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1、高年级生物老师工作总结计划范文高年级生物老师工作总结计划范文观妙、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和沟通等各方面能力探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的能力，建立多领域的、融合的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习经过。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。3、教育学生在学习生物学的经过中注重理论联络实际注重与现实生活的联络，融入了“以学生发展为本的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的喜好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利
2、于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。4、精心设计课堂教学，优选有效的教学方式，进而转变学生的学习方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因而，刚开场放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必
3、做题，B级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试解除往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。6、鼓励学生动手制作生物模型，亲身预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时采集同学在学习经过中的问题，征集学生对教学的建议。8、章节温习时采用问题性答疑替代传统的知识性回首和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自己小结，学会构建章节知识网络。9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达本人的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。高中地理老师工作总结计划范文一、学会读图地
4、理学会怎样读图是必需要把握的技能之一，锻炼学生们读图能力，不管做题、看书都有很多图。做题假如看不懂图就没法做，培养学生的读图能力，学会怎样看图及怎样从中提取有用信息，如今学生们看图看不全，只是大概看一下，如会考前，他们本人练习，有一道考察人口增长形式的题，给出死亡率、出生率和人口自然增长率的柱状图。学生们讲教师，这柱状图挺高的，为什么是出生率确是较低的,就是由于他们没有看清上面的图例，柱状图最高的值才是百分之一。这就是看不全的图的结果，不要怕浪费时间，给你一张图一个图的图例、图名都要读完，有的题就是考察细节，细节决定成败。地理无论必修，还是选修都有大量的图，大家要学会本人去分类，哪些图是考试常
5、出现的。哪些是本人老爱出错的重点练习，像必修一地球的运动、洋流、气压带、风带都是考试的重点，也是出图率较高的知识。大家学会读图的前提也是要牢固的把握知识。用本人的思维出理解，不要依靠于老师。我也要学会放手，将课堂还给学生们。二锻炼学生的思维能力如今的学生过于依靠教师，上课也是教师讲，学生听。但听完了本人学会多少，本人都不清楚，这样的一堂课效率很低。教师讲课讲的更多的不是知识，而是学习知识的方法，由于我上的是温习课，更以如此，知识学生高一的学过了，如今是查漏补缺的时候和怎样锻炼学生们的做题技巧。让学生们将所学知识连成一个整体，真正将知识变成本人的。学会做题，学生们如今都不愿意动脑子，不会的就等教师讲，不本人去努力解决它，吃现成的。这样永远都不可能学好。