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1、灵武市一小 王辉 学习目标1： 正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文。第一次“先学后教”：比读课文自学指导：自学指导： 1、自由放声读课文，边读边圈出不认识的字，用你自己喜欢的方式解决。 2、同桌互读课文，如果你的同桌读的有困难，就好好帮帮他。5分钟完成分钟完成当堂检测 比谁能正确、流利地读课文。比谁能正确、流利地读课文。 读的同学要声音响亮，听的同学一定要认真。 学习目标学习目标2： 会认生字词，并能试着运用。 第二次第二次“先学后教先学后教”：比记字词：比记字词自学指导：自学指导： 1、自学生字词，注意读准字音，辨清字形，有问题可以问、查。 2、如果不理解词语的意思，请在课文中找到带有
2、这个词语的句子读一读。3分钟完成分钟完成海潮海潮坦然坦然牢狱牢狱猛然猛然一条缝一条缝当堂检测：看谁认得最好当堂检测：看谁认得最好缝缝fng（墙缝 裂缝）fng (缝补 缝衣服) 有用之材 异想天开 议论纷纷 风和日丽 遗 忘蚌壳蚌壳 坦坦 牢牢 狱狱 潮潮 猛猛 学习目标3： 知道课文的主要内容。第三次“先学后教”：比谁说的好 默读课文，思考课文讲了一件什么事？ 坦然坦然在这漫长的几十年里，沙粒是怎样度过的？在这漫长的几十年里，沙粒是怎样度过的？ 姑娘惊喜地叫道：多么美丽的珍珠啊！姑娘惊喜地叫道：多么美丽的珍珠啊！ “是它？是它？”沙粒们看见奇异的光彩，沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的
3、高声赞美，猛然想起听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！是我！”珍珠愉快地说，珍珠愉快地说，“我就是你我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”惊喜惊喜高声赞美高声赞美愉快愉快 牡蛎外面是两瓣坚硬的壳片，里面牡蛎外面是两瓣坚硬的壳片，里面 包着柔软的身体。为了保护自己，保持身包着柔软的身体。为了保护自己，保持身体的光滑，它不断地分泌一种粘液，形成珠母层。如果不体的光滑，它不断地分泌一种粘液，形成珠母层。如果不小心身体里进了一粒沙子，牡蛎就会用粘液把沙粒层层包小心身体里进了一粒沙子，牡蛎就会用粘液把沙粒层层包住，最后形成
4、珍珠。住，最后形成珍珠。 只有少数牡蛎能产生天然珍珠，只有少数牡蛎能产生天然珍珠，“物物以稀为贵以稀为贵”，所以珍珠就珍贵了。，所以珍珠就珍贵了。 人们了解了珍珠形成的道理，开展了人人们了解了珍珠形成的道理，开展了人工养珠业：把一粒沙子放进牡蛎的身体中，工养珠业：把一粒沙子放进牡蛎的身体中，再把它放回水里，过二三年再打开贝壳，就再把它放回水里，过二三年再打开贝壳，就会有成形的珍珠在里面了。会有成形的珍珠在里面了。 自学提示默读19自然段，边读边思考：1、小沙粒是怎么说的？用“”勾出来；2、小沙粒是怎么做的？用“ ”勾出完整的句子。 一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有
5、用之材。”“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。 时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。 “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。 “变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙
6、粒。 可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。 可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。“坦然”的“坦”意思是：1、宽而平 2、心地平静，没有隐瞒 3、“坦腹”的简称，指女婿 “坦然”的“坦”意思是：1、宽而平 2、心地平静，没有隐瞒 3、“坦腹”的简称，指女婿 我要变成一颗珍珠，成为有用之材。 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！” 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！” 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！” 我要变成一颗珍我要变成一颗珍珠，成为有用之材珠，成为有用之材。遐想： 几十年里，小沙粒可能遇到了哪些困难？它是怎么想的？怎么做的？ 时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。 我要变成一颗我要变成一颗珍珠，成为有用之珍珠，成为有用之材材。哇，多么美丽的珍珠啊！有用之材有用之材