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1、中职语文教学的建议4篇第一篇1、当前中职语文教学存在的众多问题1.1教学目的不明确现如今，从全国范围来看，还未正式建立完善的中职语文课程教学标准，因此，也未制定出相对明确的中职语文教学目的。所以，在教学阶段，大多数老师经常结合学生爱好进行教学的。由此看来，模糊的教学目的，会直接影响到我国中职语文教学的发展。1.2评价体系不完善中职教学的主要目的是要求学生能够把握一些技术，因此，中职一切教学全部是为学生就业提供服务的，所以，非常看重学生专业课的整体成绩，同时也为学生获得专业资格证书打下牢固基础。所以，无论身为老师还是学生，都将专业整书作为衡量学生成绩的一重要标准。然而，尽管中职语文是一门基础课，
2、但并未建立完善的评价体系，进而也不能充分发挥出评价体系的作用。1.3对语文教学重视程度不够近年来，我国教育界对语文教学进行了屡次课改，在此期间，中职语文教学碰到很多的问题。在中职学校中，主要是为培养学生的技能，进而为社会培养一大批综合素质较高的技能人才。因而，在中职教学中，对专业课教学非常重视，因此语文课教学不能占据到主导地位上。无论是老师还是学生，都片面地以为能够把握一技之长足矣。另外，有些中职学校领导人也存在此种错误的想法，过分关注学生专业技能，进而完全忽略基础课程的学习，所以，通常中职学校组织开展的文化科研活动偏少以及教学设备不齐全等问题，都直接影响到中职语文教学的顺利发展。2、提升中职
3、语文教学质量的对策通过分析我们可知，当前在中职语文教学中存在的问题还是非常多的，这样必然会对中职学校的教学产生一定的影响，进而影响到学生素质的提升。所以，身为中职语文老师，要及时采取众多有效对策，对现有的中职语文教学施行改革。2.1及时转变传统的教学观念首先，作为中职学校要快速转变教学观念，完全打破传统重专轻文的思想观念。在中职学校，可锻炼学生的学习能力，提升学生的审美情趣，而这对学生的个性发展将会产生宏大的作用。因此，中职语文老师应该及时转变传统的教学观念，结合中职教育的教学目的，采用因材施教的策略，调动学生学习语文的积极性与主动性，进而提升中职语文整体教学水平。2.2完善教学手段语文教学内
4、容是多种多样的，因此，为进一步提升学生学习语文的兴趣，中职语文老师应中选择不同的教学形式开展教学，如：朗读、辩论赛等，加强师生间的沟通与沟通，进而打破传统教学手段。此外，可以在中职语文教学中，引入多媒体教学技术，激发学习兴趣。2.3制定切合实际的教学目的中职语文教学目的主要涉及三大方面：其一，要求语文教学的工具性与人文性并存；其二，进一步强化写作训练，提升言语表达能力；其三，老师要培养终身教育意识，始终坚持以人为本的理念。2.4健全评价体系能够讲，构建完善的评价体系，对中职语文教学发挥着重大意义。因而，在教学阶段，老师还要进行深化的探究，逐步完善评价体系。另外，在评价中职语文课时，不能只用试卷
5、结果予以衡量，而重要重视对整个学习经过的评价。其评价主体包含多种，既能够是老师，可以是学生或者是家长。而评价方式既有书面形式又有口头形式等多种。2.5正确处理好专业课和语文课之间的教学关系事实上，中职学校的专业课教学和语文教学是一种互相促进的关系。从某个角度来分析，丰富的语文知识不仅有助于提升学生的专业技能，而且这也为当代教育发展的内在需求。而想要从根本上解决重专轻文的问题，首先要处理好专业课与语文课教学的关系，这样学生才可获得更全面的发展。另外，再结合学生兴趣喜好、实际需求等，强化语文教学，充分挖掘学生的内在潜能。3、结束语总体来讲，当前我国中职学校语文教学现状仍然不容乐观，需要解决的问题还很多，而这些问题的存在直接会影响到我国中职教育的发展。所以，作为中职学校来讲，有必要采取一些有效对策来解决存在的问题，进而不断提升中职学生的语文素养，促进我国中职教育更好的发展。