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1、2022年老师招聘考试每日一练17期答案视频版参考答案及解析1.【答案】D。解析：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练讲是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为根据，以为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动，官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。所以，形式训练讲与一般迁移联络最为严密。2.【答案】B。解析：把握目的取向的学生其学习是为了个人的成长，有这类目的取向的学生被称为任务卷入的学习者。表现目的取向的学生更关心的是能否向其别人证实本人的能力，这类学习者又被称作自
2、我卷入的学习者，由于他们关注的是本人。3.【答案】C。解析：成就动机理论的主要代表人物是麦特里兰和阿特金森。4.【答案】D。解析：D选项属于组织策略。5.【答案】C。解析：苛勒用小鸡啄米实验证实了关系转换理论的学习迁移理论。根据这一迁移现象，关系转换理论强调个体的作用，以为学习的主体对事物之间的关系认识得越清楚，并能加以概括化，则越容易产生迁移，迁移的作用也就越加普遍。故此题答案选C。6.【答案】B。解析：此题考察了学习动机和学习效果的关系。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。学习动机过高和过低都不利于学习效率的提高，中等强度的动机是最有利于学习效果提高的动机。7.【答案】ABCD。解析
3、：学生迁移能力的构成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从下面几方面考虑：优选教材;合理编排教学内容;合理安排教学程序;教授学习策略，提高迁移的意识性。8.【答案】CD。解析：根据发生的方向不同，迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。9.【答案】。解析：当代迁移理论，奥苏贝尔以为一切有意义的学习都是在原有认知构造的基础上产生的，不受原有认知构造影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知构造为中介进行的，先前学习所获得的新经历，通过影响原有认知构造的有关特征影响新学习。10.【参考答案】学习策略训练遵循下面原则：(1)主体性原则主体性原则是指任何学习策略的使用都有赖于学生主动性和能动性的充分发挥。主体性原则既是学习策略训练的目的，又是必要的方法和途径。(2)内化性原则内化性原则是指训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成本人的学习能力，并能在新的情境中加以灵敏应用。(3)特定性原则学习策略一定要适于学习目的和学生的类型。(4)生成性原则生成性原则是指学习者要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。(5)自我监控原则自我监控原则是指学生应当知道何时、怎样应用他们的学习策略，并能反思和描绘本人对学习策略的运用经过。(6)个人自我效能感原则个人自我效能感原则是指老师给学生一些时机使他们感觉到策略的效力以及本人使用策略的能力。参考答案：责任编辑：安徽-敢敢