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1、高三班主任个人的工作总结报告高三班主任个人的工作总结报告曾扬高三班主任个人工作总结，来欣赏一下吧。高三班主任个人工作总结时间很快，高三的学习和生活转眼间过去了，这一年对于我和0914班的全体同学们来讲是不平凡的一年。这一年我繁忙着、紧张着，同时也充实着、快乐着。一年来在全体师生的共同努力下，0914班的全体同学在高考中基本完成学校交给的任务。在此首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我们团队李教师、陈教师、曾教师、詹教师，彭教师的精诚合作;同时我还要感谢这班团结向上，活泼可爱，努力奋斗学生，是他们给了我尊重、理解和支持。一年来班主任工作现总结如下：一、重视常规管理，发挥班干部的核心气力，营建良好
2、学习气氛。建立良好班风，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以，我特别重视常规工作，主要从下面几方面展开：1、做好各项常规工作的催促检查，严字当头，把常规工作当做重点来抓：上了高三的学生，十分是进入第二学期，学生往往有一种认识：快毕业了，纪律等方面我能够松懈了，这样会直接影响学习效率的提高。如卫生搞不好，教室又脏又乱，良好学习气氛提供不了，成绩肯定上不去。所以一如既往的把常规要求落到实处，使学生始终保持严肃紧张、积极向上的气氛。2、深化班级，及时发现问题，让班规校纪落到实处。发现问题及时处理，是大事化小小事化了。3、抓好班干部，发挥他们的核心作用。二、注意学习方法的引导高三全年
3、备考，学生怎样温习效果会更好?这些需要及时地引导。在这方面，我主要要求学生做好下面几项工作：1.引导注意学科平衡：我建议学生天天每科至少保证有时间去学习，保证学习的延续性。2.催促错题采集整理工作：要求学生注意错题的采集整理工作。3.改进学习习惯：树目的，订计划，同时养成良好的学习习惯和性格。如今的学生，成绩不好，很大程度是做事容易分心，不能专注和固执，和不能充分发挥集体的气力。所以养成良好的习惯很重要!考试后，一定要检查学生试卷有没有修正;及时了解学生有没有相互讨论，统一认识等。4.通过网络采集好的学习方法介绍等。三、以相互沟通为重心。沟通是高考的重心法宝。1、多与科任沟通。课余时间主动请教
4、科任教师，及时把握班内情况，沟通看法，研究对策，多采纳科任教师的珍贵意见，多向有经历的班主任学习。2、多与家长沟通。主动与家长联络，了解他们的家庭情况、兴趣、喜好，十分是成绩波动大或内向或情绪变化大的学生，愈加勤与家长联络。3、多与学生沟通。这是班工作的重心，每次大型考试前后，都与班上每位同学进行沟通沟通，以个别面对面谈心为主，有时分层有针对性沟通指导，有时写信，有时发短信，有时打，形式多样，以真诚态度走进他们的心，全面关心他们的身心健康，及时关注他们的努力方向、温习进度及学习效果，解决他们的困惑，分析利弊，诚恳提出建议，能让他们身心愉快地学习，发挥他们的最大智慧，挖掘他们的最大潜能。四、注意
5、心理辅导怎样使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是我作为毕业班班主任的一个工作重点，为此，我抽时间对这方面进行了学习和讨论并运用到平常的工作中，获得良好的效果。在0914班各位教师和同学的共同努力下，一年来虽讲有不少同学获得较大进步，但仍然有一些的遗憾：班里上一本的人数不够理想，几位同学离一本只要1,2分，是运气不好，还是其他方面也值得我反思;还有就是在尖子生的稳固，临界生是培养等等各方面今年都做得不理想，这将是我下下阶段要注意的重点。班主任工作繁重，要求高。它要求我们对工作要有热情，责任心，对学生要有爱心，对学习有困难的学生要有耐心。今后，我一定虚心学习，力求把这项工作做得更好。高
6、三班主任工作总结过去的一学期里，高三(26)班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：一、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作高三(26)班固然是理科培优班，但学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我本人
7、也以身作责，努力做学生的典范，天天早上比学生早到校，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以致于我能够及时把握班级动向，调整好班级的各项事情。二、认真布置落实各个阶段的工作，并且获得阶段性的胜利本学期任务比拟重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。首先是三月份的第二次三项高考，通过前期的精心准备，及各个科任教师配合，获得了优异的成绩。通用的平均分到达84分，英语听力18.5分，较之第一考试有了宏大进步。其次，本学期的三次模拟考试都获得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步，给学生高考树立了自信心。另外，四月份完成
8、了电子档案的录入与整理，全班学生都到达高中毕业要求，获得高中毕业证书。其它的上些班级工作也得以顺利开展，没有出现任何的过失，为学生顺利参加高考，为今年三(16)班高考获得好成绩打下了良好的基础。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去自信心。因而，学生的思想工作显得愈加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其自信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任
9、的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的自信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自己设计、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自己服务的能力，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。三、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的
10、基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值;同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。四、反思中进步从刚刚过去的第一次全市统考来看，我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵敏运用，学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的浏览面太窄。针对上学期我们班的缺
11、乏，制定出下学期的打算:重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的获得。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高，在学校组织的各项活动中获得了优异的成绩，这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光芒的明天。中职高三班主任工作总结光阴匆匆，6月高考已过!辛劳了三年，终于到了收获的季节!回首三年的历程，内心充满感谢，感谢校长、主任的关心，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位教师对我个人及对一班的关爱与支持!感谢一切关心爱护一班的人们!下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同
12、仁多多指教!一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务当然是抓学习。1、树立危机意识。到了高三，十分是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的自信心鼓舞及策略方法。通过比拟前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上愈加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。大家一起努力，相互促进，踏实进取!2、有良好的、团结的、有爱心的教师队伍。多亏学校领导的安排，我特别庆幸各科教师都很认真负责。语文龚志明教师有意识地培养学生主动考虑的习惯，激发他们的求知欲望;数学教师杨华敏教
13、师年轻有激情，教学粗浅易懂。历史教师焦立民教师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。政治教师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。地理教师宋小娟教师更是通过视像教学，使同学们记忆东西愈加的形象化，地理课按讲通常气氛都是比拟沉闷的，但宋教师渊博的知识，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些诙谐的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好教师是一班学生的荣幸!3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，
14、如英语、语文等科目。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。二、加强常规管理，培养健康集体1、严格考勤、加强管理。我天天早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，固然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7：15、中午1230、晚上6:00的点名，谁也别想抱侥幸心理;教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。我时常通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自己教育，
15、让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;也注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的能力。尤其培养一些得力的班级干部。3、在班集体建设经过中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长朱斯悦，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作本人的事来做。负责记录纪律考勤这块的蒋贇同学，固然难度很大，但她仍然把班内的出勤记录和晨检记录管理得有条不紊;还有班长吕沁倩、团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣传委员徐艺等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同
16、，我也大力表扬他们一心为公，从不抱怨。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心别人、帮助别人。4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，也根据本班的实际情况组织了我的将来我做主的系列活动，对学生进行各方面教育。比方,自信心教育、学习习惯、养成教育、学习经历沟通会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。三、做好学生的心理医生，关爱每一个学生，加强学习方法的指导。高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，十分是考上好大学不仅是荣耀的，而且对本人将来工作、
17、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，进而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况假如长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有：1、明确奋斗目的，激发学生的自自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对本人能否考上大学仍然没有自信心，老师的评价经常会对学生自信心产生重大影响。因而，老师能够根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目的，不断用目的鼓励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到本人刻苦学习的意义和获得的进步，拼
18、搏的价值，变苦学为乐学，学而时习之，不亦乐乎?这定能加强学习兴趣，恢复自自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自己设计，每个同学写几句最煽动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：不渴求一日千里，只要天天前进一小步，到最后的冲刺阶段我提出的口号是胸有成竹，胆大心细。2、让本人和学生一样保持平常心态。通过和学生细心、耐心的沟通，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分等待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样
19、容易挫伤其自自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们不好的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只要教师的心态安然平静了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长沟通：十分是一模、二模后，教师要和家长多沟通，发现差距和缺乏后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩;过分关注，能力又可能发挥不出来。有些教师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。教师首先要摆正本人的心态，要把本人变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，可以能与教师有关。教师本人情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。教师对考生考试充满自信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的自信心。结语：今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三教师来讲还是有一定的压力感，但是我以为我们班级的同学一定会有一个可喜的成绩，所以无论如何，我必将好好吸收各位教师的成功经历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为协和的继续辉煌做奉献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。高三班主任个人的工作总结报告