创业教育,鼓励学生通过自主创业解决就业问题,能够为国家和社会缓解就业压力,也能为社会提供更多的就业岗位,还能促进社会的经济发展,是信息经济时代高校改革的必然选择.明确开展创业教育的施行思路采取分层次教育创业教育应该在全体学生中进行还是应该在部分精英中进行,一直是各大高校开展创业教育的一大分歧.目前,我国的创业教育定位于全体大学生身上,不过,从实际效果上来看,只在
8、少数精英学生才有创业的能力.部分学校创业教育关注的重点放在了培养精英学生上,忽略了创业教育本身是为了培养学生创新精神的一种教育行为.采取分专业教育创业教育需要根据不同的情况设计课程.但是国内多数是在全校范围内开展,缺少针对性和变化性.但是,创业教育更多的表现为一种应用教育,这就要求对详细学生区别对待.比方文科和理科的大学生在考虑问题和行为处事上有明显的区别,其遭到的创业教育也应该有所区别.实行创业教育教学改革施行完全学分制年,教育部新政策指示:高等院校学生能够为创业选择休学或保留学籍.高校要积极进行教育体制改革,给予大学生更多自主创业空间,努力开掘创业新途径.完全学分制在西方各大高校中应用比拟
9、广泛,它的特点就是“宽松而极富弹性.开设创业教育课程体系创业教育课程的发展和完善,绕不开其体系建设,只要拥有一个、可持续运行的、完善的体系,才能从长远上保障创业教育的发展,才能从根本上实现教育目的.创业教育课程体系能够分为选修课和必修课两类.构建创业教育的教学形式高校推进创业教育,必须在高校中建立起适应本身发展的教学形式.西方发达国家的创业教育已经基本构成了系统的教育形式,我国的高校创业教育教学形式是在充分借鉴了西方国家优秀教育形式的基础上,取其精华.构建创业教育评估体系目前,国内的高校创业教育还处于初级阶段,其发展之路还比拟漫长.纵观国外的高校创业教育形式,其成熟和完善的象征就是拥有一套切实
10、可行的创业教育评估体系.这也是我国高校创业教育在将来发展的一个重要目的,是国内创业教育走向成熟的一个标杆.组建专业化的师资队伍高校创业教育的发展和壮大,离不开充足和强大的师资气力.高校必须有选择、有目的的建立一支熟悉创业教育,有本人的观点和看法的教育团队.所以创业教育的教师不仅在专业理论基础上有较高的造诣,更关键的是还要有较为丰富的创业实践经历.所以,从事创业教育工作的老师不能只守在讲台上,要不断与社会接触,要亲身去自主创业,才能将创业教育讲好、讲透彻.营造良好的创业环境营造校园创业文化气氛校园创业文化,即在校园内建议一种由全体师生共同认可的气氛,气氛中的师生充分肯定自主创业的行为和价值观念,
11、并积极追求创新创业精神和意识.营造社会创业文化气氛一个友善的社会气氛能够对高校创业教育的开展起到积极的推动作用,良好的社会环境能够使创业教育开展愈加顺利.在全社会范围内构成这样一个共鸣:高校创业教育是社会经济发展的必然需求,是先进的教育形式,是有利于国家、有利于人民、有利于学生本身的,全社会要支持高校创业教育的发展.建立有效的保障机制高校创业教育想要实现平稳快速发展,外界的各种保障机制互相配合必不可少.外部的保障机制包括如下几个方面.政府支持力度政府是高校创业教育的倡导者,也是其扶持着,在创业教育开展的经过中,扮演着特别重要的角色.没有政府的倡导,中国的高校创业教育活动不可能轰轰烈烈展开,没有
12、政府的帮助,创业教育无法以一个较快的速度不断发展.政府之所以采取积极的态度鼓励高校创业教育,是由于其本身不但能解决很大一批大学生将来就业问题,还为推动社会经济的发展,调整社会经济构成做出了不可忽视的奉献.企业与高校的合作高校开展创业教育应该积极吸引企业的介入.企业对于学校开展创业教育有着积极的推动作用.首先,企业能为高校提供教育所需的资金,其次,企业能够为高校提供社会实践的场地,再次,企业能够为大学生们提供创业所需的各种经历.而作为高校,能够为企业的行为进行正面宣传,能够为企业吸引高素质的人才.创业政策和法律法规的支持创业政策为大学生自主创业营造了健康、友善的环境和机制,使大学生在一个相对公平的环境下顺利开展创业活动,这对于刚刚从事自主创业的大学生尤为重要.近些年,国家相继出台了很多有利于大学生自主创业的优惠政策,部分地方政府也为大学生自主创业提供了相应保障,出台了合适当时特点的自主创业施行办法.