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1、生物性污染及其预防_生物性污染及其预防生物性污染及其预防生物性污染及其预防第1节生物性污染及其预防【教学目的】1.举例讲出生物入侵，指出生物入侵的危害。2.简述生物性污染的概念，识别生物性污染。3.尝试提出解决身边的生物污染措施。【教学重点】识别生物污染。【教学难点】生物性污染的防治。【教学方法】学生自主合作学习结合老师点拨。【教学课时】1课时【教学经过】老师安排学生预习教材，并提出问题导入课堂。问题引入：中国已成为遭受外生物入侵最严重的国家之一。这是2007年底在福州召开的第一届全国生物入侵学术研讨会上发出的警示。与会的个科研院所的多名专家达成了加强合作、共同防控外有害生物入侵的（福州共鸣）
2、，进而拉开了举国同力阻击外生物入侵的大幕生物性污染及其预防生物性污染及其预防中国：阻击外生物入侵!水葫芦的危害：疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。凤眼-化学性污染实例3、电磁辐射-物理性污染三、什么是生物性污染？生物性污染的污染物是活的生物，能逐步适应新的环境，不断增殖并占据优势，进而危及其他生物的生存和人类生活。生物性污染分类怎样？四、生物性污染的特点？1.预测性难2.潜伏期长3.毁坏性大五、造成生物性污染的原因自然因素：自然状态下由于生物或天气等自然因素造成的生物迁移。如外种的自然入侵人为因素较多：人力在开发和利用自然资的经过中，对生态环境造成的危害。如赤潮和水华六、生物性污染的防治1
3、、赤潮和水华类生物性污染：避免水体富营养化，尽量减少污染物的产生；对水体的富营养化及时进行处理。2、生物入侵类生物性污染：主要采取预防的措施。引生物性污染及其预防生物性污染及其预防进外物种时一定要慎重。3、微生物污染的防治：控制致病的细菌、病毒等排入水体和土壤，也是预防生物性污染的重要措施。【布置作业】做考虑与探究【教学反思】生物性污染及其预防这一节内容与生活生产联络比拟大，是比拟前沿的知识，学生在学习经过中比拟感兴趣，再加上本节课有大量的图像实例，学生学习起相比照较容易。所以，在授课经过中，应该多让学生介入，采取了合作教学，学生讨论的很热烈。本节课能够让学生自主学习之后，讨论，派代表表达问题
4、，详细步骤和前沿知识，能够让学生提早上网查找。但由于本节课介绍的一些基础原理和方法，还需要老师帮助学生进行分析点评，对所学的知识进行加深、稳固和升华。让学生在学习知识点基础上构成保护环境爱护自然的好习惯，为保护生态平衡做出本人的奉献。教学设计板书随堂练习：1、不适当引入外物种可能会使该物种在当地大量繁衍，导致严重危害，下面哪种情况可能和外物种的大量繁衍无关DA、缺乏天敌B、食物丰富生物性污染及其预防生物性污染及其预防、气候适宜D、对本地物种没有影响2、在进出口口岸，进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫，严格禁止境外有害生物包括虫卵和微生物流入境内。若害虫流入境内后，将ABA、在相当长一段时间内，有害生物种群数量将呈“型增长B、一般会缺少其天敌、对境内生物多样性造成威胁D、不适应新环境，很快灭亡3、我国东海屡次发生赤潮，给海水养殖业带重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是BA、大气中的二氧化碳增加B、工业和生活废水大量排入海洋、树木的大量砍伐D、海洋石油的开采4、目前在我国一些地区引进的水葫芦、紫茎泽兰等外物种急剧增长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起各界的关注。请根据生态学原理回答：1外物种在侵入地区定居扩张的原因是和。2外物种对原有生态系统产生的影响是。答案：没有天敌环境条件适宜毁坏原有生态系统的稳