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1、职高电子专业教学实践职业教育为国家及社会输送了大量的理论知识丰富、实践能力强的实用型人才。相比于其余的学校教育，职业教育拥有更强的专业性、目的性及实用性。现阶段的经济发展形式愈加的多元化，因而，愈加需要职业教育这样方便普及的群众化专业教育，这给职业教育带来了宏大的发展契机。职业教育必须发扬本身专业优势，深化教育内部改革，提高教育质量。本文扼要分析了职高电子专业教学的现状，并对怎样加强职高电子专业教学进行了讨论分析。关键词：职高；电子专业；教学；实践电子专业是职高教育中的一门特别基础的课程，对于学生的专业理论及实践能力等都有着极高的要求。因而，电子专业有着极强的应用性、文化性及发展性等。其课程发
2、展的主要目的就是培养更多知足市场需求、专业素质高的创新型与技能型的专业人才。职高电子专业教学的现状本文主要从老师、教学方法、教材、学生及学校等五个方面分析现阶段的职高电子专业教学：老师：统计分析，由普通教育的物理等专业进修而来的专业老师在职高专业老师中占有很大的比例，这些老师固然有着特别丰富的专业理论知识，但实践动手经历与能力都特别薄弱，加之大多数老师对于本身学科的发展方向等都不够了解，因而，其专业教育大多只是纸上谈兵，缺乏实用性。教学方法：现阶段，很多的电子专业教育教学方法大多沿用着较为保守的传统教育形式，注重学生的理论知识教育。因而，大多数职高老师忽略了对学生自主学习能力的培养，导致职高学
3、生缺乏一定的动手实践与创新能力。教材：现今沿用的电子专业教材，知识内容大多类似，而且其专业讲述更新缺乏，大多不能契合市场经济的发展，因而，必须尽快完善电子专业教材创新。学生：职高学生大多存在者学习成绩不佳，学习品质不良，没有足够的目的与责任意识，缺乏一定的自控能力等问题，还有部分职高学生的情感、知觉以及思维等存在着一定的障碍，因而，很多的职高学生都有较为严重的厌学情绪。学校：由于职高学校教学条件建设的缺乏，导致老师在进行专业教学实验实训时，只能进行较为简单的电路实验等，而且其实践层次也大多只要普教水平，难以知足老师实验教学的需求，学生也缺乏进行专业实验学习的条件。职高电子专业教学的实践加强专业
4、建设：学校方面，需要不断提高本身专业教育教学条件。首先需要学校加大电子专业教材的创新，学习教研室能够借鉴国内外优秀的电子专业教育教材，并邀请校外电子专业经历丰富的专家及学者共同介入电子专业教材的创新与制定，提高教材的专业性及时效性。其次，还需要加大电子专业教育教学设施的建设，购置更多先进的实验设备，为电子专业老师的教学创造良好实验条件，进而有效保障学生实践能力，提高教学效率。最后，还需要学校加大电子专业老师的培训，提高其专业实践能力，还可定期邀请电子行业一线的优秀人才到学校对老师及学生进行市场专业培训，使老师与学生了解更多市场信息，提高职高学生的市场竞争力。创新教学方法：创新教学方法，需要职高
5、老师重视学生的创新精神培养，改变传统教育教学方法，以学生为课堂主体，采用更多科学的教学方法，提高职高学生学习兴趣。在课堂上，老师应鼓励学生积极发问，发散学生思维能力。如在讲授怎样判定放大电路运行状态时，老师不必根据教材进行逐一讲解，能够引导学生创新实验方法，再与其一起进行实验，这样不仅能够提高教学效率，还能极大的刺激学生学习兴趣，培养学生创新思维及动手能力。另外，老师还可多使用多媒体技术进行教学，如进行电子线路教学时，老师能够将课本知识做成多媒体课件，运用更多的图片及声音辅助教学，不但能够使教学知识愈加的形象立体，还能提高课堂教学的趣味性，集中学生注意力，提高课堂教学效率。加强学生思想教育：学
6、校与老师应注重学生思想教育工作，培养学生目的意思及责任感。学校能够定期开展心理教育课程，帮助学生培养正确的人生观、价值观及世界观。老师在课堂教学中应注意学习较差的学生，鼓励其积极回答问题，并经常对其进步表示赞许，进而有效提高学生自自信心。还应与学生家长保持联络，以便及时发现学生思想情绪等问题，与学生家长一起做好学生成长教育工作。综上所述，高职学校为国家及社会输送了大量的高素质人才，为我国经济及社会发展做出了宏大奉献。现阶段的经济社会发展对于电子专业人才需求较大。但由于其课程复杂枯燥，对于学生的动手实践能力等又有着较高的要求，因而，职高学校电子专业教育仍存在着较大的问题。因而，职高学校应重视电子专业教育，提高本身专业教育教学条件，加强专业老师培养。电子专业老师也应积极改变本身教学方法，加强学生思想教育工作，提高学生学习兴趣，培养学生创新思维能力，进而有效提升学生综合素质，提高电子专业教学效率，为国家及社会输送更多电子专业优秀人才，促进我国经济可持续发展。