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1、手工教学在学前教育的必要性在现有的教学形式中，激发兴趣的方式方法很多，但怎样才能一击即中，值得我们探究。笔者以为，深化挖掘教材是创新教学方式的基础，只要把握基础教学，进而捉住教材新意，让普通的教学内容转化成新鲜的教学内容。例如在学习折纸相关技巧时，以基本型为出发点，根据相关步骤进行增减变化，进而将一张普通的正方形纸，转化成了十几种形象，这种变化跟魔术一样，很新鲜、也很新奇，自然能激发学生对此项手工制作的兴趣。通过调查得知，在折纸课程中，学生们往往会争先恐后地融入到其中。首先，要学会把握原有的折纸形象;其次，基于本人丰富多彩的想象能力，积极动手操作，创作出各式各样新的形象。跟折纸课程相类似的例子
2、还有很多，诸如剪纸、布艺等课程。只要在这类实践的课程中，学生才能充分把握所学内容的内在规律与技巧，明确了若要成功构成一种形象，第一点必需要把基础做好，才能在随后的变化经过中对所学内容进行准确的控制。实践经过中能加强对知识与技能稳固，将理论联络实践才能得出最终的结论，还能在探索的经过中发现新知。“爱漂亮之心，人皆有之，“美是学前教育中的砥柱因素。在教学经过中，应充分激发幼儿的审美意识，培养幼儿的学习兴趣。但实际教学中，学生的审美观念往往参差不齐，很多学生审美能力较为浅薄。通过手工教学，老师能够引导幼儿去发现美、欣赏美，进而创造美。教学是一个循序渐进的经过，老师应教会学生制作，并引导学生根据不同环
3、境空间及装饰特点制作出不同风格的手工作品，如在元旦等节日，引导学生亲手布置教室，制作折纸、剪纸等各种各样的手工品，使学生本身沉浸在美的气氛中，有助于提高他们的审美能力。一、积极介入，加强自信心在传统观念下，手工课会不知不觉成为一堂热闹的课程教学，而手工课绝非是一堂游戏课，美术中蕴含的“双基是加强学生综合素质的基础之一。学生在学习的经过中一旦有了介入的欲望，而在实际的操作经过中又没有到达本人预期的目的，必然会导致学生逐步失去积极性，最终不愿意再动手进行制作。因而，在教学经过中，要对学生的技能指导加以重视，由于这是实现从“教到“不教的关键步骤。老师需要了解教学对象的实际情况，将学法指导充分融入到学
4、生学习的实际环节当中，进而对教学活动进行设计，主要目的是让学生有欲望、也有一定的能力敢于积极动手介入到学习当中去，进而实现创造。例如，教学经过中的实物演示。通过对实物进行表演或者展示的形式，能有效提升学生积极动手的胆量，能消除学生心中不必要的顾虑，对手工制作的先后步骤与技巧进行准确地把握，让学生明确任务完成的紧迫性，进而通过本人已经把握的基本知识与经历进行联想制作。对事物存在的差异性进行自觉地、主观地观察与分析。经过这项环节之后，学生的思维被打开，初步构成了创作方式与创作素材，紧接着进行本身体现创作，便能水到渠成。培养学生的自我服务能力。手工制作属于造型艺术活动范畴，并且有较强的实用性。老师要
5、将手工知识与技能教授给学生，所教的内容是学生在今后工作中自我服务的基础需求。而目前，大部分学生都是独生子女，在家中以及学校所进行自我服务活动都比拟少，经过手工实践，能有效提升学生的动手能力与自我服务能力。例如简单的缝补衣服、钉纽扣，或者为本人打造一些小装饰品等等。二、高校学前教育中手工教学的重要性教育就是培养良好的习惯，使受教育者终身受益。在实际操作经过中，老师要全面考虑，有针对性开展教学，鼓励学生介入，让每一名学生都有介入的时机，进而体会成功的乐趣，树立自自信心。针对操作能力较差或者出现失误的学生，需要鼓励他们勇于投身实践，并且要以真情实感为基础，一点一滴帮助他们进步，最终才能保障每一名学生
6、都养成擅长动手的良好习惯。针对学习兴趣低落的学生，要积极培养学习情感，激发学习兴趣，最终才能保障每一名学生都有持续性动手的兴趣。在手工教学经过中，还要注重培养学生整洁、节约的良好习惯，只要这样才能在今后的工作中为幼儿带来良好的影响。常用的手工基本方法有折、剪、刻、缝、染、绣、镂、撕等方法，这些方法在操作后必然会产生一定的废弃物，这就要请教师要引导学生养成对废弃物正确处理的良好习惯。此外，在手工实际制作经过中，只要思维能力不断提升，才能构成敏捷的思维方式;审美能力也会得到相应的进步，在不断的创作经过中会发现更多的事物。例如，通过对书籍的摆放、桌椅的摆放、室内空间的布置以及本身打扮能否协调等的体验，逐步构成整洁良好的习惯。其次，手工制作经过中，学生通常会利用周围的资源来完成本人的手工作品，如能配合老师的恰当引导，不仅能变废为宝，还能帮助学生养成节约材料、合理使用材料的良好品质，而这也是学前教育中手工教学重要性的一个体现，同时，有助于环保理念的普及。总之，手工教学是提高学生动手能力的主要途径之一，对于培养学生良好的思想品德，提升学生的审美能力、创造力以及自我服务能力有着宏大的作用，学生在操作的经过中，会逐步提高学前教育专业学生的综合素养。在整个学前教育的专业教学中，手工教学有着非常重要的作用和地位，有利于高校学前教育专业教学，同时，在今后的幼儿教育工作中也将发挥宏大的作用。