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1、班主任个人工作总结优选范文五篇班主任个人工作总结优选范文五篇本学期的教学工作即将落下帷幕，为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，班主任要及时总结经历，汲取教训。下面由我给大家带来班主任个人工作总结优选范文五篇，一起来看看吧!班主任个人工作总结范文2020(一)小学班主任十分是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天
2、天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心
3、，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!三、详细要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我以为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西
4、都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对本人的班主任是一个如何的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先本人做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，本人就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延
5、迟批评德国美学家黑格尔讲：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状。当教师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间过多，而且学生由于受了批评，注意力长时间集中在本人的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、捉住优点，鼓励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们
6、树立起克制困难的自信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多讲，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的根据你的要求去做;总之，小学班主任工作是一项很冗杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，十分是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。我觉得只要本人充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一
7、定会到达令人满意的效果。班主任个人工作总结范文2020(二)班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在诸多任课老师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信赖的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。如何才能使学生“亲其师，信其道呢?我试着从下面几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其
8、是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以教师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已
9、充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。事实证实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，老师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你讲的天花乱坠，头头是道，而不注意本身修养，也不会得到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如马卡连柯所讲：“假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想
10、文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克制困难的勇气
11、，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来讲，信任更是推动其上进的气力。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想
12、懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克制了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。四、正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注
13、意发现优生的缺乏，防微杜渐;擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求愈加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便愈加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只要讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不
14、断提高，积极探索，擅长总结，使本人的班务工作水平尽快提高。班主任个人工作总结范文2020(三)转眼间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学生过来了，作为班主任来讲，这才是最重要的。带领学生健康的成长才是我工作的前提，没有这个条件，我的工作也就无从开场，幸运的是我做到的。一年的工作中，我学到很多，也得到很多，总体来讲收获大于付出，这是我幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很出色了，但是这不是我停止前进的理由!初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因而，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。一、理想;于现实，但
15、高于现实。一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，积极创造时机对他们进行理想教育。由于只要让学生明确了本人的奋斗目的，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。(曾经讲过这样一个真实的故事：一个人要募捐10万美元，他很有头脑地计划：能够是十笔一万美金，二十笔五千美金，五十笔两千美金，100笔一千美金，二百笔五百美金，最终他采取了最后一种方式，结果不到半年就完成任务。由此可见只要有计划的施行，任
16、何事情都能够攻克，学习也不例外。)二、理论联络实际，借鉴别人经历要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经历不是很丰富。所以，碰到本人不容易解决的问题时，我会虚心地请教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生讲明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，例如（班主任之友），（新时期班主任工作难题解决经典案例）等书籍，每一次浏览后我都大有收获，而且将其中一些能指导本人工作的方法加以施行。这些理论和经历对我的班主任工作帮助极大。三、精心设计与琐碎
17、管理同行班级管理1)开学初，我努力培养“分享智慧共创辉煌的班集体，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将本人的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学的友谊，让他们感遭到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对
18、他们警钟常敲，不断催促他们克制本身的弱点，努力追求更高的进步。2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之构成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。一个班级成员只要在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。在军训和班级活动中，我通过义务劳动，预设问题让大家想办法等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们本人竞职演讲，选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，在特殊时刻能表现出解决问题的能力。在整个管理班级的经过中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学
19、生本人去做。在军训时，我基本上是什么事情都本人来管，生怕学生出过失，但是后来，我发现这样不仅本人累，而且学生养成了依靠性，大事小事都要找教师。于是，我开场考虑如何来提高学生的自主能力。在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。班委会成立之后，尽快使他们明确本人的职责，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。一方面，给予指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另一方面，我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的构成。使我班在学校的各
20、项考试和管理评选中都获得了良好的成绩。四、谆谆教诲与外严内慈双管齐下做好学生思想工作想让学生切实根据教师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有下面一些做法：1、做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理，我个人以为后者更重要。积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到本人的价值。及时和家长联络，双
21、管齐下，获得了意想不到的效果。2、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，如今的班会通常先由学生本人总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育，比方“怎样快乐学习，怎样学好语文，“怎样做短时高效的数学尖子生，小学科真的不重要吗?等，观看“感动中国，希望工程宣传片等。让学生感遭到学习不是生活内容的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驿站，进而让学生认识到生活是充实而绚丽多彩的。万事开始难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是讲，在这个班级的管理上你已成功了一半。
22、当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使本人在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。班主任个人工作总结范文2020(四)长期以来，转“差问题一直困扰着不少老师，有时确实令人束手无策。这样一来，不但会直接阻碍班级教育工作的正常开展，而且还会使那些处于不稳定状态的中等生遭到影响。我知道作为一个班主任，假如放弃了后进生，那么他的教育将是不负责任的，学生整体素质的提高也只能是一句空话罢了。因而对“后进生的转化成为我班主任工作中的重头戏。我想对于后进生一味地进行指责与批评是没有教学效果的，那么作为班主任，我们只要用爱去转化他们，从他们身上发现
23、闪光点。也许这才是教育的一条途径。那么，什么才是所谓的后进生呢?其实原因主要是由于学生的非智力因素、家庭心理因素和社会不良影响因素所造成的。除弱智儿童外，那些学习上爱提“红灯笼的学生，他们的学习目的、态度、情绪、方法、习惯往往处于不稳定的波动状态，时而“心血来潮，时而“心不在焉，有的“三天打鱼、两天晒网，有的“一知半解、囫囵吞枣。而那些经常爱犯错误的学生，究其原因则是由于他们缺乏自制力而行为失控;由于缺乏分辨力而随波逐流;由于娇生惯养而懒散任性等等。把握了后进生的心理，转化工作便找到了路径，因而我决心从下面途径开展本人的工作。一、给后进生“一份关爱在教师们眼里最喜欢的当然是那些优秀的学生。那些
24、学习上有困难的学生往往容易被我们教师所忽视。而他们最需要的恰恰是我们教师对他们的重视和关爱，每个孩子都需要教师的爱。为了转化这些学生，我经常有意识地去亲近他们，比方摸摸他们的头，对他们微笑，这些孩子一开场都有点受宠若惊的感觉。后来，他们就尽量表现出最好的本人给教师看。二、给后进生“一个尺度在教育后进生时，对后进生的要求应有一个尺度，过高或过低都是不利于教育转化的。作为班主任既要协调好各科老师的教育要求，又要保持学校和家庭教育的统一。十分要经常与学生的家长获得联络，全面了解后进生在家庭中的学习态度、行为习惯及家长的管教方式，进而使家庭教育与学校教育协调统一，互相配合。在这方面，我坚持与每位后进生
25、的家长每周至少获得一次联络，及时把握他们在校外的表现。通过调查，我发现有的家长对子女的教育时间少而又少，他们只顾本人的“工作，对于孩子的学习情况基本是不闻不问，淡然处之;而有的家长则对子女过分溺爱，娇生惯养，以致对孩子思想上产生的懒惰、任性、挑剔等不良现象习以为常，更谈不上什么正确的引导了。因而我们应设法统一家长教育子女的要求，使学生能在统一要求的尺度下端正学习态度，将必要的常规付诸于详细的行为训练，进而端正不良的思想和行为。三、给后进生“一股压力从心理学角度分析，外在的教育要求假如转化为学生的内在需要，就能够促进学生思想行为的积极转变。班主任要在明确对后进生教育要求的基础上，通过详细的行为训
26、练，使后进生在思想上意识到养成良好行为习惯的重要性，进而使外在的积极压力战胜学生内在的消极因素，成为学生本身的渴求和需要。为了强化后进生的良好行为训练，我在班级中实行了“一管一、一帮一的管理制度，让学习自觉性强、行为表现好的学生对后进生的日常行为进行监督和提醒，给后进生一股外在的压力。在学习上，假如哪位后进生碰到了困难，能够及时地得到其他学生的帮助，但是作业的完成一定要及时，绝不能敷衍了事，更不允许抄袭别人的作业;在纪律方面，要求后进生严格按规定做事，对于违背纪律的学生，每次都要做出检讨和自己批评。同时将后进生的学习与行为表现纳入到每学期的“达标活动考核，班委会每周都会对这些学生进行一次集体评
27、价，表扬先进，鼓励后进。通过这种外在的教育强化，使后进生内心逐步构成一种持久的自己压力。这样能够使他们实现从“要我学向“我要学，“要我改向“我要改的思想飞跃。四、给后进生“一次时机也许后进生在每位教师的印象中都不是太好，因而他们介入提问和活动的时机往往要比其他同学少得多。久而久之，他们就失去了本人在集体中的责任感，集体意识也就日渐淡薄，进而会做出背离集体利益的行为来。因而，我们应当多给后进生提供和创设一些介入活动、锻炼能力的时机，肯定和尊重他们在班集体中的地位和作用。让他们在详细的活动介入中发现本人的价值，品尝成功的滋味。在教学中我非常注意为后进生提供朗读发言、考虑沟通的时机。固然有些问题很简
28、单，但对他们的点滴进步我同样给予了肯定和表扬，进而使他们在集中课堂注意力的同时体验到学习的乐趣，使他们在动脑动口动手的介入中，在教师信任的目光和集体的鼓励中，产生自尊自爱、自信自强的驱动力。五、给后进生“一种迁移学习成绩差的学生往往因产生自卑心理而失去学习的积极性和自自信心。老师除了要关心和鼓励他们，更主要的是擅长捕捉他们身上的“闪光点，使他们能扬长避短，产生积极的迁移。例如我们班有一个孩子，她的学习成绩基本上每次都是来年感红灯。我发现，她的字写得比拟工整。于是，我就经常在课堂上对她进行表扬。通过潜移默化的教育，这位同学渐渐对语文课的学习产生兴趣，上课举手的次数增加了，作业也能及时完成了。像这
29、种有意识地对后进生实行积极的迁移，不但能够加强他们的学习自信心，而且能够调节他们的思想言行。学生的思想网络是一个积极与消极的结合体，消极因素一旦占了上风，那么就会做出不良的行为。因而，老师要帮助后进生激活积极因素，抵抑消极因素。班主任个人工作总结范文2020(五)时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就以这学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话讲：“活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更好地适应教育教学的改革浪潮。通过浏览部分道德修养书籍，勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。二、教育工作方
30、面这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。固然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。因而，我在教育教学工作中碰到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。平常积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进当代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重浏览有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素质和能力。四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水。因而，教师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争到达如今的教育教学要求。