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1、幼儿老师学习心得体会4篇幼儿老师学习心得体会4篇作为一名幼儿老师，怎样在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系，帮助幼儿健康快乐成长呢？下文会帮助你了解这个问题。幼儿老师学习心得体会篇一转眼间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸本人能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈本人的一点学习体会。一、幼儿老师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充本
2、人的能量，给本人充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能知足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把本人的知识的海洋装满，怎么才能知足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋字画，歌舞情乐，只要高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们天天至少学习一篇教学方面的文章，天天练练基本功，让本人在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了（幼儿园教育指导纲要），为我们的教学实践起了提
3、纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解怎样在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备下面几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的基本保证。(2)有较
4、高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情弥漫的赞扬以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识教授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。幼儿老师学习心得体会篇二幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师不容易，但是要当一名好幼儿老师却
5、是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来讲幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以本人崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关心的问题。（幼儿一日生活活动中组织与施行）就针对此问题展开的深化的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。
6、实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是互相浸透，互相联络，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是讲教育中要浸透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的抵抗力较弱。因而，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿老师在对幼儿进行教育的经过中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中
7、张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通经过中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵敏的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵敏的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩
8、子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断探索、不断总结。培训时间已经结束了，但是教师们学习的兴致很高，天天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也愈加坚定了本人从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望本人能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿老师。幼儿老师学习心得体会篇三XX年XX月XX日，是一个十分的日子，由于这天我们教育集团宜春校区的教师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习时机，所以大家都很珍惜。初到学校，校园内优
9、美的环境和人文气息深深地吸引了我们，教师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句教师好让我们感到做为老师的幸福，体现了集团学校教育的整体素质与文化修养。一个星期的理论学习让本人在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿老师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次，教师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩子的情绪和发展，对个别淘气的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只要教师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。让我印象最深入的是
10、幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比方：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深入的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比拟新颖的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里几乎就是社会生活中的缩影，孩子们在这能够扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长经历。教师们真的很用心，把我们平常的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精巧的欣赏品和孩子们喜欢的玩具。从幼儿作品中能够看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，教师布置的作品几乎很少
11、，真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么合适孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期浏览习惯的图书角，有供孩子探索和发现自然的植物角也十分丰富，我们每到一所幼儿园都会感遭到每所幼儿园都有一支充满爱心，朝气蓬勃的老师队伍。幼儿园的共享浏览绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位教师的汇报课后，发现孩子们都很喜欢这套绘本，而且很感兴趣，也愿意用语言表达本人在图画中捕捉到的信息，孩子们对故事的内容记忆也比拟深入。教师引导的也很恰当，采用了各式各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良好的浏览习惯，如：两根手指翻一翻，一起翻到第8页。这让我想起以前在教
12、学中的误区，只让孩子拿着绘本单独浏览，教师简单描绘故事的主要内容。如今才知道正确的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联络，应创设多种不同的浏览形式，帮助幼儿成功浏览、有效浏览，从浏览中体验快乐，获得经历。这次在学习经过中让我获得了很大的收获，弥补了以前很多的缺乏，也让我感遭到做为一名幼儿老师的不易，要想做为一名优秀的幼儿老师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教一定会很美妙，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放心，我们的教师一定会很幸福。幼儿老师学习心得体会篇四作为一名幼儿老师，老师能否具有对话意识和对话精神，能否与
13、儿童保持一种对话的关系状态，都能够在老师与儿童的共同活动中，在老师对儿童的态度中表现出来，在老师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不成认，在儿童面前，老师是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看，我往往会构成不利于对话的局面，为什么会这样呢?一、穿新鞋走老路在新（纲要）公布以来，有些老师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要蹲下来看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些老师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着怒斥孩子的事，类似这样，即便教师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，进而影响到教育的施行。二、家长的言行，对幼儿是暗示
14、如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样讲：你闹，我就给你送幼儿园，让教师好好管管你。有的会当着孩子的面讲：教师，您的话就是圣旨，您好好讲讲他，他就听您的等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对教师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，进而影响到教育。三、老师缺乏对话意识过去，在教育活动中，老师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把老师看作是知识的教授者，固然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因此失去了教育意义。例如：在教育活动中，
15、经常出现儿童跟随老师提出的是不是?;对不对?;好不好?等问题随声附和是!、对!、好这样一来，儿童的回答成了他们不假思考的齐声合唱儿童成了老师的应声虫，这讲明老师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题是、好、对来判定他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了告知性的活动，长此下去，儿童很可能构成一种惰性或对老师的依靠性，这种损害是任何如今知识都无法弥补的。如今，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育形式共存，如今的教育活动是一种对话经过，它表现于老师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要请教师要从和幼儿者讲接触的每一句话入手，提高本身素质，把与幼儿交往
16、的一句一字都看成是教育。那么，作为一名幼儿老师，怎样在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：一、师与儿童的对话关系，是对以老师为中心以儿童为中心的一种批判老师与幼儿在活动中应是共同介入、互相合作、相互投入，就像一家人平平经常的过日子一样，进而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的敞开和接纳是对对方的倾听，是指双方共同在场，相互吸引相互包涵，共同介入的关系，这种对话更多地是指互相接纳和共同共享，指双方的交互性和精神的相互承领。二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假真
17、诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的告状，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿老师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭以为儿童具有不同于成人的精神生活儿童具有他特有的看法，想法和感情的;假如想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那几乎是最愚笨的事情三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的时机从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要请教师有敏锐的目光，有对话的意识。 (一)日常生活中的对话幼儿园的教育是为幼儿一生的发展打好基础，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段
18、，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去讲教洗手的好处，应如何洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开场孩子们会看着教师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜讲：徐教师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?我讲：由于我要帮你们盛饭，假如小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。噢!他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿讲：教师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?好。徐教师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!好!如此生活式的聊天对话形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿考
19、虑与尝试，更能引发出很多新的问题。 (二)教育活动中的对话在教育活动中，假如师幼之间的对话激发出新的矛盾，产生出新的问题，则愈加体现了对话的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步对话留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使老师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动（小手真能干）中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬哇的一声哭了起来，讲：教师，我不敢，这时坐在她旁边的陈澳讲：别怕，我来教你，印手印可好玩啦!我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边讲：好啊，陈澳哥哥可英勇了，你来当小教师吧!过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话讲：恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚讲完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感遭到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。师幼对话的形式是多种多样的，关键是老师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿老师们讲的那样接住孩子抛过来的球，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和亲身感受。看了幼儿老师学习心得体会的读者还看了：1.幼儿老师学习指南心得体会2.幼师礼仪心得体会3.幼儿老师远程学习心得4.幼儿老师拓展训练心得体会5.幼儿老师研修心得体会6.幼儿园纲要学习心得体会7.幼儿园老师跟岗学习心得体会8.幼儿园老师教学心得