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1、竹竿舞教案_（体育与健康）课程竹竿舞教学设计一、指导思想二、本课以观察、体验、探究、合作为主线，以老师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一和“终身体育为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习经过中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现本人、展现本人的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，加强学生自自信心和愉悦感。三、二、教材内容四、1、民族传统体育：竹竿舞五、2、当代舞：街舞六、三、教学对象：七、水平四八年级八、四
2、、教材分析九、根据初中（体育与健康）课程标准,充分利用和开发珍贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比拟多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。十、本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定，突出了八年级学生的体育健康目的要求，符合本阶段学生的身心特点。通过教学，使学生把握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价本人的能力。十一、五、教学重/难点十二、1、教学重点：竹竿舞基本
3、节拍学习十三、2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合十四、六、学情分析十五、我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，云南省是少数民族比拟集中的地区，学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点，初步具备了独立考虑、判定等能力，通太多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的时机。十六、七、教学目的十七、1、认知目的：通过竹竿舞的学习，加强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。十八、2、技能目的：学生通过学
4、习竹竿舞的基本动作，把握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。十九、3、情感目的：激发学生介入民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，加强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。二十、八、教学设想二十一、课堂上给学生充分的学习自主权，学生能够尽情地表现本人,展现本人。老师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作，把握技术，老师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力，又使学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。二十二、全课教学的内容及手段采用循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进行教学，互评与自
5、评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目的，力求合理，紧凑，流畅，新颖。倡导学生主动介入,乐于探究。九、学法指导十、一教学方法十一、采用指导法、鼓励法、合作法、尝试法、体验法、讨论法和互评法。十二、二学法设计：十三、1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生擅长考虑的能力。十四、2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。十五、3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，加强竞争意识。十六、十、教学流程十七、本课采用“导入-尝试-比拟-讨论-创造-练习-展示评价-稳固的学练流程，同时浸透德育内容，让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实
6、践、演示、分析比拟和多向交往中构成正确的动作表象，积极介入到民族传统体育的学习当中。十八、十一、教学经过十九、一收心引趣二十、课堂常规，提出“云南省有多少个少数民族“同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些的问题，引出本节课的学习目的和学习内容。二十一、二愉悦身心二十二、结合黎、苗族舞蹈（竹竿舞）进行拉伸操帮助学生活动身体各关节，预防伤病的发生。二十三、三合作学习，把握技能二十四、1、老师讲解示范竹竿舞基本动作要领，学生跟随学习。二十五、2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。二十六、3、学生进行小组展示和评价。二十七、4、游戏：喊数抱团游戏。二十八、提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂
7、气氛，培养集体荣誉感。二十九、四陶冶情操，整理与评价三十、1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。三十一、2、课堂小结，师生互动，学生和老师共同评价总结本节课学练情况。三十二、3、拾掇器材。三十三、十二、学生身心状态估计三十四、整堂课练习密度约为：55-65%，练习强度为中等强度。三十五、十三、课堂情感气氛三十六、1、激发兴趣；三十七、2、积极思维；三十八、3、协作互助；三十九、4、守纪、紧张、奋进、活泼。四十、十四、场地器材设计四十一、1、音箱一个四十二、2、篮球场一块四十三、3、竹竿20根四十四、四十五、安定市实验学校八年级（体育与健康）课程竹竿舞教案水平四、民族传统体育课授课班级：
8、八年级10班授课老师：李海涛2021年12月教学内容1、竹竿舞2、街舞教学目的1、认知目的：通过竹竿舞的学习，加强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。2、技能目的：学生通过学习竹竿舞的基本动作，把握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。3、情感目的：激发学生介入民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，加强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。教学重难点1、教学重点：竹竿舞基本节拍学习2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合场地器材1、篮球场2、音响设备教学步骤时间教学内容预设目的老师活动学生活动组织形式次数强度收心引趣2分钟一、课堂常规目的：学生精神集中，提高
9、学习兴趣1、师生问好2、通过提问与学生交流，导入课的教学目标、内容。3、安排见习生1、学生成四列横队集合，动作快、齐、静。2、积极回答问题，认真听取教师讲解本节课教学目的、主要内容。小愉悦身心4分钟1、喊数抱团目的：学生充分热身，对本节课学习产生兴趣，等待学习1、示范领做1、集中注意力练习。2、充分活动开身体各关节，以更好的预防伤病。小2、徒手操练习教学步骤时间教学内容预设目的老师活动学生活动组织形式次数强度兴趣培养6分钟一、街舞目的：通过街舞练习，培养学生的兴趣爱好，加强学生的集体感。1、组织2、播放音乐1、集中注意力练习。2、享受街舞带来的快乐。中合作学习把握技能24分钟1、步法练习2、敲
10、竹竿练习3、步法和竹竿结合4、音乐配合完好跳好竹竿舞1、老师示范动作练习2、指挥学生练习，监督指导，发现错误及时纠正，做的好的语言鼓励，充分调动学生在练习中的兴趣，活跃课堂气氛。3、及时点评，表扬优秀。4、和学生一起展示竹竿舞的跳法。1、注意力集中，积极介入到练习中去，认真练习团结协作。2、认真听教师点评。3、积极介入练习，愿意接受老师指导。4、主动展示，认真听老师的点评，学会自评、互评。5、和教师一起展示竹竿舞的跳法。中要求：和学生互动，有活力、有激情。要求：团结协作、积极介入游戏活动。教学步骤时间教学内容预设目的老师活动学生活动组织形式次数强度陶冶情操总结4分钟1、放松身心2、学生互评1、引导学生进行放松。2、引导学生进行自己总结，沟1、跟随音乐投入放松2、客观进行自己、小组评价。小评价3、老师总评4、师生再见目的：心理、身体得到放松，期待下节课的学习通评价。与学生再见。与学生再见课堂评价自己评价小组评价老师教学反思估计运动量负荷心率：次/分时间：分钟160140120100806040200510152025303540课程安排比例表5%10%60%10%15%收心引趣愉悦身心合作学习陶冶情操兴趣培养（体育与健康）课程民族传统体育女生脉搏次/分男生脉搏次/分