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1、老师资格学科专业知识备考：美术课程评价建议_武汉美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强构成性评价和自我评价。既要关注学生把握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。 (一)根据美术课程标准进行评价在评价中努力体现标准的理念和目的，充分发挥评价的鼓励与反应功能，帮助学生树立学习自信心和发现本人的缺乏，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反应，帮助美术老师不断改良教学工作。 (二)注重美术学习表现的评价不仅根据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考察学生在美术学习经过中的表现，评价其在
2、美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。评价能够采用个人、小组或团体的方式，在学习经过中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反应评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。 (三)采用多种评价方式评价美术作业鼓励采用学生自评、互评、老师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果能够是分数、等级或评语，可以以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价能够从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克制的弱点并找到发展的方向。 (四)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长经过的资料夹。学生在档案袋中聚集美术学习全经过的资料，包括研习记录、设想草图、设计方案、创作经过的讲明、自我反思(如对本人的学习历程与作品特征的描绘、评价、改良的设想)、别人(如老师、同学、家长)的评价等。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生介入评价的经过，与老师共同完成对美术学习的评价。