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1、人教版初中化学物质构成分析摘要:“物质构成的奥秘是初中化学培养学生“宏观辨识与微观探析核心素养的重要教学内容，也是全国各地历年中考必考的重点知识由于这部分知识比拟抽象，所以对刚跨入微观世界大门的初三学生来讲困难较大，结合典型例题对该部分的考点进行了分析，希望能帮助初学者捉住重点，突破难点，同时提高综合应用能力关键词:“物质构成的奥秘;考点;初中化学一、考察分子(或原子等粒子)的基本性质例1用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是()(A)“酒香不怕巷子深，讲明分子在不停运动(B)热胀冷缩，讲明分子的大小随温度升降而改变(C)10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，讲明分子间有
2、空隙(D)湿衣服在夏天比冬天容易晾干，讲明分子的运动速率随温度升高而加快解析:分子的大小不受温度升降的影响，热胀冷缩是由于温度升降导致分子间隔的大小发生改变而引起的答案:(B)二、考察探究分子(或原子等粒子)基本性质的实验例2某兴趣小组做下面实验探究分子的运动请回答实验中的有关问题(1)实验:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，溶液呈无色;再向其中滴加浓氨水，发现小烧杯中的溶液由无色变红色讲明浓氨水能够使酚酞试液变红(2)实验(如图1所示):烧杯B中的现象是;产生这一现象的原因是(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验(如图2所示)作为比照实验你以为有无必要(填“有或“无)，理
3、由是解析:实验可观察到烧杯B中的溶液逐步由无色变为红色宏观上，烧杯A中的氨水并没有直接和烧杯B中的酚酞溶液接触，而烧杯B中的溶液却会变红，这显然是烧杯A中的氨水(氨溶于水构成氨水)以分子的形式运动到烧杯B中，烧杯B中的酚酞溶液才会变红由于实验已证实水不能使酚酞试液变红，所以无需实验就可排除烧杯A中的水分子运动到烧杯B中使酚酞溶液变红的可能性答案:(2)溶液逐步由无色变为红色;烧杯A中的氨分子运动到烧杯B中，与烧杯B中的水结合成氨水而使B中的酚酞变红(3)无，实验已证实蒸馏水不使酚酞试液变红三、考察分子、原子、元素等基本概念例3下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子(表示氢原子，表示氧原子)是(
4、)解析:保持水的化学性质的粒子是水分子答案:(D)例4科学家发现了一种质子数与氢原子一样，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于此原子的讲法中，正确的是()(A)属于一种新元素(B)跟氢原子一样的原子(C)是氢元素的另一种原子(D)与氢元素不同类的原子解析:元素是具有一样质子数的同一类原子的总称因而，质子数决定元素的种类，质子数与氢原子一样，中子数与氢原子不同，就应该是氢元素的另一种原子答案:(C)四、考察多角度认识物质及其变化1考察元素观例5大多数矿泉水瓶的标签上印有如下字样:Ca40mg/L、Mg05mg/L、K035mg/L、Na08mg/L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指()(A)元素
5、(B)分子(C)原子(D)都不是解析:从宏观角度看，物质都是由元素组成的，因而正确答案是(A)答案:(A)例6酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，则酒精中一定含有元素，可能含有元素解析:从宏观角度看，化学反响前后元素的种类不变酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，生成物二氧化碳、水中含有碳、氢、氧三种元素，这三种元素必来自反响物，而反响物之一的氧气只含有氧元素，则另一种反响物酒精一定含有碳、氢两种元素，可以能含有氧元素答案:碳、氢，氧(或C、H，O)2考察微粒观例7假如用“和“分别表示两种不同的原子，如图3所示的是某些气体粒子的示意图，根据其组成特点回答:解析:从图3的微观示意图能够看出，(A)、(B)、(
6、C)都是由原子直接构成的物质其中(A)、(B)都只含有一种原子，一种原子代表一种物质，所以(A)、(B)都只含有一种物质，是纯净物;(C)含有两种原子，两种原子代表两种物质，所以(C)含有两种物质，是混合物而(D)、(E)、(F)、(G)都是由分子构成的物质其中(D)、(E)、(F)都只含有一种分子，且(E)、(F)中的分子都是由同种原子构成的，一种分子代表一种物质，所以(D)、(E)、(F)都只含有一种物质，是纯净物;(G)中含有三种分子，三种分子代表三种物质，所以(G)中含有三种物质，是混合物答案:(1)(C)、(G)(2)(C)(3)(A)、(B)、(D)、(E)、(F)(4)(E)、(F)(5)不同种原子不同种分子，同种原子同种分子