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1、探究高校图书馆信息服务工作摘要：MOOC的快速发展对高等教育构成了宏大的冲击，为了更好地发展，高校图书馆应该不断调整本人，充分适应MOOC环境，结合本身情况，准确捉住变革时代中的机遇，求新求变，发挥本身的资源信息优势。为此，本文通过分析MOOC的特点和国内外发展趋势，从整合资源、嵌入式服务、信息素养教育等方面提出了高校图书馆MOOC推广和发展的建议和考虑。关键词：MOOC；高校图书馆；信息服务1什么是MOOCMOOC是Massive大规模的、Open开放的、Online在线的、Course课程四个词的缩写，简单讲就是大规模在线公开课，它的主体是多数愿意共享和协作以便加强知识的学习者。2MOOC
2、有哪些特征：2.1大规模首先体如今无限制的学生数量上，一个MOOC往往是成千上万的人，而传统课程一般有几十或者几百人，这一点不同；其次，有很多大学介入MOOC平台；三是老师队伍介入课程教学；第四，需要大量资金的支持；第五，课程的规模大。2.2开放首先体如今向介入研究的所有人开放，实现真正意义上的“有教无类，世界各地的对象都能够免费通过互联网学习高质量的课程；第二，开放式学生在教学形式上主动学习，在MOOC平台上深化学习，例如，约10分钟短视频课程，通过平台互动进行高频测试，解惑和答疑；第三，这是全球第一个正在开放教学内容和课程资源的机构，资源的开放性是其最大特点。2.3在线首先，反映在老师或教
3、学机构能够随时随地将教学资源上传到网络平台；其次，学生学习实现了自主化，学生能够根据本人的时间和学习情况，合理安排本人的学习进度，并且随时与教师沟通沟通，也能及时得到教师的反应和建议；第三，对学生学习行为的及时记录，通过分析大数据实时把握学生的学习情况，跟踪记录学生学习的全经过，探索学生的认知方式和学习规律；第四，高速发展的互联网在全球的连接，降低了授课成本，低价又实惠。2.4课程首先，重点放在怎样翻转课堂，重新安排老师和学生在课堂和课堂之外的教学时间，使学习愈加灵敏和高效；其次，强调课堂教学内容的重组；第三，强调兼容并包，互相学习，共同发展，尊重每个学生的意愿和建议；第四，在课程评价上建立创
4、新机制。3MOOC浪潮下高校图书馆应对的考虑MOOC借助网络迅速发展。高校是MOOC发展的核心，然而，作为教研信息聚集地的高校图书馆势必遭到很大的影响。大学图书馆应该怎样适应MOOC环境，把握时代变化的机遇，与时俱进，争取本身发展，提高服务水平，这是每个高校图书馆人员都需要认真考虑的问题。3.1主动承当起MOOC的宣传与推广服务MOOC作为一种新型的教学形式，固然在世界上很受欢迎，但在我国，对MOOC的了解并不多。在中国，很多师生并不了解和熟悉MOOC的相关信息，对于MOOC的宣传和推广缺乏一定的动力和内在输出力。因而，高校图书馆首先需要将MOOC的有关信息介绍给学校的师生，适当灌输MOOC的
5、理念以及在资源分享中的强大作用，使他们逐步接触和了解MOOC的作用和优势，引导他们注册和利用MOOC资源。同时，大学图书馆应充分发挥本人的外联功能，不断关注和追踪MOOC的最新动态和资讯，结合学校的实际情况，举办讲座和课堂沟通等活动，通过一系列有效方式将MOOC推广出去。3.2整合资源促进课程推荐服务高校图书馆能够根据MOOC的特性，在分析师生适应能力的基础上，积极寻找合适当今师生获取资源的途径。首先，找出现有的多媒体、网络课程等资源，通过科学方式，对这些资源进行有效整合，同时将不同的学科进行细化分类，配合师生的阅读方式和习惯，现场指导，将检索的方法教给他们，让师生在寻找阅读资源的经过中愈加便
6、利，节省时间和精神，能够在最短的时间内获得最多的有效资源。其次，高校图书馆需要走出固有的圈子，结合本身优势，找到与本身有契合点的合作对象，通过资源分享，优势互补，通过与其他学校的互相沟通，构成MOOC资源的互通联盟，这样不仅能够扩大宣传推广的范围，还能以点带面，增加MOOC资源的丰富性，打破地域界线，跨学校、跨区域、跨专业共享，加强资源的多样性，提升MOOC课程的质量与服务。同时需要结合最新技术，建立多功能平台，为师生提供教学和课程学习上的本质性支持与帮助，发挥MOOC信息咨询的作用。3.3开展MOOC项目的嵌入式服务知识导航的出现为实现信息的快速查找提供了坚实的基础，高校图书馆能够在海量的文
7、献资源中迅速找到本人需要的信息。读者只需动动手指，根据导航的详细信息，皆能够直接到相关区域找到本人需要的书籍和资料，大大缩短了查找的时间，为读者带来极大的便利。在此基础上，MOOC需要在高校的诸多课程中明确本身的定位，找到老师风格与课程内容的契合点，实现两者的有效衔接，挖掘和开发MOOC的嵌入式服务。图书馆能够发挥本身资源信息中心的职能，搜集图书、论文、期刊、杂志、图片等不同种类不同风格的信息，通过科学方式，对信息进行系统归类的专业划分，实现资源的多方面应用，提高资源的使用效率。3.4提供信息素养教育由于MOOC本身的智能化，能够在使用的经过中，发挥出一定程度的教育职能。图书馆能够多多查找相关
8、资料，对信息进行归类和整合，在立足于实践的基础上，设计多样化的具有针对性的课程，最大程度地知足不同学科师生的差异性需求。能够与当地高校图书馆共同讨论，沟通获取资源的途径和利用资源的方法。除此之外，图书馆应该帮助学生把握MOOC信息检索、信息组织和文献管理的技能，帮助学生快速把握获取信息的方法。通过信息素养的培训，进一步发挥MOOC课程资源的开放性、分享性、实用性和有效性。3.5躲避MOOC知识产权风险国家对知识产权越来越重视，在这种情况下，高效图书馆应该及时制定MOOC的版权指南，了解关于版权的相关信息，引进专业人士专门负责关于版权方面的事宜，及时发现和解决MOOC课程的版权风险，保证课程的版
9、权在法律范围内，符合法律规范。其次，选取高质量的MOOC资源，注重资源的性价比。MOOC资源本身的多样性和先进性，能够使图书馆在资源采购中获得一定程度的价格优势，以最经济有效的方式获取资源。通过建立专业机构和专家联盟的方式，重视知识的使用权，同时通过与学生的双向沟通，帮助学生能够轻松合法地成为图书馆的读者。通过一系列相关措施，最大程度地保证MOOC资源的合法性，躲避一系列法律风险，为MOOC平台与图书馆资源的有效整合提供更多有力的便利。3.6提高高校图书馆队伍综合素质在MOOC环境下，图书馆员的素质和能力成为信息推广的关键因素，必须不断提升本人的职业能力和业务水平，寻求潜在的解决方案，捉住机遇
10、，求新求变。然而，现实情况下，高校图书馆员的素质显然无法适应现实需求，不能为师生提供切实有效的帮助。因而，图书馆需要把图书馆员培养成既具有学科背景又具有专业培养能力的新型服务人员，能够给师生提供更深层次、更个性化的本质帮助，提升师生获取资源的能力。为此，应该建立学习型图书馆员培训机制，通过规范化的业务技能培训，借助表彰会、研讨会、选拔会等方式提高馆员的重视程度，提高他们的专业技能和综合素质。只要结合现实情况，不断加强图书馆人才队伍建设，才能有效实现MOOC服务的推广，使更多师生享遭到MOOC带来的便捷。MOOC的出现打破了传统的教学形式，为师生的教学和学习带来了全新的方式与契机。作为信息聚合中心，高校图书馆应充分了解MOOC的特点，把MOOC服务纳入战略规划，充分发挥MOOC在资源的多样性与互动性方面的优势，加强MOOC资源建设，开设更多具有针对性与实用性的课程，为师生提供更好的信息服务。随着高等教育在MOOC的进一步推广，高校图书馆将迎来新的变革，创始一个全新的将来。