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2、技能进行测查。如题目歌曲配画（小猫咪咪），能够判定属于艺术领域。除此以外题目下面会写着几条要求，在撰写教案和试讲中要完成题目要求。例如：普通话标准，口齿清楚，速度适宜，有感染力。这种白话上的要求。能够迅速、准确的把握、理解试题的考核内容、基本要求，备课效率将会得到有效的提升，助力面试成功。在审题结束后，还要了解怎样进行教案的写作格式。备课纸示例XX班XX活动（）一、活动目的1.认知目的2.技能目的3.情感目的二、活动重点难点1.活动重点2.活动难点三、活动准备四、活动经过1.活动导入2.活动展开3.活动结束五、活动延伸目的的撰写包括认知、行为技能和情感、态度目的这三维目的，其中认知目的：主要包
3、括知识的把握、理解或记忆、再认，以及认知能力的构成、发展等方面的目的。行为技能目的：主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等发展方面的目的。情感、态度目的：主要包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力等方面的构成、发展的目的。目的制定要注意主体统一。例如：1.认知目的：指导海底世界都有哪些元素，了解基本构图式;2.技能目的：能够用中心式构图法画出海底世界，并能够讲述本人的作品;3.情感目的：喜欢参加绘画活动，喜欢各种颜色。其中认知目的就属于老师为主体，与另外两个目的不统一。其次活动重难点和活动准备能够根据教案内容进行撰写。重点在活动经过中，活动经过包括导入部分、展开部分和结束部分。
4、在幼儿教育活动中，老师常用的导入方式有谈话导入、谜语导入、故事导入、材料导入、视频导入、图片导入、情境导入、游戏导入、歌曲导入、律动导入等。我们能够选择一些有趣生动可有表现力的导入作为加分项。例如：老师利用手指谣作为导入，激发幼儿对于海底世界的故事的兴趣，为引出活动主题进行铺垫。活动经过设计可层层递进。主要包括老师为主体的活动引导，幼儿为主体的活动感悟。还包括活动中的创造经过。设计经过中不同领域侧重点不同，重点完成关键能力和总目的。活动结束后，还能够进行共同总结，收纳器材，或者进行游戏稳固所学。活动结束后能够进行延伸，可延伸至户外，活动区角。在教案设计中应该尽量展示本人的优势特长，增加手指谣发
5、挥表现力，增加歌谣或者谜语增加趣味，增加歌曲和舞蹈可具有新颖性。除此以外还可能会有答辩环节。答辩例题：1.讲明中班绘画活动（海底世界）活动的目的?【参考答案】感谢考官的提问。根据布鲁姆的三维目的和本次活动我将目的定为：1.认知目的：知道海底世界都有哪些元素，了解基本构图式。2.技能目的：能够用中心式构图法画出海底世界，并能够讲述本人的作品。3.情感目的：喜欢参加绘画活动，喜欢各种颜色。以上是我的回答，感谢考官的聆听。2.你以为你这次试讲的导入和新授课有什么区别?【参考答案】感谢考官的提问。本次活动我采用手指谣（小鱼游）导入，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。本次活动的新授课我首先通过提问的方式帮助幼儿了解海底世界各种生物的外形和特征，接着出示了海洋的图片，帮助幼儿整体感悟鱼、海龟、海草、海星、螃蟹等的特点;然后在黑板上进行示范教学，画出不同的鱼、螃蟹、海星等的画法，边画边讲解;并且时刻互动，调动幼儿的积极性，让幼儿讲出本人喜欢的海底世界的元素，老师画下来，帮助幼儿进一步了解海底世界的画法。最后给幼儿分发绘画材料，交代绘画注意事项，老师巡回指导。并对幼儿的作品进行展示和评价，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。感谢各位考官的聆听，以上是我所有的内容。以上就是试讲中的教学设计的讲解，希望对大家备考有所帮助。